简介：摘要目的对住院精神病人的生活质量进行调查分析，评估影响精神病人生活质量的各种因素，为全面提高住院病人的生活质量提供理论依据。方法采用生活质量评定量表简表和生活满意度指数B量表对36例住院精神病人和32例正常人进行测试。结果住院精神病人生活质量评定量表简表中总的生存质量、健康状况、心理部分、社会关系、环境方面、独立能力方面、自身评价得分均显著低于正常人（P<0.01~0.05）；生活满意度指数B量表得分显著低于正常人（P<0.01）。结论住院精神病人总的生存质量及健康状况、心理能力、独立性、社会关系、环境方面的质量及生活满意度均显著低于正常人，因此应采取相应的干预措施提高病人的生活质量，以促进精神病人康复。

简介：摘要目的探讨心理干预对精神科封闭病房患者的护理满意度、生活质量的影响。方法将选取我院精神科2016年6月—2017年6月住院患者80例，随机分为心理干预组（40例）和常规护理组（40例），对两组患者的护理满意度、生活质量进行评价分析。结果心理干预组的护理满意度为95%显著高于常规护理组75%（P<0.05），生活质量高所占比例为75%显著高于常规护理组57.5%（P<0.05），生活质量低所占比例7.5%显著低于常规护理组30%（P<0.05）。结论心理干预能够有效的提高精神科封闭病房患者的护理满意度、生活质量，值得临床推广。

简介：摘要目的评价老年痴呆患者接受护理干预对其精神状态、生存质量以及护理满意度的影响。方法将我院收治的58例老年痴呆患者纳入研究，从心理、生活、认知、安全等方面着手为患者实施护理干预。对比患者干预前后的精神状态和生活质量，评价患者对护理服务的满意度。结果简易智能精神状态量表MMSE评分在干预后明显提高，说明老年痴呆患者的精神状态有所改善（P<0.05）；ADL评分干预后明显提高，说明患者的生活质量水平提升（P<0.05）。护理满意度评价结果显示58例患者对本次护理干预的满意度为98.27%（57/58）。结论老年痴呆患者接受护理干预可有效改善精神状态，提高生存质量。

简介：摘要目的探讨20年监狱精神卫生的演变状况。方法采用与第一次流行病学调查相一致的方法，即世界卫生组织提供、1982年引进的调查工具，以由全国十二省市精神病流行病学调查协作组编写的《流调手册》为监本1，调查在押罪犯5500人。结果精神病患病率14。73‰，精神分裂症患病率11。09‰。结论监狱在押罪犯精神病及精神分裂症患病率仍呈上升趋势。

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简介：摘要目的探讨精神分裂症恢复期精神残疾患者致残因素。方法此次选择了2015年6月至2017年2月于我院诊治的精神分裂症恢复期患者106例作为研究对象，采用心电图、心理评估量表对患者致残因素进行调查。结果精神分裂症恢复期精神残疾患者病情严重度及其自身应对方式会影响其精神残疾状况，其中患者自身应对方式为病情及精神残疾的中介效应。结论精神分裂症恢复期精神残疾患者康复训练时要高度重视患者自身应对方式，根据患者病情作针对性干预，以期充分改善患者精神残疾状况。

简介：摘要目的分析探讨行动导向教学法在中医护理教学中的应用效果。方法选择本院中医护理实习生80名进行分组研究，采用抽签法随机分为对照组和观察组，每组40名。对照组采用传统教学方式，观察组采用行动导向教学法教学，比较两组实习生理论和实操考核成绩，调查实习生自我效能感。结果观察组实习生理论和实操考核成绩均显著提高且高于对照组；观察组自我效能感评分优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论中医护理教学临床带教中应用行动导向教学法能有效提高教学效果，提高实习生理论和实操成绩，及其自我效能感。

简介：摘要目的浅析行动导向教学法在中职儿科护理教学中的应用效果。方法选择我校2016级90名中职儿科护理专业学生作为研究对象，平均分成对照组45名和研究组45名。对照组按照传统方法教学，研究组采用行动导向教学法，对比两组教学成果和学生期末考核成绩。结果研究组学生对教学成果评价明显优于对照组；研究组学生期末平均考核成绩高于对照组，分析数据组间均有统计学差异（P＜0.05）。结论应用行动导向教学法能够有效提高中职儿科护理教学质量，激发学生学习兴趣，促进其对知识的理解和应用，提高学生成绩和职业能力。

