简介：【摘要】 目的：观察分析对小儿哮喘患者实施健康教育的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022.2-2023.2内就诊的60例小儿哮喘患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，健康教育），收集分析护理效果。结果：实验组哮喘发作次数显著更低，护理满意度显著更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育可以有效减少小儿哮喘患者哮喘发作次数，提高护理满意度，有较高应用价值。 

简介：摘要:目的:探究健康教育在产后出血护理中的临床作用与价值。方法:抽取50例在2022年5月至2023年5月期间于我院妇产科自然分娩后发生产后出血的产妇，根据随机抽签的方式将其分为观察组和对照组，在产后出血护理中给子对照组的产妇实施常规护理干预，予以观察组产妇进行健康教育护理模式，比较两组护理满意度、护理效果以及心理评分。结果:接受常规护理的对照组满意度显著低于观察组满意度，实行健康教育的观察组护理效果明显高于对照组有，对照组的产妇心理评分远远差于观察组心理评分，两组之间的数据进行比较，具有临床统计学意义(P<0.05)。接论:对产后出血患者采用健康教育进行护理疗效显著，可以显著增强其健康意识，改善其焦虑、抑郁等情绪，提高病患对护理服务的满意程度，同时还能提升其生活质量，值得在临床上广泛应用。                                

简介：摘 要：目的：探究门诊妇科阴道炎护理健康教育干预的效果。方法：抽选86例门诊妇科阴道炎患者，分为两组。常规组用常规护理，实验组用健康教育干预，分析两组护理效果。结果：在无其他因素干扰下，实验组干预效果优于常规组。结论：阴道炎给女性身心带来消极影响，要加强对患者身心状态的关注，为患者提供有效门诊护理与支持。健康教育干预优势显著，能够提高护理的准确性，改善患者遵医行为，有效改善患者疾病症状，值得推广。

简介：摘要：目的 分析预防接种护理中采用健康教育的效果.方法 选择2022年2月至2023年2月接受疫苗接种的儿童家长400例作为本文研究对象,采取随机法将400例家长进行分为观察组和对照组，每组200人。观察组儿童家长全程接受健康教育护理,对照组儿童家长全程接受常规护理,对比两组儿童家长接受不同护理方法之后对疫苗知识掌握程度.结果 观察组儿童家长对儿童疫苗接种信息掌握程度高于对照组儿童家长且（P＜0.05）.结论 在儿童进行疫苗预防接种过程中，全程采用健康教育护理可以明显提高儿童家长对于疫苗接种相关知识的掌握情况,因此可以广泛用于疫苗接种临床中.

简介：【摘要】 目的：分析强化健康教育对小儿哮喘护理的应用效果影响。方法：选取我院收治的40例哮喘患儿作为研究对象，随机分为对照组和观察组，对照组给予常规护理，观察组在常规护理的基础上进行强化健康教育，对比治疗效果。结果：观察组干预优良率高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】 目的 分析心理干预与健康教育用于脑梗死护理效果。方法 选取2021年8月-2022年7月本院收治的100例脑梗死患者，以随机抽签法分组，各50例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施心理干预与健康教育。对比护理效果。结果 护理后，观察组患者的HAMA、HAMD评分较对照组低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 心理干预与健康教育的实施，可提升脑梗死控制效果。

简介：摘要：目的：内科护理工作的开展过程中探讨健康教育法的应用价值。方法：选择2022年2月至2023年1月接诊的92例内科患者为研究对象，对照组患者接受常规护理，观察组患者需要在常规护理的基础之上接受健康教育护理。结果：与对照组患者相比，观察组患者对护理服务有更高的满意度。结论：内科护理工作的开展过程中，在常规护理方式的基础之上融入健康教育的护理方式，能在较大程度上提升患者对护理服务的满意度。

简介：【摘 要】目的：研究预防接种护理过程中应用健康教育的作用。方法：本研究将在我院接受预防接种的80例儿童分为实验组和对照组，对照组儿童接受常规预防接种护理，实验组儿童则接受健康教育。本研究将通过对比两组儿童监护人的预防接种健康知识掌握程度、接种后不良反应发生率和儿童预防接种率差异，研究预防接种护理过程中应用健康教育的作用。结果：实验组儿童的预防接种目的、预防接种禁忌、预防接种后不良反应和预防接种后问题处理方法等健康知识掌握程度评分和儿童预防接种率均要明显高于对照组，但实验组儿童的接种后不良反应发生率要低于对照组，组间差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：健康教育的应用可有效提升儿童的预防接种率，并能够促进儿童监护人预防接种健康知识掌握程度的提升，对于儿童身心健康的保障和健康成长均有着促进作用，可进行推广。

简介：

简介：【摘要】目的：讨论健康教育模式在小儿肺炎护理中的临床作用。方法：现随机选取我院接诊的60例小儿肺炎患儿作为研究样本，时间区间为2021年6月到2022年6月，以随机数字表的方式分为实验组（30例）采用健康教育模式，对照组（30例）给予基础护理，对比实验组和对照组患儿护理前后炎性因子水平、心理状况评分、肺部阴影恢复时间及感染控制窗恢复时间。结果：实验组肺部阴影恢复时间及感染控制窗恢复时间均短于对照组（P＜0.05）；干预后，实验组心理状况评分优于对照组（P＜0.05）。结论：小儿肺炎护理中，应用健康教育模式效果明显，不仅能够明显改善负面心理，还能缩短康复时间，建议临床大力推广。

