简介：摘要数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一,数学教师除了深入领会新课程理念之外,还应树立科学的数学观,理清数学与数学教学之间的关系。

简介：　　摘 要：随着我国教育改革的不断进步，数学这门学科在小学阶段的教育模式段也发生了很大变化，并已经全面地落实到教育当中，从而成立一套全新的数学教育体系。从小学数学角度出发，一个优质的数学教学方式不仅能够提高学生对学习的兴趣，还可以提高学生的逻辑思维。而数学教师作为传播的媒介，通过自身对数学的理解，为学生讲授不同的数学问题，从而可以培养学生用不同的角度去分析问题，数学教师是打开学生数学思维的钥匙。数学老师在上课之前应精选数学题，使学生对问题感兴趣，从而激活学生的数学思维。

简介：摘要随着我国社会主义市场经济的确立，经济法在司法实践中的作用日益突出，我国民族地区法学教育由于受经济、文化以及教育观念等因素的制约，经济法学实践教学的模式、体系等没有科学的研究和规划，从而极大的影响了民族地区法学教育的质量和人才的培养，民族地区经济法学教育应当加强实践教学模式的不断创新，借鉴国内外先进的教育理念和科学的教育方式，为民族地区造就高素质的法律人才。

简介：摘要：伴随着我们国家对教育越来越重视，因此为了切合时代的进步和发展，从教育提上进行了一系列的改革，为此从从前的九年义务教育到如今的素质教育，无疑是为了学生们能够得到发展。那么，伴随着最近几年以来，新课标的改革，为了能够创新教学方法，对话教学就营运而生，在实践的推进下，对话教学不断的深入到教学中来。那么，对于初中生英语来说，也采取该种模式的作文，对话类型的作文从某种程度上能够强化学生们的英语能力。而对于该种类型的作文，如何进行评改，就成为了我们当前应该重视的问题。

简介：摘要我国社会不断发展的同时，人们的生活水平也在不断提高，在这样的情况下，对人才的需求量也非常大。但是目前少数民族地区的教育水平偏低，同时由于语言的差异性，导致少数民族地区的学生藏文阅读能力非常不理想，间接的抑制了学生的发展。在少数民族地区中学藏文的教学中，学生阅读理解能力起着非常重要的作用，所以就要求少数民族地区藏文教师要积极进行藏文阅读教学的创新与完善，不断增强学生藏文的阅读能力，同时对民族的进步也有一定的影响，下文主要对少数民族地区中学藏文阅读教学模式进行了具体的分析。

简介：摘要：伴随着我们国家对教育越来越重视，因此为了切合时代的进步和发展，从教育提上进行了一系列的改革，为此从从前的九年义务教育到如今的素质教育，无疑是为了学生们能够得到发展。那么，伴随着最近几年以来，新课标的改革，为了能够创新教学方法，对话教学就营运而生，在实践的推进下，对话教学不断的深入到教学中来。那么，对于初中生英语来说，也采取该种模式的作文，对话类型的作文从某种程度上能够强化学生们的英语能力。而对于该种类型的作文，如何进行评改，就成为了我们当前应该重视的问题。

简介：由于历史和现实的原因,我国少数民族地区在教育资源的占有上处于明显的劣势地位,教育水平与全国相比存在较大差距,因此对少数民族考生进行高考加分是保障其受教育权实质性公平的政策,体现了作为一种公平的正义。本文从积极的视角出发,分析了少数民族考生高考加分政策的历史、现状、理论基础,并就加分对象、加分幅度和加分立法三个方面进行了深入思考。

简介：摘要当今世界是一个充满机遇与挑战的时代，一个民族要想发展，永立不败之地，就必须大力发展民族教育，尤其是创新教育，而创新驱动得以顺利推进的一个先决性的前提条件就是造就一大批具有创新精神的教育创新主体。民族地区的广大教师作为教育创新主体，在创新教育机制下应该具有怎样的心智模式呢？本文从思维品质和心理品质两方面作了初步的构想。

简介：摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高举民族大团结的旗帜，高度重视民族团结进步教育，多次强调要增强“五个认同”，以更好地维护民族团结、社会稳定、国家统一。党的十九大进一步站在党、国家和民族整体利益的制高点上，描绘出中华民族团结统一的最大同心圆，提出要“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展”，号召“巩固全国各族人民大团结”，“齐心协力走向中华民族伟大复兴的光明前景”。“

