简介:
简介:摘要本课题研究重在探索新课程改革条件下高中历史活动探究课操作原则和评价体系,培养学生主动参与探究创新、勤于动手实践的意识和能力,养成良好的心理素质和积极健康的生活方式,初步形成正确的历史观、人生观和价值观,用发展的眼光关注个体的发展,注意个体的差异性,使大多数学生获得成功的喜悦,树立自信心,激发其成功欲,从而激发学生的学习潜能。
浅谈学生参与数学教学活动方式
开展语文活动落实素质教育
初中语文活动课初探
“开场活动”调动学生积极性
三校联动共同提升——汾阳大教研有感
现代诗歌教学的三大乐章
初中科学中的“五环节”教学
“五过程学案式主体探索教学模式”的课堂互动
初中思想品德课的导入五法
高中历史活动探究课实施研究
主题性化学实践活动的尝试
活化小学数学学习活动的浅议
数学课堂最后五分钟怎样才能高效
以课堂观察为抓手的师徒结对活动
以学生为本构建活动化课堂
在综合实践活动中提高语文能力
浅谈如何指导学生进行数学预习活动
怎样上好小学数学实践活动课
浅谈初中语文活动课的开展
解答排序题的“三大纪律八项注意”