简介：【摘要】老年糖尿病作为困扰老年群体的多发疾病，不仅对患者身体造成一系列的损害，还会引发很多疾病与并发症。对老年糖尿病患者的饮食健康教育进行综述，总结饮食健康教育、老年糖尿病及健康问题，并分析国内外饮食健康教育相关研究进展，阐述饮食健康教育对老年糖尿病护理重要性的同时，给出一些建议。

简介：

简介：摘要：目的：为了深入研究对心血管内科实习护理人员实施健康教育护理教学干预后，实习护理人员满意度和考核成绩。方法：选取我院2021年9月至2022年9月期间的实习护理人员共40名，将其随机分组，给予健康教育护理教学干预措施组为研究组，给予常规护理教学干预措施组为参照组，研究组和参照组各20名实习护理人员。对比两组实习护理人员满意度和考核成绩。结果：干预期结束后，研究组实习护理人员满意度和考核成绩显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对实习护理人员实施健康教育护理教学干预，可有效改善实习护理人员满意度和考核成绩，故方案值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨并分析健康教育在急性心肌梗塞护理干预中的应用效果。方法：选取我院2021 年1月到 2022 年1月期间的 60 例急性心肌梗塞患者为本次研究对象。并采取计算机表法对其进行研究，分为研究组和对照组，每组30 例患者，对照组急性心肌梗塞患者采取常规护理干预，研究组患者在常规护理的基础上采取健康教育护理干预。结果：研究组急性心肌梗塞患者的健康知识知晓评分显著高于对照组，住院时间和并发症的发生率显著少于对照组，差异显著。结论：将健康教育护理干预应用于急性心肌梗塞患者的护理过程中，护理效果显著，能够有效提高患者对健康知识的掌握，缩短住院时间，并且患者并发症的发生率较低，值得在目前临床中推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨并分析健康教育在急性心肌梗塞护理干预中的应用效果。方法：选取我院2021 年1月到 2022 年1月期间的 60 例急性心肌梗塞患者为本次研究对象。并采取计算机表法对其进行研究，分为研究组和对照组，每组30 例患者，对照组急性心肌梗塞患者采取常规护理干预，研究组患者在常规护理的基础上采取健康教育护理干预。结果：研究组急性心肌梗塞患者的健康知识知晓评分显著高于对照组，住院时间和并发症的发生率显著少于对照组，差异显著。结论：将健康教育护理干预应用于急性心肌梗塞患者的护理过程中，护理效果显著，能够有效提高患者对健康知识的掌握，缩短住院时间，并且患者并发症的发生率较低，值得在目前临床中推广应用。

简介：【摘要】目的：应用自我管理教育模式，探究其在肺结核患者康复护理中的效果。方法：选取我院2020年1月~2022年12月收治的180例肺结核患者为研究样本，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组各90例。对照组患者给予常规化康复护理模式，观察组患者在对照组基础上加用自我管理教育护理模式。对比两组患者实施护理干预后的各项观察指标。结果：（1）观察组患者的自我管理能力评分明显高于对照组，P＜0.05；（2）观察组患者的治疗依从性评分明显高于对照组，P＜0.05。（3）结论：在常规康复护理的基础上加用自我管理教育护理模式，能有效提高患者的自我管理能力以及治疗依从性。  

简介：摘要：目的：探讨家属参与健康教育在2型糖尿病管理中的应用效果。方法：选择2型糖尿病者80例，随机分为常规健康教育对照组（n=40）与采用家属参与健康教育干预观察组（n=40），比较两组血糖水平及依从性。结果：观察组空腹及餐后2h血糖分别为（6.15±1.10）mmol/L、（8.65±1.34）mmol/L，较对照组高（P