简介：摘要目的探讨精神分裂症患者家属应对方式与患者生活质量的相关性。方法选择符合入组标准的出院随访患者60例，给予患者家属(父母)应对方式量表（SCSQ）测评，给予患者生活质量量表（SF-36）测评，由受过专业训练的拥有国家二级心理咨询师资质并主管护师职称以上的护理人员担任量表测评，两组数据输入SPSS数据分析系统，进行数据分析，统计方法采用了成组t检验和Pearson相关分析。结果本次研究共发放问卷130份，回收有效问卷128份，有效回收率98.5%，其中有两份问卷的资料填写不全被视为无效问卷。数据分析显示，照顾者使用积极的应对方式会促进患者的康复，有利于患者的治疗，提高生活质量，在患者生活质量因子得分中，患者的躯体健康、总体健康、社会功能、心理健康与照顾者积极的应对方式呈正相关,差异有统计学意义(P<0.05),精力、情绪功能得分差异有统计学意义(P<0.01)。照顾者使用消极的应对方式会使患者产生不良的情绪，不利于患者的治疗和康复，其生活质量较低，在患者生活质量因子得分中，患者的躯体健康、精力与照顾者消极的应对方式呈负相关，差异有统计学意义(P<0.05)。结论照顾者的应对方式与患者的生活质量是有相关性的，在患者的治疗及康复的过程中通过改善照顾者的应对方式，鼓励照顾者以积极地、正确地方式去解决问题，尽量避免采用消极的应对方式，对患者的健康水平及康复预后有积极的作用。

简介：摘要目的探讨优质护理对住院精神分裂症病人社会功能恢复及生活质量的影响。方法选择2016年7月至2017年6月期间在我院精神卫生中心住院治疗的精神分裂症患者52例，在常规护理基础之上从环境、人文、药物不良反应、院内活动等方面实施优质护理。观察护理前及护理3个月后患者社会功能量表（SSPI）评分、生活质量评分（SQLS）评分变化。结果质护理后病人SSPI总评分、日常生活能力评分、动性与社会交往评分均较护理前有明显的提高（P<0.05）；优质护理后患者在动力与精力、心理社会方面评分较护理前明显下降（P<0.05）。结论对住院精神分裂症病人实施优质护理，可促进病人社会功能恢复，提高生活质量。

简介：摘要目的通过对长期住院慢性精神分裂症患者进行系统的职业技能培训，探讨职业技能培训对慢性精神分裂症患者生活质量的影响。方法选择符合入组标准的长期住院慢性精神分裂症60例进行6个月的系统职业技能培训，对培训前后的阴性症状量表（SANS），精神分裂症患者生活质量量表（SQLS）评分进行统计学分析。结果培训后SANS分值有显著降低，分值差异具有统计学意义。SQLS各因子分值有不同程度提高，分值差异具有统计学意义。结论通过职业技能培训能明显改善长期住院慢性精神分裂症患者的生活质量，帮助患者逐步恢复劳动能力，促进患者早日重返社会，实现自我价值。

简介：摘要随着生活水平的提高，人们的生活压力也不断增加，甚至一部分人在这样的压力下出现精神方面的问题。目前，人们较大程度上更为重视生活水平及健康水平，而忽略精神卫生的重要性。因此，为了更好地提高精神卫生管理水平，对其实施社区精神卫生管理很有必要。本文就如何强化社区精神卫生管理的重要性提出几点对策，以期借鉴。

简介：摘要2013年5月1日实施的《中华人民共和国精神卫生法》是精神卫生管理工作中的一件大事，一方面意味着精神卫生管理工作走上了规范化的道路，医院如果不按照规范要求行事有可能要承担法律风险；另一方面，这给医院精神卫生管理工作也带来了巨大的挑战，以维护患者利益为中心构建的一系列治疗程序降低了医院的工作效率、增加了工作负担，很多法律要求在现实运作中困难重重。本文正是通过具体分析《精神卫生法》的相关规定表明精神卫生管理工作面对的困难和挑战，借此说明精神卫生管理工作还是应当向更为灵活和高效的方向发展。

简介：摘要随着经济的发展，居民社会压力和工作压力呈现出明显增加的趋势，孤独感、寂寞感等充斥着人们的生活之中，人们的精神情况也逐渐表现出了各种问题，临床中精神疾病患者的数量也呈现出明显增加的趋势，但是由于社会、精神等因素的影响，患者精神疾病病耻感情况尤为明显，影响了临床中患者的治疗。本文就从精神动力学方面对患者的精神疾病病耻感进行了分析研究，并提出相应的治疗对策。

