简介:摘要 目的 探讨思想教育对提高学生成绩和形成良好的学习习惯的影响。方法 对40名学生进行系统思想教育,观察其学习成绩变化及学习习惯改变情况。结果 思想教育前后学生学习成绩及格率由52.5%提高到80%(P
简介:中图分类号R4文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0607-01摘要目的了解护生学习成绩与人生意义及应对方式的相关性,为提高护生的学习成绩提供依据。方法采用方便抽样方式选取某医学院校2011级护理本科学生作为研究对象,在征得管理部门同意后从教务系统中调取各个学生成绩并采用中文人生意义量表及简易应对方式量表进行问卷调查,将调查的问卷与其个人成绩匹配,进行统计分析。结果人生意义体验及意义追求与护生学习成绩呈微弱正相关;护生学习成绩与积极应对呈微弱正相关,与消极应对呈微弱负相关。结论护理学生对人生意义的体验和知觉程度越高,对积极人生意义或人生目标的追求程度越高,采取的应对方式越积极,越有利于其取得良好的学习成绩。
简介:【摘要】目的:分析研究肾内科教学中传统教学与病案教学对学生随堂测验成绩以及满意度的影响。方法:选择2017年10月至2021年3月期间在我院肾内科学习的80名学生作为分析对象,根据不同的教学方式随机分为两组,其中对照组40名学生,对其实施传统教学,观察组40名学生,对其实施病案教学,对两组学生的随堂测验成绩和满意度进行比较。结果:经对比后,观察组的学生理论知识和临床知识成绩较对照组学生高,观察组的学生对教学方式满意度