简介：摘要：目的：为了加快慢性支气管炎患者的康复进程，使慢性支气管炎的护理服务水平得到进一步的提升，探讨分析健康教育的使用效果和推广价值，及时选出安全可靠的一项护理方案，在临床中进行广泛推广，至关重要且势在必行。方法：从2022年4月-2023年4月间在我院治疗慢性支气管炎的患者中随机抽选100例研究对象，其中50例纳入对照组，另外50例纳入实验组。对照组实行常规化护理干预，实验组则使用健康教育，开展针对性的护理干预。结果：实验组患者的临床护理效果更理想，且护理服务满意度更高，明显优于对照组。结论：健康教育是以患者为中心，进行护理内容补充完善、护理方法有效创新、护理质量持续改进后形成的一种特色护理模式，它的使用效果良好，推广价值较高，作为最安全可靠的护理方案，必须在慢性支气管炎的临床护理中得到广泛推广。

简介：【摘要】目的:分析高血压患者护理中采取心理干预与健康教育的效果。方法：52例高血压患者取自2021年2月-2022年2月期间，按照随机数字表法分为参考组及实验组，其中参考组行常规护理，实验组在此基础上行心理干预与健康教育，每组26例。比较两组护理效果。结果：负面情绪对比分析，实验组显低（P＜0.05）。健康知识知晓率比较，实验组显高（P＜0.05）。结论：高血压患者护理中采取心理干预与健康教育可显著缓解患者的负面情绪，提升患者相关健康知识掌握。

简介：【摘要】目的：分析产后出血护理采用健康教育联合心理护理干预的效果。方法：抽选到我院分娩产妇94例，时间为2021年4月-2022年11月，随机数字表法分组，分别采取常规护理、健康教育联合心理护理，分别记作对照组、观察组，各47例，比较不同护理效果。结果：观察组产后2h出血量及产后24h的出血量均低于对照组（P＜0.05）；观察组健康知识掌握评分（83.45±4.75）分高于对照组（78.56±4.66）分，焦虑及抑郁评分为（36.74±3.42）分、（36.77±3.42）分低于对照组的（45.26±3.45）分、（42.78±3.55）分（P＜0.05）；观察组总满意度（95.74%）较对照组（80.85%）更高（P＜0.05）。结论：经健康教育联合心理护理可有效疏导产妇负性情绪，提高其认知水平，减少产后出血量，促使产妇预后改善，显著提高护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究人文关怀联合健康教育应用于高血压护理中的作用。方法：从我院2022年8月-2023年8月收治的70例高血压患者，将全部患者分为对照组（n=35）与研究组（n=35），对对照组患者实行常规护理，对研究组患者实行人文关怀联合健康教育，对比两组患者的血压变化行为、遵医行为、护理满意率。结果：护理后，研究组患者的收缩压、舒张压水平明显降低，显著优于对照组（p＜0.05）。研究组患者的总依从率为97.14%（34/35），对照组患者的总依从率为74.29%（26/35），组间数据比较存在差别较大，研究组患者遵医行为更佳（p＜0.05）。结论：在高血压患者的护理中，实行人文关怀联合健康教育的护理干预手段，可以确保患者的血压水平稳定，提升遵医行为水平、护理满意率，具有较高的临床应用与推广价值。

简介：【摘要】 目的：探究健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果。方法：选取2021年10月-2022年12月我院收治的96例老年骨质疏松性髋部骨折患者，随机分成两组，对照组接受常规护理干预，研究组加入健康教育干预。结果：研究组的心理状态更优（P＜0.05），研究组的临床依从性更高（P＜0.05）。结论：在老年骨质疏松性髋部骨折护理中，健康教育干预的应用可以有效改善老年患者的心理状态，大幅度提升临床依从性，效果显著。

简介：【摘要】目的：分析妇产科学课程教学中应用思政教育的效果。方法：研究随机挑选2020年至2023年50名妇产科课程学习学生为对象，并按照抽签法将学生分成两组，分别是对照组和研究组， 对照组采取常规微课教学，研究组在课程教学中融入思政教育，比较效果。结果：研究组自主学习能力、临床思维能力、医患沟通意识及教学满意度均高于对照组，P<0.05。结论：妇产科学课程教学中应用思政教育可培养学生自主学习能力，提高学生综合素质。

