简介：摘要目的探讨健康教育在消化内科护理中的应用效果。方法选择我院消化内科近两年收治的82例住院患者作为观察对象，按照随机分层分组法将82例患者分为两组，两组患者住院期间都进行常规护理，观察组在比基础上进行健康教育，比较两组患者疾病知识知晓率、治疗依从性、自我管理能力和护理满意度。结果观察组患者疾病知识知晓率和治疗依从性高于对照组，两组间比较差异显著（P＜0.05）。观察组自我管理能力问卷评分和护理满意度高于对照组，两组之间比较差异显著（P＜0.05）。结论健康教育能显著提高消化内科患者治疗依从性和自我管理能力，从而提高临床治疗效果。

简介：摘要目的分析肾盂肾炎患者护理中采用健康教育护理干预的效果及对生活质量影响。方法选取我院肾盂肾炎患者114例为此次研究对象，将其随机分为对照组（常规护理）与研究组（对照组基础上加健康教育护理干预），观察肾功能、生活质量及并发症发生率。结果研究组患者的肾功能、生活质量及并发症发生率指标显著优于对照组，P＜0.05。结论健康教育护理干预的实施可有效的提高肾盂肾炎患者的生活质量，改善其肾功能指标，降低其发生并发症发生率。

简介：摘要目的探讨健康教育在高血压患者护理中的应用价值。方法选择我院从2016年1月—2018年1月收治的高血压患者88例，随机分成两组，对照组患者进行常规护理和心理干预，观察组患者在对照组护理基础上进行健康教育，对比两组护理效果。结果观察组的各项评价指标均要优于对照组，组间差异具有统计学意义(P＜0.05）。结论对于高血压患者进行健康教育，应用价值较高，可以有效提高治疗有效率，降低并发症发生率，值得临床应用。

简介：摘要目的研究健康教育对于提升高血压患者生命质量的作用。方法选取2014年6月－2015年8月我院收治的98例高血压患者，根据随机分配原则，分为对照组和观察组，各49例，对照组患者给予常规护理，观察组在对照组的基础上给予健康教育，观察两组患者治疗前后的血压状况、临床疗效及生活质量。结果治疗前，两组患者舒张压、收缩压比较差异无统计学意义（P＞0.05），经过治疗后，两组舒张压、收缩压均低于治疗前，且观察组患者的血压优于对照组，差异显著（P＜0.05），观察组患者在心理、情感、活力、躯体、社会和总体评分均优于对照组（P＜0.05），观察组患者的满意度为93.88%，显著高于对照组的77.55%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育可有效改善高血压患者血压状况，提高患者生活质量，值得应用。

简介：摘要目的探讨系统化健康教育对脊柱骨折患者的影响价值。方法选用2017年2月—2018年2月在我院治疗的70例脊柱骨折患者作为本文的调查研究对象，所有患者随机抽取1～70数字号牌，单数者分至A组，双数者分至B组。A组35例脊柱骨折患者在治疗期间进行常规护理，B组患者在常规护理基础上进行系统化健康教育。一段时间后，比较两组患者对治疗及护理的配合程度及患者术后首次下床时间、排气时间、住院时间及胃肠道功能紊乱发生率等指标以评价两种方法的影响价值。结果B组脊柱骨折患者在治疗期间经系统化健康教育后对治疗及护理的配合度高于A组患者，比较两组差异显著（P＜0.05）；B组患者在治疗期间首次下床时间、排气时间及住院时间等指标均明显短于A组，差异显著（P＜0.05）；且B组患者腹胀、消化不良、便秘等胃肠道紊乱症状发生率显著低于A组（P＜0.05）。结论脊柱骨折患者的病情较严重，不仅活动受限生活无法自理且术后易发生胃肠道功能紊乱影响病情好转，对患者在治疗期间进行系统化健康教育可明显提高患者对治疗及护理的配合度，缩短患者首次下床时间、排气时间及住院时间并降低患者术后腹胀、消化不良、便秘等不良症状的发生，进而促进病情的好转。

简介：摘要目的对艾滋病患者落实健康教育，探讨对保健、疾病控制效果。方法2017年7月—2018年6月某区新发艾滋病患者/感染者56例，实行分组处理依据选择计算机表法，得出参照组（28例）进行常规告知，研究组（28例）进行健康教育，统计两组护理效果相关指标并实行对比。结果与参照组的疾病知识知晓率、合并感染发生率、死亡率以及满意度比较，研究组各项指标均优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论在艾滋病患者预防保健、疾病控制中开展健康教育，对于改善患者预后有显著效果。

