简介：摘要：门诊检验是医疗过程中的一个重要环节，其结果对医生的临床诊疗决策产生重大影响。本研究以中国地级市医院的门诊检验流程为研究对象，进行深入的质量管理和风险控制研究。通过运用流程分析、Delphi法等研究方法，对门诊检验过程中可能产生的质量及风险问题进行了识别和评估。研究结果显示，检验过程中样本的采集、运输与处理等环节存在较高风险，而标本的标识、结果的报告与解读等环节是质量控制的重点。针对这些问题，本研究进一步提出了相应的风险控制措施和质量改进策略，如建立样本追踪系统、强化操作人员的培训与认证、改进报告解读模式等，并在实际工作中得到了有效执行。研究成果对提高门诊检验的质量管理水平，降低诊疗风险具有实际参考价值。

简介：

简介：摘要：目的：探讨在门诊护理管理中实施品质链护理模式的应用效果。方法：选取2022年8月至2023年8月期间本院门诊患者100例为研究对象，依据病人入院时间将其分为甲乙两组，分别采用常规护理、品质链护理两种模式，观察不同护理方式的应用效果。结果：研究结果显示，乙组患者对护理效果的满意度高于甲组，乙组护理人员护理工作质量评分及主观幸福感评分较甲组高，两组患者研究数据之间存在的差异显著，有统计学意义。结论：对门诊就诊患者实施品质链护理模式，可有效提升患者对护理效果的满意度、提升护理工作质量评分，改善护理人员主观幸福度，值得推广。

简介：一、摘要

简介：摘要：目的：探讨护理风险管理在内镜室感染控制中的应用价值。研究方法：收集50例进行了护理风险管理干预的消化内镜治疗患者的临床资料，同时回顾性分析50例未进行护理风险管理的患者资料。比较了护理风险管理实施前后的内镜生物监测合格率。结果：经过护理风险管理的实施，我们观察到胃镜消毒液、胃镜水槽、胃镜内腔、肠镜水槽、肠镜消毒液和肠镜内腔的检测合格率明显高于未实施管理前（P＜0.05），而手卫生检测合格率则显著性高于实施前（P＜0.01）。这些结果表明，护理风险管理在控制内镜室感染方面发挥了显著的应用效果，强调了该策略在提高医疗设施安全性和质量方面的重要性。

简介：摘要：本文对体内药物分析技术在临床药学工作中的应用进展进行了综合性研究。本文探讨了体内药物分析技术在药物治疗、药物安全性评估和药物代谢动力学等方面的重要作用。本文还介绍了几个典型案例，展示了体内药物分析技术在临床实践中的实际应用。研究结果表明，体内药物分析技术为临床药学提供了重要的工具和方法，有助于改善药物治疗效果和确保患者的用药安全。

简介：【摘要】目的：揭示围绕口腔种植修复术患者开展精细化护理的作用效能。方法：2021年2月-2022年11月，将164例口腔种植修复术患者分两组，各82例，参照组常规护理，研究组精细化护理，测算对比两组的护理满意度计量指征，以及接受护理前后的SAS计量指征和SDS计量指征。结果：研究组的护理满意度计量指征高于参照组（P＜0.05）。护理前，研究组的SAS计量指征和SDS计量指征均与参照组大致相当（P＞0.05）。护理后，研究组的SAS计量指征和SDS计量指征均优于参照组（P＜0.05）。结论：为口腔种植修复术患者精细化护理，效能优质，值得推广。

简介：  【摘要】本文探讨了课程思政在手术室护理教学中的应用与实践。文章通过分析手术室护理教学中存在的问题，提出了课程思政的应用策略，包括将思政元素融入教学内容、改进教学方法和评价方式等。同时，文章还介绍了课程思政在手术室护理教学中的实践情况，包括教学内容的选择、教学方法的改进和评价方式的调整等。最后，文章总结了课程思政在手术室护理教学中的应用效果，指出课程思政能够提高学生的思想政治素质和职业道德素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：目的：本研究旨在探索多维度护理模式在慢性心衰患者护理中的应用效果。方法：采用回顾性研究法，选择2023年6月至2023年12月间的90例慢性心衰患者作为研究对象，平均分为实验组和对照组，实验组接受多维度护理模式结果：实验组相较于对照组，LVEDD、LVEF、BNP指标均有显著改善，并且实验组的生活质量明显提高。具体而言，实验组的平均 LVEDD 显著低于对照组，LVEF 显著低于对照组，BNP 略低于对照组，生活质量明显高于对照组。结论：多维度护理模式在慢性心衰患者护理中表现出积极的应用效果，能够从多个维度改善患者的心功能指标和生活质量。这些发现提供了有益的临床参考，但需要更大样本和长期观察来进一步验证其持久性和稳定性。

简介：

简介：【摘要】目的：分析临床输血患者在开展检验期间使用卡式微柱凝胶试验的价值。方法：纳入80例临床输血检验患者进行数据研究，分组办法是抽签，研究组使用卡式微柱凝胶试验，对照组使用盐水试管法，对比数据。结果：比较对照组，研究组正定型符合率明显更高，反定型符合率明显更高，P＜0.05。结论：临床输血患者在开展检验期间使用卡式微柱凝胶试验的价值高。