简介：摘要：目的：分析和研究在神经内科护理中实施规范化健康教育起到的效果和作用。方法：本次实验时间为2022年2月至2023年2月，实验对象为该时间段在本院神经内科收治患者64例，为了保障实验合理性，需要将64例患者随机分为对照组和观察组，每组各32例患者。对照组实施常规护理服务，观察组患者在常规护理基础上进行规范化健康教育，护理后对两组患者身体状况实施对比。结果：通过实验结果可以得知，观察组患者生活质量评分高于对照组（P＜0.05），观察组患者护理有效率为96.87%，高于对照组78.12%（P＜0.05）。结论：对神经内科患者实施规范化健康教育能够提升其认知，也能让其配合护理人员工作，当护理工作得到有效实施时患者的生活质量也会随之提升。

简介：

简介：【摘要】目的：探究对消化道早癌患者实施健康教育的效果。方法：选取自2020年10月~2022年10月到我院就诊的310例消化道早癌患者。以随机数字表法均分为实验组及参照组（n=155）。参照组行常规护理干预，实验组加用健康教育护理干预。对比两组的认知行为及护理满意程度。结果：实验组的认知行为水平高于参照组，组间对比差异成立（P

简介：摘要：目的：本文对高血压脑出血患者应用健康教育干预的方式展开护理研究，并对其护理的效果进行观察。方法：文章选取2021年4月至2022年5月该时间段本院接收的患有高血压脑出血的患者66例，为进一步观察健康教育干预在该类患者中的效果，将66例患者分为数量均等的甲乙两组，分别使用常规、健康教育两种方式展开护理，观察不同护理方式的效果。结果：研究结果显示，使用健康教育对该类患者的护理效果更好，且可以进一步缩短患者的住院时间，提升患者对护理过程的满意程度，对健康知识的掌握程度更高，与常规护理的一组患者相比较，具有显著的临床护理优势。结论：高血压脑出血患者更适合使用健康教育的护理方式进行护理，对于患者各方面的恢复及病情的控制有重要的临床意义。

简介：摘要：目的：健康教育临床护理路径在产科母婴同室中应用，观察记录取得的母婴护理工作效果。方法：选择我院60例产妇为研究对象，按照1:1原则将其分成观察组和对照组两个小组，对采用不同护理方式取得的效果进行细致讨论。结果：观察组产妇母乳喂养成功率28（93.33）和新生儿病理性黄疸发生率3（10.00）和护理工作满意度30（100.00）均优于参照组20（66.67）、11（36.67）、22（73.33），组间差异p<0.05。结论：依托构建的健康教育临床护理路径，实施产科母婴同室护理，可以取得较好的效果。            

简介：【摘要】目的 探讨在神经内科脑卒中护理中运用规范化健康教育的临床价值。方法 选取我院神经内科科室2022年6月-2023年6月期间收治的神经内科脑卒中患者80例为研究对象，随机分为两组，各40例。对照组采取常规护理方式，观察组在其基础上进行规范化健康教育，对比两组患者的护理效果。结果 观察组护理满意度为95.00%，显著高于对照组的77.50%，具有统计学意义（P＜0.05）。  结论 在神经内科脑卒中的护理中采取规范化的健康教育，可以提升患者对疾病的认知程度，提升患者的护理满意度，值得在临床中大力推广。

简介：【摘要】目的：评价对扁桃体手术患者进行阶段性健康教育的应用效果。方法：选取我院扁桃体手术患者80例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组在对照组的基础上进行阶段性健康教育，对比组间患者的健康知识知晓情况和护理满意度。结果：观察组患者的健康知识知晓率和护理满意度均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对扁桃体手术患者进行阶段性健康教育，能够提高患者的健康知识知晓率和治疗依从性。