简介：摘要目的探讨护士主导的同伴教育在直肠癌结肠造瘘患者出院后护理中的作用。方法选取德阳市人民医院2015年1月—2017年1月行直肠癌Miles手术后结肠造瘘出院的患者60例，随机选取30作为对照组，采用传统的出院护理模式，随机选取30例作为实验组，采用同伴教育的模式进行出院后护理。结果实验组患者对造瘘袋的更换、人工扩肛、造瘘口周围皮肤护理等相关护理知识和技能操作掌握情况优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组造瘘口周围炎、造瘘口狭窄、造瘘口回缩等相关并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论直肠癌结肠造瘘患者出院后采用同伴教育的护理模式，对患者的早日康复和尽早恢复正常生活、工作起到积极作用，能够有效提高患者的后期生活质量。

简介：摘要目的分析酪酸梭菌与蒙脱石散联合治疗婴幼儿的轮状病毒性肠炎的疗效。方法选取我院儿科收治的轮状病毒性肠炎患儿80例，跟据数字随机法将患儿平均划分为对照组和观察组。对照组患儿给予利巴韦林治疗，观察组给予酪酸梭菌与蒙脱石散联合治疗。比较两组患儿治疗72小时内的疗效及不良反应反应率。结果观察组的总有效率（95.00%）显著高于对照组（80.00%），差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论使用蒙脱石散和酪酸梭菌联合治疗婴幼儿的轮状病毒性肠炎不仅安全有效，还可促进受损肠黏膜恢复。

简介：摘要目的探究基层医院健康教育对高血压防治的效果。方法选取2018年1月—2019年1月在我院就诊的238例高血压病人为研究对象，给予常规高血压治疗和健康教育，比较健康干预前后高血压病人的血压改善情况和生活质量。结果相较于健康教育干预前，干预后，病人的舒张压和收缩压均得到显著改善，且其生活质量也得到显著提升（P＜0.05）。结论通过基层医院的健康教育干预，可以显著改善高血压病人的血压水平，促使病人掌握相关高血压知识，提升其生活质量。

简介：摘要目的分析对骨科患者实施健康教育的效果。方法选择2017年1月—2018年4月在我院80例骨科患者进行研究，将全部患者按照入院顺序分为两组，观察组40例接受健康教育；对照组40例接受常规护理，比较两组护理效果。结果观察组术后7天疼痛评分低于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组护理满意度为90%，高于对照组67.50%，差异显著（P＜0.05）。结论对骨科患者实施健康教育能减轻疼痛程度，提升护理满意度。

简介：摘要目的探究分析在盆腔炎住院患者中应用健康教育护理的效果。方法将我院收治的84例PID患者分纳入参照组和观察组，参照组（n=42）采用常规护理、观察组（n=42）采用常规护理+健康教育护理。结果观察组患者发病原因知晓评分（8.3±1.6）、预防措施（8.8±1.1）、卫生意识（8.5±1.7）、生活习惯（8.9±0.8）和护理满意度（97.6%）均优于参照组患者的（6.8±3.2）、（7.6±0.4）、（6.9±1.2）、（7.2±1.5）、76.2%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在PID患者护理中应用健康教育可更好提升健康知识知晓度，改善患者生活质量，患者护理满意度高。

简介：摘要目的探讨微课教育开展于胰岛素注射教学中的应用价值。方法选取近年来在我院内分泌科实习的18名护生及规陪学院20名作为研究对象，按照随机数字表法分为观察组（10名规陪学员、9名实习生）与参考组（10名规陪学员、9名实习生），两组均接受常规胰岛素注射指导，观察组则同时开展微课教育，分别抽取100名患者对两组胰岛素注射操作进行评价，比较两组培训效果。结果观察组胰岛素注射理论及实践评分显著高于参考组（P＜0.05）；观察组对教学满意度评分显著高于参考组（P＜0.05）；观察组患者对胰岛素注射满意度评分显著高于参考组（P＜0.05）；两组均未见不良事件。结论在胰岛素注射教学中开展微课教育能够提高护生实践操作能力，更好的服务于患者。

简介：摘要目的分析研究综合护理干预与健康教育用于肺癌患者护理中的临床效果。方法选取本院2017年4月—2018年9月期间收治的126例肺癌炎患者进行此次研究，按照数字表法将患者均分为参照组和研究组，每组各63例。其中，给予参照组常规护理，给予研究组综合护理干预与健康教育，比较两组的护理满意度及生活质量评分。结果参照组患者的护理满意度为85.71%，研究组患者的护理满意度为96.83%，研究组高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组生活质量评分高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在肺癌患者的护理中，应用综合护理与健康教育共同干预，不但可提升患者的满意程度，更改善了患者的生活质量，值得临床应用。

简介：摘要目的探讨规范化健康教育对肺癌化疗患者的影响。方法将2018年1月—12月在我科接受治疗的115例肺癌患者随机分为对照组（n=55）和实验组（n=60）。对照组给予常规护理方法，实验组在常规护理的基础上，给予规范化健康教育护理方法。结果实验组的生活质量量表（QOL-100）评分和护理满意度均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对肺癌化疗患者进行规范化健康教育可以在一定程度上提高患者的生活质量和护理满意度，具有重要的临床意义。