简介：摘要：目的：观察高血压肾病患者的血液透析护理中，膳食护理的应用效果。方法：以2022年1月25日~2023年12月28日期间内接受血透析护理的90例高血压肾病患者为研究对象，并将膳食护理引入前接受血液透析护理的45例患者归为对照组，将膳食护理引入后接受血液透析护理的45例患者归为观察组，对比分析两组患者的透析指标、营养学指标，以及血压指标。结果：从透析指标上来看，观察组的两项指标值分别为Kt/V达标率93.33%、URR达标率91.11%，均优于对照组的73.33%、68.89%（P＜0.05）；从营养学指标上来看，护理前，两组患者的指标值P＞0.05，护理后，观察组的五项营养学指标值均优于对照组（P＜0.05）；从血压指标上来看，护理前两组患者指标值P＞0.05，护理后，观察组的两项指标分别为舒张压（145.26±8.36）mmHg、收缩压（79.35±5.56）mmHg，均低于对照组的（156.32±8.61）mmHg、收缩压（84.36±5.26）mmHg。结论：膳食护理的应用，能够改善高血压肾病血液透析患者的透析指标、营养状态，降低患者血压，提高护理效果。

简介：摘要：目的：分析质量控制模式在麻醉科护理管理中的应用。方法：选取我院于2022年10月至2023年10月收治的56例需要接受麻醉科护理管理的患者，分为A组和B组，每组28例，A组采取质量控制模式的护理管理，而B组采取常规护理管理。比较两组护理工作质量和患者对护理工作的满意率。结果：A组护理质量评分比B组高（P＜0.05），A组患者对护理工作的满意率比B组高（P＜0.05）。结论：应用质量控制模式的护理管理于麻醉科护理管理工作中，能够确保患者安全，提升护理服务质量，提高患者对护理工作的满意率。

简介：摘要：在现代医疗条件下，医药是人类预防疾病的重要途径，也是人们获得医疗服务的重要因素。然而，如果药物的质量有问题，则无法彻底清除体内的病毒和疾病。更重要的是，药品中的成份在生产时有差别，药品不合格会引起严重的副作用，严重时会造成致命的后果。在此背景下，有关部门应重视药物质量，强化药物的管理。当前，在药品检查过程中，不合格的药品很容易被检出，其中最主要的问题是检测结果的偏差。所以，必须对药品的检测过程进行严格的规范，以保证检测的结果与程序与有关的法规相一致，以达到最优的药品申报质量。

简介：

简介：【摘要】 目的 分析老年重症肺炎患者中责任制整体护理的效果。方法 观察本院收治的78例老年重症肺炎患者，时间为2022年2月-2023年7月，随机分组，各39例。对照组行常规护理，观察组行责任制整体护理。比较护理效果。结果 观察组并发症发生率和临床指标均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对老年重症肺炎患者行责任制整体护理，可以使其症状改善时间缩短，减少各种并发症的发生，加快出院速度。

简介：摘要：目的：研究在肾内科护理管理中，应用优质护理管理模式的效果。方法：选取近一年来笔者所在医院收治的80例患者为研究对象，然后均分为各40人一组的对照组和实验组，其中前者实施常规护理管理模式，后者实施优质护理管理模式，然后对比分析在两种护理管理模式下，不同小组的不良事件发生率和护理质量。结果：根据得出的数据结果表明，无论是不良事件发生率还是护理质量方面，显然对照组的数据要优于对照组，且P＜0.05，数据差异有统计学意义。   结论：在肾内科护理管理中，优质护理模式更有利于护理质量的提高、病人的康复以及缓解护患关系，因此临床值得推广。

简介：摘要：在探讨高效液相色谱法（HPLC）在药品检验中的应用，并针对该应用中存在的问题提出解决方案，分析了HPLC在药品检验中的特点和优势，然后重点探讨了样品前处理复杂、方法标准化不足以及数据处理与解释困难等问题，并提出了相应的优化对策。通过优化样品前处理方法、建立方法标准化与认证体系以及改进数据处理与解释技术，提高HPLC在药品检验中的效率和准确性，为药品质量控制提供更可靠的技术支持。

简介：【摘要】目的：评估无缝隙护理管理模式在新生儿PICC护理中的效果。方法：选择我院于2022.01月-2023.01，1年内收治的80例，将所有患者随机分配，分为对照组（40例，应用传统护理管理模式进行新生儿PICC护理）和观察组（40例，应用无缝隙护理管理模式进行新生儿PICC护理）。对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果：观察组的PICC置管成功率、护理操作无缝隙完成率、并发症发生率、护理满意度评分均明显优于对照组。结论：无缝隙护理管理模式在新生儿PICC护理中的积极影响，特别是在提高置管成功率、操作流程连贯性和护理满意度方面。

简介：摘要：本文旨在探讨医护联合教学查房在神经外科护理实习带教中的应用。通过分析联合教学查房的优势和实践效果，探讨其在提高学生实习质量和教学效果方面的作用。旨在为神经外科护理实习带教提供可行的教学模式和方法。