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简介：按照黎世法教授《初中毕业班总复习异步教学方案》的要求，我校制定了《2006届初三年级异步教学总复习实施计划》。该计划实施一年来，我校中考成绩与2005年相比又上了一台阶，在全县27所乡镇中学评比中，无论是合格率、优秀率、人均分、录取人数都居全县榜首。下面是我县中考成绩比较表：

简介：针对中学阶段教学中创新教育的特点，采用创新教育与传统教育比较的手法，结合物理教学所涉猎的问题，围绕课堂教学讨论了创新教育的概念及欲解决的问题，并对如何开展创新教育展开了讨论。

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简介：人们而对纷繁复杂的信息经常需要作出选择和判断，进而进行推理，作出决策，于是在教学中培养一个人的思维有着重要的作用。《数学课程标准》指出：“发展思维能力是培养能力的核心”。在思维能力训练中，创新思维的培养具有独特价值。进入新世纪，科学技术高速发展，一个人只有具备创新意识与创新能力，才会适应社会发展的需要。因而在数学教学中，应该让学生积极动脑、主动思维、培养创新意识、发展创新思维能力。

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简介：本文以本科教学计划中的重要实践教学环节--毕业设计为例,结合对毕业设计指导模式的改进和探索以及采用功能图法指导毕业设计的经验、体会,论述了实践教学环节对培养学生机械创新设计能力的重要性.

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简介：去年，当新一轮的基础教育课程改革的春风吹至，南安这块方土地迎来了一次规模较大的“春”的洗礼：去年是我市基础教育课程改革实验年，今年是我市基础教育课程改革实验深化年。回首过去，展望未来，作为此次课程改革实验浪潮中许许多多一线教师中的一员，教学中有许多成功与困惑。下面我就新课程环境下，如何培养学生的创新素质谈几点看法。

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简介：创新是一个民族进步的灵魂。创新是知识经济的核心。面对知识经济的挑战，如何培养学生的创新意识，创新能力和创新精神，构建创新教育的新体系，提高全民族的创新能力是当前我国基础教育必须解决的重大课题。创新教育是以发掘人的创新潜能，弘扬人的主题精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，是素质教育的重要组成部分，是一项复杂的系统工程。

简介：如何培养学生的创新意识、创新思维和创新才能，是当前素质教育提出的重要课题。江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学校体育教学大有用武之地，充分利用和挖掘体育课学知与锻炼相结合，思维与实践相结合，静态与动态相结合的教学特点，教师从新的高度着眼，以新的方法着手，从新的角度着力，推陈出新，培养学生的创新才能。

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简介：本文认为要开发智力,就必须重视能力培养,改革传统的专业实验方式,建立专业创新实验基地.这对工科学生来说是提高技能、培养能力的重要手段.

简介：新一轮的课程改革，我们身临其境。挑战与机遇，近在眼前，每一个为师者，都在思考，都在调整，都在更新，都在创造，带着这种意识，这种精神我们步人课堂教学。本文就一年多来的课改实践谈谈自己的一些看法与做法。