简介：摘要目的观察并探讨社区护理管理式健康教育对治疗高血压的临床效果。方法选取2016年10月-2018年10月138例来我社区就诊的高血压患者，回顾性分析所有患者的临床资料，患者入院之后均给予社区护理管理式健康教育干预，对所有患者干预前后收缩压、舒张压进行观察与对比。结果患者干预后收缩压及舒张压水平与干预前比较均显著降低（P＜0.05）。结论在高血压患者中实施社区护理管理式健康教育具有确切的防治效果，值得推广。

简介：摘要目的探讨健康教育路径在脊柱结核患者护理中的应用效果。方法于本院2016年6月—2018年6月接收的脊柱结核患者中选取20例，随机分为观察组（10例）与对照组（10例）。对照组给予常规模式干预，观察组给予健康教育路径干预。对比两组健康知识掌握情况，并观察患者复发情况以及并发症发生情况。结果观察组健康知识总掌握率高于对照组；观察组复发率、总并发症发生率均低于对照组，均有统计学意义（P＜0.05）。结论脊柱结核患者临床护理中可采用健康教育路径进行干预，能够帮助患者掌握健康知识，预防疾病的发生，同时对患者进行随访，可改善患者的预后。

简介：摘要目的分析探讨在对肝硬化患者进行护理时应用临床路径式教育所产生的效果。方法选取2017年2月—2018年2月我院收治的60例肝硬化患者作为此次研究对象。随机分为对照组和观察组，每组30例。研究中，给予对照组常规的护理干预，观察组则在常规护理的基础上实施临床路径式教育护理干预。观察对比两组患者的护理效果，包括住院时间、住院费用、健康知识掌握程度、护理满意度等。结果两组患者在经过不同的护理干预后，均取得了不同程度的护理效果。总体来看，观察组患者的护理效果要显著优于对照组。结论在对肝硬化患者进行护理时，在常规护理基础上对其应用临床路径式教育护理能够取得满意的护理效果，有效提高患者及家属的健康知识掌握度，使患者获得极佳的护理体验。

简介：摘要目的分析心理干预健康教育在脑梗塞患者护理中的临床应用效果。方法选择我院从2017年1月－2018年12月收治的脑梗塞患者80例，分为观察组40例与对照组40例,对照组病患给予常规护理,观察组病患在对照组基础上增加心理干预健康教育，记录两组病患数据，分析对比两组病患的满意度及护理效果。结果观察组患者的满意度、依从性均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论心理干预健康教育对脑梗塞患者有明显的效果，不仅降低了病患者并发症发生率，还提高了病患者的满意度及依从性。

简介：摘要目的探讨比较舒芬太尼与芬太尼应用于婴幼儿先天性心脏病手术麻醉的临床效果及安全性。方法将2016年12月—2018年4月在我院心脏外科治疗的400例先天性心脏病手术婴幼儿患者按使用麻醉药物不同分为两组，均行全静脉麻醉，对照组使用芬太尼，观察组使用舒芬太尼，比较两组患儿手术各时间点血流动力学变化、血浆儿茶酚胺变化。结果两组患儿T1时HR、MAP、CVP均明显低于T0（P＜0.05），观察组T2、T3时HR、MAP、CVP变化幅度明显低于对照组（P＜0.05）；两组NE和E与基础值相比，在劈胸骨后明显降低，而主动脉开放后明显升高，手术结束时又明显降低（P＜0.05），且观察组NE和E的升高幅度更为明显（P＜0.05）。结论舒芬太尼应用于婴幼儿先天性心脏病手术麻醉的临床效果更佳，术中血流动力学波动较小，抑制应激反应能力更强，有助于维持循环系统的稳定性，具有积极的临床意义。

简介：摘要目的我院是西部地区的一所三级甲等医院，在一些康复理念方面与发达地区还有一些差距，指在从护士能做到的事情着手，将快速康复外科理念通过健康教育的过程得以落实，以促进手术后患者的康复进程。方法从2016年7月—2017年12月，我科通过QCC小组活动，自行设计调查表进行为期1个半月的现状调查，对泌尿外科围术期患者发放问卷调查100份，随机分为快速康复观察组和对照组各50名患者。对照组采用传统健康宣教方式，护士口述和发放书面资料；观察组采用责任护士一对一现场演示指导的健康教育方式；模拟情景实物健康教育；同时医护一体化团队根据患者的病种制定患者术后早期下床活动流程；责任护士根据患者情况制定术后下床活动计划；患者术后首次下床活动时责任护士必须在床边进行现场指导协助。结果对照组术后病人早期下床活动率为49%，病人术后平均卧床时间为5天；观察组术后病人早期下床活动率提高至74%，病人术后平均卧床时间为3天；早期下床活动率显著高于对照组。结论在围手术期护理中应用快速康复外科理念，对患者进行直观演示法的健康指导；成立医护一体化快速康复团队将快速康复外科实施于患者；对围术期患者进行护理干预，能有效地促进患者快速康复，提高患者满意度，体现医院改革中关注患者结局为导向的优质护理。