简介：[摘要]目的：分析健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果。方法：选取2022年2月-2023年2月期间本院儿科收治肺炎患儿140例作为研究对象，分为对照组、观察组，每组70例。治疗期间，对照组行常规护理，观察组加行健康教育。对比两组患儿症状及体征缓解时间、住院时间及遵医行为。结果：两组患儿咳嗽、咳痰、发热症状及体征缓解时间相比，观察组均早于对照组，P＜0.05。两组患儿住院时间对比，观察组短于对照组，P＜0.05。两组患儿遵医行为评分相比，观察组均高于对照组，P＜0.05。结论：将健康教育应用于肺炎患儿护理中，有助于缩短症状缓解时间，提高遵义行为，促使患儿尽快康复。

简介：摘要：高血压是一种世界性的疾病，也是当前对人类健康和生命安全形成巨大威胁的疾病，由于高血压具有患病率高、病程长的特征，导致大量的患者在不知不觉之中健康状况严重降低。老年群体是高血压的主要受害群体，当发生对应疾病之后老年人往往会处于长期的紧张和焦虑状态之中，健康状况及生活质量都会极大降低。

简介：【摘要】目的 不同健康教育方式对食管癌病人的影响。方法 回顾性整理2021年1月－2023年1月本院收治的食管癌患者80例为研究目标，依据教育方式不同分为观察组、对照组，各40例。对照组应用常规健康教育，观察组应用知信行教育。对比教育效果。结果 观察组知识知晓度优于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）；观察组自我效能感评分优于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）；观察组睡眠质量评分优于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）；

简介：摘要：目的：探究高血压患者护理中应用健康教育的效果。方法：选择我院2021年1月-2022年12月接收到的合适的患者80例，根据护理不同分组，对照组进行普通护理，观察组加强健康教育，结合数据对比。结果：观察组患者护理后心率、收缩压、舒张压均比对照组指标数据好（p＜0.05）；观察组患者护理前生活质量三项指标数据与对照组差异不大（p＞0.05），观察组护理后生活质量指标各项数据均比对照组高（P

简介：摘要：目的 观察慢性胃炎患者实施健康教育的护理效果。方法 将慢性胃炎患者120例根据护理方法，分成60例常规护理的对照组和采取健康教育的研究组，对比两组患者治疗效果和护理满意度。结果 两组患者治疗有效性、疾病知晓率、遵医率和护理满意度比较，观察组均好于对照组，具有显著差异（P

简介：【摘要】目的：探究健康教育在乙肝传染病预防中的作用。方法：选取在2020年1月-2022年1月本院的健康体检人员60例，随机分为观察组（健康教育）、对照组（常规护理）各30人。结果：观察组乙肝传染病发生率低于对照组（P

简介：摘要：本文探讨了护理专业教育的发展趋势与未来挑战。随着医疗技术和人口老龄化的迅速发展，护理教育正面临着创新和适应性的压力。未来护理专业教育将更加注重跨学科合作、临床实践和信息技术的融合，以培养更具综合素质的护理人才。然而，挑战也随之而来，包括教育资源不均、教学方法的更新、实践培训的质量保障等。为了克服这些挑战，护理教育需要与时俱进，制定灵活的课程计划，并积极与临床实践机构合作，确保护理专业教育与现实需求相符。

简介：【摘要】目的：胃溃疡护理中引入健康教育，探究其应用优势。方法：200例（100例/组，2021.08-2024.01纳入），探究常规护理（对照组）、常规+健康教育（观察组）的差异。结果：观察组的生活质量评分更高（P<0.05）；其依从性高（P<0.05）。结论：健康教育可以有效提高治疗依从性，也可显著改善胃溃疡患者的生活质量。

简介：【摘要】目的：胃溃疡护理中引入健康教育，探究其应用优势。方法：200例（100例/组，2021.08-2024.01纳入），探究常规护理（对照组）、常规+健康教育（观察组）的差异。结果：观察组的生活质量评分更高（P<0.05）；其依从性高（P<0.05）。结论：健康教育可以有效提高治疗依从性，也可显著改善胃溃疡患者的生活质量。

简介：【摘要】目的：观察在产后出血护理中开展健康教育的应用效果。方法：本次研究对象筛选我院产科接收的60例分娩后产后出血患者，通过随机数字表法将入选的患者分成两组进行护理研究，组别包括观察组与对照组，每组人数为30例，对照组采取常规护理，观察组加强健康教育干预，详细对比两组取得的护理效果。结果：护理后与对照组数据结果比较显示，观察组患者对产后出血知识掌握度以及护理依从性均得到显著提升,患者的焦虑情绪得到明显改善，止血和住院所用时间均缩短，并发症发生率显著降低，（P＜0.05）。结论：将健康教育干预应用于产后出血护理管理中，可提升患者的认知度以及配合度，安抚患者高度焦虑情绪，提高止血效率，降低产后出血风险。