简介：美国重建主义产生于危机之中，它试图用教育的力量来解救社会的失序、文化的危机、信仰的崩塌等人类生存危机。在美国众多教育思潮中，重建主义教育思潮是唯一一个十分关注成人教育的流派。它在成人教育目的、内容、教学方法等方面都有独到的见解和做法。

简介：萧红小说创作体现出大胆越轨的笔致,从而创造出一种新的写作规范;其美学气质体现为一种雄浑而忧郁的美;其任笔随性的抒情笔致及"自我"个性体验的介入,构成一种独特的女性主义文本:萧红体.从而极大丰富了中国现代文学的表达内容及创作风格.

简介：长期以来，农业、农村、农民问题一直是决定我国全面建设小康社会进程和现代化进程的关键性问题，也是关系党和国家工作全局的根本性问题。没有农业的牢固基础和农业的积累与支持，就不可能有国家的自立和工业的发展；没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面进步；没有农民的小康就不可能实现小康社会。

简介：劳动人道主义是马克思主义的精神实质或灵魂。劳动在马克思关于人的本质规定中居核心地位。人的本质的异化和扬弃,是马克思关于人的本质规定的重要组成部分。规定社会主义的本质,必须从人及其本质的核心出发。更多还原

简介：企业培训评估是依靠企业目标和需求，明确员工技能开发，素质提高的整体规划，运用科学的理论、方法和程序，为培训活动设定合理的可考察的目标。赛特集团通过各种培训逐步形成了系统的，科学的培训管理体系。

简介：

简介：由于霸权主义国家常常借口“人道主义干涉”对别国内政横加干涉，造成“人道主义干涉”长期被滥用、被误解。近年来，随着国际社会在此方面的实践不断增多，很多相关的研究得以展开。对于“人道主义干涉”的理论，国际法学界有了新的认识和定义，应该通过制定严格的标准来限制“人道主义干涉”的适用和保证“人道主义干涉”的正当性。

简介：现实主义创作方法作为文学艺术创作的主流之一，在近两个世纪中一直是占主导地位的文学样式。本文针对亨利·菲尔丁代表作《汤姆·琼斯》中所体现的现实主义特征在作品的史诗性、真实性、批判性、多样性和典型性等五大方面进行了全面地分析，旨在揭示这一巨著在现实主义文学创作中的典范作用。

简介：本文简要分析了西方女性主义两次浪潮产生的背景,介绍了西方女性主义思潮中的自由主义女性主义、马克思主义与社会主义女性主义、后现代女性主义、激进女性主义等流派.

简介：1997年秋季,哲学教学重点与期末考试重点是一致的,即都以对马克思主义哲学基本原理和概念的理解、把握为主.考试为闭卷,其中运用哲学原理分析、解决问题能力的考核约占30%左右.题型包括:单项选择题、双项选择题(或多项选择题)、简答题、判断说明题、论述题.分数比例约为:10%、5—10%、40%、30%、15%.关于基本概念及其关系的内容在上述五大类型题中考核,不单列名词解释一项.复习纲要如下:

简介：马克思主义政治观是19世纪社会矛盾运动和政治斗争的结果,是马克思主义创始人运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析人类社会政治现象的本质及其发展规律的思想结晶。马克思主义政治观认为,政治是一种社会关系;政治是经济的集中体现;政治的根本问题是国家政权问题;政治是有规律的社会现象。深入研究马克思主义政治观,对于当前我国建设社会主义和谐社会,坚持以人为本,促进人的全面发展等均具有重大的现实意义。

简介：社会主义核心价值体系的提出是我党在思想理论建设上的重大理论创新的又一成果，是我们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大任务，是加强社会主义和谐文化，建设和谐社会的重大举措。我们要积极认识、研究这一理论，以形成有利于社会主义核心价值体系建设的理论和舆论导向。

简介：天人之辨是中国传统哲学的基本出发点之一。董仲舒的天人观以入世为其基本倾向,既有神秘化、宗教化的形式，又蕴含着理性主义内涵，形而上的伦理原则和伦理化的自然法则是天的理性品格的基本规定。在天人感应的形式下．天成了实现人自身目的的工具。董仲舒的天人观中的理性主义内涵反过来限制了神学化倾向的发展。

简介：城市居民住宅需求呈现出多元化、多层次的发展趋势，精神、文化需求的比重不断增加，更多注重的是住宅的文化价值。因此，房地产项目实施文化营销具有一定的现实意义。

简介：社区职业教育是社区教育的重要内容。天津市作为全国第一个国家级职业教育实验区，在全国第一个创建了社区性职业教育集团，通过五年的理论探索和社会实践，充分证明了社区性职业教育集团在推进社区职业教育中发挥着越来越重要的作用。

简介：党的十八大曾首次以＂富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善＂这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力,是与我国的发展紧紧相依的。践行社会主义核心价值观,无疑是继续迈大步子走中国特色社会主义发展道路的体现。

简介：当前,我国面临着经济、文化全球化等因素带来诸多冲击与挑战,精神文化生活领域的各种观念复杂多变,正确认识我国社会主义建设面临的形势,加强社会主义理想信念教育,巩固和加强马克思主义意识形态的指导地位是时代提出的重大课题。文章探析了当前我国社会主义理想信念教育面临的严峻挑战及其原因,提出了加强我国社会主义理想信念教育的有效策略。

简介：个体与群体的关系是我国伦理道德史中谈论的一个永恒的主题.在我国,传统道德精神是一种绝对的群体主义(指作为传统道德主体的儒家而言),作为个体的人在"三纲五常"面前消失得无影无踪,这显然与我们的现代道德格格不入.集体主义作为社会主义伦理道德的基本原则,包含着三个相互联系又层次递进的方面:一是集体利益的权威性或首要性;二是个人利益的正当性或合理性;三是集体利益和个人利益的结合性或协调性.由此,社会主义的道德观在历史上第一次辩证地、正确地解决了个体和群体之间的矛盾,它是我们社会主义现代化建设中应当坚持并应大力弘扬的思想.在集体主义落实到我国社会实践的过程中,我们需思考并明确以下几个问题:

简介：本文基于建构主义的认识与学习理论，提出了建立有效网络教学模式的理论基点与需要注意的问题，探讨了在网络环境的支持下，以师生共同体为轴线，以情景为躯干，以互动为肢体，以情感为血脉的网络教学模式的设想。

简介：价值观是一定历史时期人们对价值问题所持的立场、观点和态度.社会主义核心价值观是社会主义制度的内在精神和生命之魂,只有深刻认识和正确把握社会主义核心价值观的理性界定,明确社会主义核心价值观的理论向度和实践向度,才能抓住社会主义价值需要、价值创造和价值实现的关键.