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  • 简介:摘要目前教师队伍素质高低参差不齐,教师的培训、学习、专业发展、能力提升等问题依然至关重要。面对课改新时期教师培训新需求,应如何改变教师培训的模式,提高培训的质量和实效

  • 标签: 教师培训 有效途径 专业水平
  • 简介:摘要有趣的现象可以激起学习兴趣,有用的知识也可以产生学习兴趣,但要使学习兴趣稳定、持久,还必须依靠有效学习,使学生经常享受到成功的欢乐。激发学生的求知欲的艺术、揭示物理科学美的艺术、促使学生情感意识的发展的艺术,这三者相互联系、形成结构。在教育教学中只有从整体上把握住这一结构,才能使我们的教育教学达到艺术境界。

  • 标签: 教学艺术 情感 课堂教学 学习乐趣
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  • 简介:摘要人类最重要的学习方式非常多样化,而阅读便是其中一种高效率、高水平的阅读,能让学生学到更多知识,也能提高他们的学习效率。所以,阅读教学在语文教学实行就显得非常重要。小学是接受系统知识的最早阶段,也是最基础的学习阶段,之后所有高级的复杂的学习阶段都是建立在小学教育之上。因此,在小学语文教学时,阅读教学的有效显得尤为重要。

  • 标签: 阅读教学 小学语文 有效性分析
  • 简介:摘要如何提高教学的效果,是一个见仁见智、言人人殊的问题。众所周知,“教无定法”说的是教学没有固定的方法。既然如此,那么我们还怎么能奢谈教学方法的创新呢。因为针对不同的专业,其教学方法必然有所不同。专业的培养计划随着时代的改变而改变,更导致课程设置的不同。这使得不同课程的教学重点、教学难点和教学方法,差别很大。

  • 标签: 创造性教学 启发诱导
  • 简介:“研究学习”是一种以学生自主、探索性学习为基础的一种新的学习方式。它要求学生从数学角度,对某些日常生活中和其他学科的问题及某些数学问题进行研究、探讨,最后形成实验(调查)报告或小论文等形式的结果。其特别注重学生创新意识的培养与实践活动的参与。

  • 标签: “研究性学习” 学生自主性 教学思考 其他学科 探索性学习 数学问题
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  • 作者: 武晓燕(安徽省宿州市墉桥区汴河办事处中心小学234000)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《当代教学论坛》 2009年第4期
  • 机构:作业是学生巩固知识,提高能力的有效途径之一,是课堂教学的延伸和升华,是反映学生学习态度和意志品质的尺码,也是教师改善教学的切入点。然而,有的教师在设计作业的过程中,无意义简单机械重复的作业,同各科联系不大的作业太多,作业中的思维参与太少,结果不仅空耗了学生大量的宝贵时间,而且导致学生厌学,影响学生对语文学科的兴趣和语文能力的发展,降低了教学质量。
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  • 简介:近几年的高考试卷中,生物实验题的分量明显加重。一方面,是因为关注实验与探究能力体现了“要重视考查考生科学素养”的命题要求。另一方面,在实验试题中比较容易增强试题的灵活性和开放,从而提高以能力立意的选拔功能。

  • 标签: 实验试题 开放性 生物 高考试卷 命题要求 科学素养
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  • 简介:常见这样的公开课:教师精心设疑,但对课堂生成的思维闪光点缺乏灵活把控,对学生学习信息的反馈略显生硬。教师的课堂评价语言或失之肤浅,如“嗯,好”;或失之矫情,如“真不简单”,“你说的太好了”;或失之单调,面对所有的学生的回答,都是“不错,下一位”,甚至于不时地再加上有节奏的拍手声以活跃课堂气氛……课堂评价语言,也往往成了一种外在于语文课的应景之作。

  • 标签: 课堂评价语言 实效性 课堂生成 学习信息 课堂气氛 公开课
  • 简介:摘要职业院校推进实训管理,通过实训让学生了解与掌握所学知识,以及应用到工作生活学习中去,实现学校与学生的综合素质的全面提升,适应社会的发展的需求.

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  • 简介:  【摘 要】课堂教学的有效是指通过课堂教学使学生获得发展,使教学目标落到实处,使教学过程更加民主、科学,学生获取知识的能力得到提升。然而在小学数学课堂教学中,不少学生还是被动地参与各种学习活动,学生依赖强,缺乏学习的主动,缺乏生机与活力,造成课堂教学实效低下,课堂教学形同虚设,而这一切都要以提高数学课堂教学的有效为前提。

  • 标签:   小学数学 课堂教学 有效性