简介：摘要目的探讨长期服用抗精神病药(APS)对精神分裂症患者体质量、血糖和血脂的影响。方法选择2015年12月至2016年12月期间我院收治的50例长期服用抗精神病药物的患者作为研究对象，并随机分为3组，根据患者使用不同抗精神病药（APS）种类和方法,将其分为经典APS组、非经典APS组和联合用药组。结果精神分裂症患者的BMI、空腹血糖、TC等指标均显著高于对照组，组间比较具有统计学意义（P<0.05）；联合用药组患者的空腹血糖、TG等指标高于经典APS组和非经典APS组，差异显著（P<0.05）；联合用药组的BMI显著高于经典APS用药组（P<0.05）；非经典APS组患者的TC水平显著高于经典APS组（P<0.05）。结论长期服用抗精神病药物以引起肥胖，同时对脂质和血糖代谢均会有不同程度的影响。联合使用经典APS和非经典APS药物能增加脂质和血糖代谢异常的风险，临床上应寻求新型的病房管理模式，以提升患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨精神科开放病房精神分裂症患者的危险因素,为护理干预提供可靠依据。方法采用自杀危险因素评估量表、攻击危险评估量表对我院2013年8月至2015年10月在开放病房住院的136例精神分裂症患者进行危险因素评估。结果存在自杀危险的45例,占33.09%,其中极危险6例(30～41分),很危险10例(20～29分),危险29例(12～19分)。存在攻击危险的患者60例,占44.12%,其中攻击危险Ⅳ级5例,Ⅲ级25例,Ⅱ级30例。结论精神科开放病房精神分裂症住院患者存在自杀、攻击行为的危险,量化评估可为住院患者护理提供干预依据。

简介：摘要目的研究与分析精神分裂症恢复期精神残疾患者致残的因素。方法采取简明社会功能缺陷筛选量表、有关危险因素的收集以及阴性症状量表等问卷与量表对来我院进行治疗的精神分裂症恢复期精神残疾患者250例进行问卷调查，随后将调查与检查的结果采取逐步Logistic回归方程分析进行精神分裂症恢复期精神残疾患者致残的因素的研究。结果与患者的精神残疾的病情程度呈现负相关的因素有患者的精神状态、家庭的气氛、患者的被照顾程度以及患者或者患者的家庭月收入。而患者的病程范围以及SANS评分等与患者的精神残疾的程度呈正相关。结论在治疗精神分裂症恢复期精神残疾患者的过程中，注意关注患者的精神状态、家庭的气氛、患者的被照顾程度以及患者或者患者的家庭月收入等危险因素，在对患者的全面情况进行评估的情况下，根据患者的病情，采取个性化的治疗与训练。

简介：摘要目的通过精神康复知识强化课程，探讨精神康复知识强化课程对精神分裂症患者康复疗效的影响。方法资料随机选取我院2016年1月—2017年12月收入120例康复期精神分裂症患者为研究对象，按照入院先后顺序不同分为观察组和对照组，各60例，对照组予以常规治疗方式，观察组予以精神康复知识强化课程，采用前瞻性方法进行研究，在4个月内应用8节精神康复知识强化课程进行干预，应用NOSIE量表、SCL-90量表、SQLS量表进行前后评估。结果治疗前，两组NOSIE总分、SCL-90总分无显著差异（P＞0.05），治疗后，两组NOSIE总分、SCL-90总分有统计学意义（P＜0.05）；治疗前，两组SQLS分值无明显差异（P＞0.05），治疗后，两组SQLS分值具有统计学意义（P＜0.05）。结论通过精神康复知识强化课程提高精神分裂症患者对症状管理的技巧、提高病识感、提升自尊、提高服药依从性及自我服药的能力、提高解决问题的能力、能够认识精神病康复的重要性、了解康复的過程、知道如何寻求支援(家庭/照顾者、医疗、社区)等得到恢复，促进患者恢复社会功能的效果，为精神康复提供一种行之有效的方法。

简介：摘要社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，要深入开展社会主义核心价值体系，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识1。大学生是中国特色社会主义事业的接班人，是实现中华民族伟大复兴的主力军,因此在大学生群体中加强弘扬社会主义核心价值观具有十分重要的现实意义。使社会主义核心价值观成为当代大学生的精神追求，并时刻践行社会主义核心价值观,是当代大学生的社会责任和历史使命。