简介：教师是一种具有鲜明独特特点的职业,传统的教师管理方法模式存在不少弊端,无法真正激发教师工作积极性.本文针对教师劳动特点,运用现代人事管理观念方法,从关怀教师、建立激励和制约机制实施教师聘任制等方面探讨构建适应时代发展的科学的教师管理模式.

简介：高校作为社会的重要组成部分，其安全及稳定对于构建和谐社会影响很大。因此，新形势下的高校安全保卫工作应转变观念，结合高校在校生的特点，构建“以人为本”的和谐、有序的安全保卫工作新机制。

简介：坚持“以人为本”是科学发展观的本质和核心。农业高等职业技术院校学生工作人员应树立“以人为本”的学生管理工作理念，坚持以学生为主体、以育人为根本，打造有利于学生发展的教育教学环境。做到管理和教育、管理和服务的有机结合，加强引导，充分发挥各种团体的作用，实现学生工作的创新，构建高等职业技术院校学生工作新体系。

简介：在当前的科学发展观当中,以人为本是重要的核心理念,注重的是一切为了人和一切依靠人;学生是高校学生管理的主要对象,因此应当围绕学生展开管理工作,其目的主要是为了促进学生的良好发展。因此,在高校学生管理工作中,应当充分的体现以人为本的理念,根据当前高校教育的发展形势,充分的把握当前高校学生的思想、生活、学习现状,对学生管理模式进行创新和优化,从而取得更为良好的管理效果;分析了以人为本在高校学生管理中的必要性,并且结合过去高校学生管理中以人为本理念的缺失,对以人为本理念下的高校学生管理模式进行了研究。

简介：二语习得过程就是学习者形成自己中介语的过程。学习者利用补缺法,不断对自己的中介语进行修正、补充、建构,使其接近于目标语者的母语水平。这一过程分为注意、选择、补充三个阶段。该方法的意义在于能解决部分二语习得理论中的难题,能弥补克拉申输入理论的不足,能提高输入转化为吸收的效率。

简介：极限运算是数学分析中较重要的一种运算,本文通过实例论述了求二元函数极限的几种常见方法,这有助于推广到计算多元函数的极限问题.

简介：通过利用定义、不等式、代入求值、因式有理化、重要极限、极坐标作变量代换等对二重权限的研究，解决了一些二重极限计算的困难，阐明了一些复杂二重极限的求法．

简介：韩愈（768—824）,字退之,河南河阳（今河南孟县）人。贞元八年考中进士。唐宋八大家之首。政治上反对藩镇割据。曾为国子博士,监察御史。《旧唐书》宪宗纪：＂元和十二年七月丙辰,制以中书侍郎、平章事裴度守门下侍郎、同平章事,使持节蔡州诸军事、蔡州刺史。充彰义军节度、申光蔡观察处置等使,仍充淮西宣慰处置使。以太子右庶子韩愈兼御史中丞,充彰义军行军司马。＂＂从度出征。诏以郾城为行蔡州治所。八月甲申,裴度至郾城。＂

简介：摘要以人为本作为科学发展观的前提和基础，是中职学校教育教学的重要指导思想。以人为本，对中职学生而言，就是以中职学生为本，以中职学生的身心健康为本，以中职学生的思想品德为本，以中职学生的快乐成长为本，以中职学生的技术技能为本，以中职学生的就业创业为本。中职课堂教学因材施教中的“材”首先是指教育的主体学生，其次是指教材，次之是指教师的才学和教育教学水平。中职课堂教学要以人为本、因材施教，就必须遵循“三重”原则公共文化课——重人文、重基础、重实用；专业课——重基础、重考证、重实用。

简介：文章就黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（增订三版）语法部分中,动词、量词、代词、介词、形容词、把字句、被字句、双重否定句等部分相关章节所涉及到的原则性及行文表述上的一些问题,阐述了自己的看法。

简介：在中西方深厚历史土壤上养成的以人为本理念，成为新时期领导文化的一个重要价值指向。领导文化对以人为本的追求包括三个方面，即人自身的发展、人与自然的和谐以及人与社会的和谐。在审视领导文化人本内涵的基础上，建构起三个实现领导文化人本化的进路，即更新发展理念、提升公平意识、创新领导模式。

简介：摘要以人为本、科学发展是做好企业思想政治工作的根本。坚持以人为本促进企业和谐发展要求企业善待员工，积极创建和谐科学的民主管理模式、和谐协调的劳动关系、和谐健康的用工环境、和谐发展的文化氛围、和谐健康的心理局面。

简介：王安石的政论文以犀利精辟,直击宋朝内忧外患见称。《本朝百年无事劄子》是王安石在执政前夕写下的文章,他在文中谈到了宋朝在政治、经济、军事和教育等方面的种种弊端,并主持了变法运动,对历史产生了深远的影响,故这篇政论文可视为王安石变法的先声,而且文章＂拗折凌厉＂,体现出王安石独特的写作风格,在后世流传甚广,具有很高的文学价值。

简介：构建文明和谐学校是学校管理工作的重要理念和学校发展的着九点。文明和谐学校具有民主法治协调合作、公平正义诚信友爱、物我和谐安定有序、充满活力科学发展四个方面的特征，构建文明和谐学校的方法是坚持以人为本的理念，树立的科学的发展观，实施民主法治的科学管理。

简介：结合江苏省高职院校“专接本”英语教学实际,在“以生为本”的教学思想指导下,探讨了高职院校英语教师采用引导“专接本”学生明确教学目标、形成认知结构、加强技能训练和促进自我发展等一系列教学策略,从而使高职院校在籍专科生能够学好英语,进而顺利获得“专接本”机会,并申请本科毕业证书和学士学位证书。

简介：中职数字化校园建设过程中,学校的管理群体、教师群体、维护群体、学生群体等都发挥着重要作用,从各群体在校园信息化建设过程中的主体需求、担任角色和工作任务等方面阐述如何以人为本建设中职学校数字化校园。

简介：摘要就业艰难，让职校语文教学为学生就业服务，义不容辞。笔者将从就业实际出发，找准突破口，激发学生学习语文的兴趣，充分利用教材，围绕服务学生就业为本，进行职校语文教学。

简介：2000年六月,我送走了他们——我高二·五班的学生。一直以来都想为他们写点什么,千头万绪,却不知从何说起。其实,我和这个班同学们的深情厚谊,都浓缩在厚厚的日记中,打开日记,多少往事,又被记忆的微风轻轻吹起。初次相识1998年8月31日,我怀着激动的心情,走进了自贡旅游职中,迎来了33个充满兴奋感的学生。我当班主任的第一件事就是报名后立即组织做室内外清洁卫

简介：(三)职业要求所谓职业要求是指从事某一具体职业或承担某一具体工作时所必须具备的个人条件。其中包括年龄范围、性别要求、体质要求、文化程度、受训情况、工作经历等各方面的条件。职业要求的确定往往依据职业分析的结果。所以,在完成了职业分析工作,确定了从事某一职业或承担某一工作所应执行的任务和作业项目之后,还要进一步研究并确定从事该职业或承

简介：为了充分展示学生的创作才能，给学生一个展示自我的舞台，从2005年12月18日至12月21日，湖南省隆回县职业中专举办了服装，美术、园林作品展览。展览分毕业设计作品展，时装画效果图展，泥塑工艺作品展，工艺美术作品展，园林插花艺术作品展，服装成衣制作作品展等六大展区。