简介：摘要：目的 观察在康复科患者的护理工作中，责任制综合护理的实际效果。方法 选择我院2019年1月至2020年1月康复科收治的114例患者为对象，将入组对象随机均匀分成对照组（57例）和分析组（57例），对照组患者接受常规方式护理，分析组对象则需接受责任制综合护理，观察两组患者接受不同护理后风险事件的发生率。结果 分析组患者跌倒、坠床等风险事件发生率低于对照组，数据比较后存在统计学差异（P＜0.05）。结论 在康复科患者的护理方式选择中，责任制综合护理的实施效果较好，该方案的可行性较高。

简介：目的：探讨护生责任制在普外科病房带教中的开展效果。方法：通过对2012年6月-2015年11月在浙江省温岭市中医院普外科轮转的160名护生进行随机分组,实验组护生应用实习护生责任制模式带教,对照组护生实施传统带教模式,观察比较两组护生护理质量、职业认同感和患者满意度差异。结果：实验组护生护理质量、职业认同感、患者满意度等,与对照组比较,均明显提高（P〈0.05）。结论：针对普外科带教护生采用护生责任制,可提高护理质量,提高护生的职业认同感。

简介：【摘要】目的：研究分析责任制助产护理对初产妇产程进展及母婴结局的影响。方法：纳入我院2020年5月至2022年4月收治的初产妇60例，随机数字表法分为研究组、对照组，各30例，对照组开展常规护理，研究组同时开展责任制助产护理，就两组产妇产程进展及母婴结局进行对比。结果：研究组第一、第二产程短于对照组，不良母婴结局发生率低于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：责任制助产护理应用于初产妇围产期护理工作中，在促进产程进展、改善母婴结局方面价值突出。

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简介：摘要探讨设置区域组长负责制在消毒供应中心各区域，各环节质量控制持续改进中的效果与评价。方法在消毒供应中心污染回收区、器械包装区、无菌物品发放区设立区域组长负责制，在护士长领导下，进行区域排班，设备的保养，物资的储备，熟练掌握各区域使用无菌物品追溯系统的使用及管理。结果实施组长负责制后，器械的回收清洗，包装，灭菌及存储发放质量，临床满意度较实施区域组长管理模式前显著提高（P<001）。结论区域组长负责制有效提高了消毒供应中心工作质量和临床满意度，有利于控制医院感染的发生。

简介：为适应社会主义现代化建设需要,培养高层次医学人才,我国于1988年开始了医学七年制教育。经过多年实践,发现医学七年制毕业生的水平与培养目标相比仍存在着一定差距,特别是毕业论文的质量。为此,在提出毕业论文存在的主要问题基础上,进行了原因分析,提出了改变培养模式、加强分流管理、提早明确导师、强化培训工作等对策。

简介：摘要目的探索符合东莞市高血压患者新的社区护理干预模式，为其它地区的高血压患者社区护理模式提供借鉴。方法选择两个社区类型相同的社区卫生服务站作研究现场，其中一个站实施“团队负责制护理模式”作为干预组，另一个站作为对照组，实施一年后，比较两组高血压患者社区护理效果。结果实施团队负责制护理的干预组的高血压患者筛查数量是对照组的378倍；新增高血压管理数量是对照组的457倍；患者药物依从性（8708%）要高于对照组，均有统计学意义。结论团队负责制高血压社区护理干预对提高高血压筛查数量、管理数量、改善患者的就医行为及提高血压控制率起到了很好的效果。

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简介：学分制以一定的学习量(各种教学环节)作为学分计算的基础。—个学生能否毕业，看其是否取得规定的最低限度学分总数，而不以学习年限的长短来衡量。学分制的核心机制是选择，它所强调的核心理念就是“以学生为本”，实际上是“以人为本”的社会理念在教育中的具体化。学分制特征是

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简介：摘要：目的 研究胸外科护士分层培训对于促进责任制综合护理模式的作用。方法 选取我院采用传统培训方式进行的培训的15名胸外科护士，将其作为对照组；另选取同期采用分层培训方式进行培训的另15名胸外科护士作为研究组，对比两种培训方式对促进责任制综合护理模式的作用。结果 研究组护士培训后理论笔试、操作考试成绩均高于对照组（P＜0.05）；培训后研究组护士工作的胜任力显著高于对照组（P＜0.05）。结论 胸外科护士分层培训能够最大限度提升责任制综合护理质量，可推广。

简介：“以”字在《金匮要略》中见于半数以上的条文，故结合原文探讨其用法及含义，有助于准确把握相关论述的精神实质。全书中“以”除作介词、连词、助词等虚词使用外，有时亦被用作代词、动词、副词等，或以固定结构的形式出现，如“是以”、“何以”、“当以”、“以为”等。