简介：摘要我国一共有五十六个民族，每一个民族都有自己独特的语言体系，但是不同的语言体系对我们民族之间的沟通产生了障碍和困难。所以在几十年前我们便开始推广国家通用语言文字（以下简称汉语），这对我们民族之间的沟通来说会产生很大的便利。但是我们少数民族的语言跟汉语没有联系，所以学习起来还是很困难的。学习汉语的第一个难关就是学习拼音，只有学好了拼音，才能调动起少数民族学习汉语的积极性和兴趣，从而促进汉语学习的效率，以便为以后的学习奠定基础。

简介：弘扬和培养民族精神是《中国近现代史纲要》的重要内容。在该课程课堂教学中，应始终贯穿以爱国主义为核心目标的民族精神．同时．精选教学方法和手段。注重实践环节．实现思想政治教育功能目标．从而帮助大学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立民族复兴的历史责任感和使命感。

简介：摘要在新形势下，对少数民族学生的教育现状进行分析并采取相应的对策显得尤为重要，这对于提高少数民族学生的综合素质，维护新疆长治久安具有重要意义。加强国语教师的选聘和培养，强化国语教学，选聘优秀教师担任班主任，严格班主任的管理和考核；把学生思想政治素质培养放在德育工作首位；扎实做好学生行为习惯养成的教育；开展诚信教育，严格考风考纪，执行升留级制度；丰富德育教育载体，提高学生综合职业素养。

简介：摘要：中国传统文化内涵丰富，博大精深，不仅是中国的文化精髓，也是世界文化中不可缺失的重要组成部分。学校通过美术教学，让学生了解民族传统艺术和独特价值，激发珍惜美术遗产、关爱民族民间文化的情感，让学生学会传承与保护文化遗产，这是美术教育工作者义不容辞的责任。美术教育作为学校教育的重要组成部分，它的主要任务是“对学生进行审美教育，提高学生的审美素质”。

简介：摘要祖国璀璨的民族音乐是初中学生审美素质必要的课程之一。学校是弘扬民族音乐的主阵地。作为音乐教师，怎样让学生在音乐教学中接受民族民间音乐，通过民族音乐来激发学生的民族自豪感，值得深思与深讨。

简介：摘要：数学科目变幻多，形式多，数学课堂也容易变得枯燥、不生动，往往会引起学生的反感。在数学课堂中引入一些数学活动可以改变这一现状。很多人总认为数学活动会耽误课堂的时间，让学生注意力不集中。这时也需要教育者全面客观的面对数学活动，在数学课堂中融入数学活动，可以有效提高学生的学习兴趣，也有利于学生尽快地掌握好知识。

简介：数学教学是贯穿了数学思维活动的过程,在数学教学中培养学生的数学思维方式,是提高学生认知水平的必须手段和重要前提,也是当前素质教育的一个重要方面。数学思维的形成非一日之功,在平时的教学过程当中,不仅要了解教学内容本身的规律和含义,还要以整体观念为指导,不断地挖掘培养数学思维的素材,寻找培养数学思维的动力,探索培养数学思维的方法,经常地进行潜移默化的训练,使学生考虑问题逐步臻于全面。

简介：突破大、中、小学的界线,寻觅教育的发展规律,是本刊开辟如是专栏的设想,几年来多蒙各位专家支持和关心。今后我们仍将继续探索,诚望专家们继续支持。

简介：师范中高专学前教育专业主要培养幼儿园一线教师，教法课不仅要引导学生理解幼儿园教育活动的规律、原理以及符合时代要求的教育理念，更要注重培养学生的专业能力。在教法课程的教学实践中，采用“学生模拟课堂”的方式，对学生进行专业技能的训练，以提高民族地区学前教育专业的学生的专业技能和实践技能。

简介：第九周是我校面向泉州市高中新课程教学公开周．这是自2006年秋季实施高中新课程实验以来泉州地区的第一次大规模的教学研讨活动．也是我校作为福建省高中新课程实验样本校发挥示范辐射作用的一项重大举措。承担这样的公开教学任务虽然是展示自己对新课程教学探索成果的机会，但压力也显而易见，作为分管教学副校长、福建省中学历史学科带头人，在这次教学公开周活动中我主动承担了岳麓版必修（Ⅰ）《民族国家的统一之路》一课的教学任务。以下是我上完这节课后的一些体会。

简介：摘要作文作为小学语文教学的重要任务之一，在语文课堂中占据着重要的地位。对于少数民族地区而言，由于学生缺乏良好的教育环境，加之其语言表达能力较差，因此，其作文水平不高已经成为了普遍现象。基于此，本文通过对少数民族地区初中作文教学的现状进行分析，探究科学可行的作文教学新思路，旨在提高少数民族地区学生语文作文写作水平。