简介：目的：比较生三七、蒸制熟三七在补血、止血和活血方面的药理作用差异。方法（1）人工造成小鼠急性失血性贫血，给予生三七、蒸制熟三七，测定血常规指标及重要脏器（胸腺、脾脏、肾上腺）的重量，评价生三七、蒸制熟三七的补血作用。（2）用环磷酰胺造成小鼠血虚模型，给予生三七、蒸制熟三七，测定血常规指标及重要脏器（胸腺、脾脏、肾上腺）的重量，评价生三七、蒸制熟三七的补虚作用。（3）测定小鼠出血时间和凝血时间，评价生三七、蒸制熟三七的止血作用。（4）用静脉注射6%高分子右旋糖酐加冰水刺激造成小鼠微循环障碍，给予生三七、蒸制熟三七，观察小鼠耳廓微循环情况和全血切变率，评价生三七、蒸制熟三七对微循环和血液流变学的影响。结果（1）生三七、蒸制熟三七均能极显著升高失血性贫血小鼠红细胞总数、血红蛋白含量、白细胞总数，熟三七作用略好于生三七，但无显著性差异；对失血性贫血小鼠脏器重量的影响不显著。（2）生三七、蒸制熟三七对环磷酰胺所致血虚小鼠红细胞总数影响不显著，熟三七高剂量组能显著增加血虚小鼠血红蛋白含量，各给药组显著增加血虚小鼠白细胞总数（尤以复方阿胶浆组和熟三七高剂量组作用更显著）；与模型组比较，熟三七高、低剂量组各脏器指数均极显著升高，生三七高、低剂量组有升高的趋势，但作用不显著。（3）各给药组均能显著缩短小鼠出血时间；生三七能显著缩短小鼠凝血时间，熟三七则对凝血时间有缩短趋势，但影响不显著。（4）生三七、蒸制熟三七对微循环障碍小鼠耳廓微动脉口径影响不显著，对微静脉口径10分钟、20分钟时影响不显著，生三七高、低剂量组能显著增加微循环障碍小鼠30分钟时微静脉口径、毛细血管开放量和20分钟时�

简介：七年制高等医学教育是适应我国改革开放和社会主义现代化建设需要设置的长学制医学教育新模式,目的是培养适应21世纪需要的基础理论深厚、专业知识扎实,素质高、潜力大、有能力提高医疗卫生服务水平的高层次医学人才。我校七年制高等医学教育已经开展了6年,临床医学院是学校七年制教育的重点,在人才培养的实际工作中做了大量有益的探索。

简介：七年制医学生的培养目标就是造就掌握较高临床技能，具有较大发展潜能的临床医学人才。为了达到七年制麻醉学专业学生的培养要求，应该在七年制医学生硕士阶段注重培养学生的临床实践能力，树立以学生为中心的思想，鼓励学生早期深入临床，充分调动学生的主动性和积极性；还要加强麻醉学理论与临床技能培训，注重学生的思维能力培养，方法学训练和自学能力提高，加强科研能力培养和专业英语学习。通过改进临床教学方式和手段，使学生能够得到教师更细致的指点，并且不断提高教师的素质及临床带教医生的教学水平。只有不断地探索、总结，改进我国现有的临床医学教学模式，使其更加完善，才能培养出合格的高质量的医学毕业生。

简介：目的：观察分析儿科病房实施责任制整体护理管理模式对患者家属满意度的影响。方法：将浙江省宁波市第四医院296例儿科患儿随机分为两组,对照组患儿进行常规护理,观察组患儿进行责任制整体护理管理模式进行护理。分别对两组患儿的各项护理指标进行评分,并统计分析两组患儿家属和责任医生对护理整体满意度情况。结果：观察组患儿病室环境护理评分与对照组患儿比较无明显差异（P〉0.05）。但观察组患儿护理的仪容仪表、言谈举止、工作态度、主动服务、技术操作、专业知识、健康教育、生活护理和出院指导等指标均明显高于对照组患儿（P〈0.05）。观察组患儿家属对护理满意度为97.97%,高于对照组患儿家属的86.49%（P〈0.05）。观察组患儿责任医生对护理满意度为96.62%,高于对照组患儿责任医生满意度的83.78%（P〈0.05）。结论：儿科病房实施责任制整体护理管理模式可提高整体护理水平,改善护理满意度,有利于临床管理和患者康复。

简介：摘要健康教育及促进是高血压综合防治的有效措施。因此有效提升居民健康素养，有助于增加他们防病意识，促进他们改变不良的生活行为方式，从而达到预防疾病、既病防变的目的。本文结合笔者多年的实际工作经验，就家庭医生责任制在高血压病健康教育中的作用进行了较为深入的探讨，具有一定的参考价值。

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