简介：由于医学是一门经验性很强的学科，医学生从医学院校毕业走向临床，必须经历见习、实习期的培训，经过上级医师的传帮带，才能逐步成长为一名有独立执行能力的医生，实习阶段的学习对于将来的从业至关重要。但是，有很多学生或医院，对于这一阶段的学习尚未足够重视，或者未抓住重点，使得学生在临床迷迷糊糊跟着老师学了2～3年，最后，临床思维没有，

简介：摘要：当前社会医患关系的紧张是医疗工作中的一个突出难题，尽管原因是多方面的，但医 护 院校只顾及学生的技术培训，而忽视对 医护 人才的品德教育的现象却是可能存在的，因此，从基础做起，教师加强对 医护 人才的品德教育成为在校教育的重中之重。 鉴于此，本文就 解剖学教学中的医学人文教育 展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

简介：摘要：随着人工智能在医学中的不断应用，为疾病的治疗带来了巨大的便利，但是同时，人工智能的发展也使得当今医学治疗中的人文情怀不断的减少，不利于病人的康复。在我国医学的人文教育中的一些问题也开始逐步显现。为了进一步的提升人工智能时代的医学人文教育的质量，就必须及时的发现目前医学人文教育中存在的问题，及时的进行调整，保证医学教育的质量，进一步促进医学的发展。

简介：摘要：医学人文精神与医患关系的和谐有着密不可分的关系，医患纠纷很多情况下就是因为人文关怀不到位所导致。我国医务工作者对于人文关怀的投入力度不高的原因有很多，医患纠纷的产生原因也有很多，本文试从人文精神着眼，综合分析了上述两个问题的主要原因，针对各项原因提出了应对方式，以启发医学从业者及管理者思考。

简介：摘要 目的：研究对比常用于治疗社区获得性肺炎的两种药物莫西沙星注射液、左氧氟沙星注射液的治疗效果，并对两种药物的药物经济学进行比较。方法：选取 54位近两年间入住 xx医院呼吸科并经过 x线确诊社区获得性肺炎的患者，此 54位患者依照统计学原理随机分为两组，其中 27例患者在治疗社区获得性肺炎时选用莫西沙星注射液，此为莫西沙星注射液组，另外 27位患者在治疗社区获得性肺炎时选用的治疗药物是左氧氟沙星注射液，此为左氧氟沙星注射液组。经过一个疗程的临床治疗后，对比两组不同药物治疗的临床疗效，并对患者的临床治疗成本 -效果比值进行对比。在对比两组患者的基本资料时发现两组无明显差异， P＞ 0.05。 结果：左氧氟沙星注射液和莫西沙星注射液的治疗效果没有明显区别，但是左氧氟沙星注射液临床治疗成本-效果比值高于莫西沙星注射液组患者， P＜ 0.05。 结论：左氧氟沙星注射液是临床治疗成本-效果比值高的一种药物，在考虑经济性原则下治疗社区获得性肺炎应首选左氧氟沙星注射液。

简介：摘要目的研究比较吉非替尼、厄洛替尼治疗非小细胞肺癌疗效、不良反应及药物经济学学。方法选取2016年至1月至12月在我院接受治疗的100例非小细胞癌患者（NSCLC），随机分为A组和B组，A组服用吉非替尼，每天250mg，B组服用厄洛替尼，每天150mg。比较两组患者的治疗疗效、不良反应，并进行药物经济学的比较。结果两组患者的治疗疗效和不良反应无明显差异，不具有统计学意义（P＞0.05），对比两组药物治疗费用和费用疗效比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论吉非替尼、厄洛替尼对NSCLC患者的治疗疗效相当，不良反应发生率相当，但吉非替尼比厄洛替尼花费更少，减少患者的经济负担。

简介：摘要目的研究对比常用于治疗社区获得性肺炎的两种药物莫西沙星注射液、左氧氟沙星注射液的治疗效果，并对两种药物的药物经济学进行比较。方法选取54位近两年间入住xx医院呼吸科并经过x线确诊社区获得性肺炎的患者，此54位患者依照统计学原理随机分为两组，其中27例患者在治疗社区获得性肺炎时选用莫西沙星注射液，此为莫西沙星注射液组，另外27位患者在治疗社区获得性肺炎时选用的治疗药物是左氧氟沙星注射液，此为左氧氟沙星注射液组。经过一个疗程的临床治疗后，对比两组不同药物治疗的临床疗效，并对患者的临床治疗成本-效果比值进行对比。在对比两组患者的基本资料时发现两组无明显差异，P＞0.05。结果左氧氟沙星注射液和莫西沙星注射液的治疗效果没有明显区别，但是左氧氟沙星注射液临床治疗成本-效果比值高于莫西沙星注射液组患者，P＜0.05。结论左氧氟沙星注射液是临床治疗成本-效果比值高的一种药物，在考虑经济性原则下治疗社区获得性肺炎应首选左氧氟沙星注射液。

简介：

简介：摘要： 新时代的发展环境下，构建具有时代特色的医疗课程，是时代提出的新要求。从目前整体发展环境上来看，我国医生人数紧缺，临床实践教学严重不足，当务之急是要筹建医学课程中心、制定科学考核机制、通过各种人才实践培养模式，提高医学生的专业水平，提高医学老师的授课质量。

简介：摘要阐明创新型药学人才培养实践教学的重要性，总结了创新型药学人才培养实践教学的现状及改革趋势，提出药学创新人才培养实践教学中改革措施，构建药学创新人才培养实践教学体系、考核监控体系与激励机制的新思路。

简介：摘要： 新时代的发展环境下，构建具有时代特色的医疗课程，是时代提出的新要求。从目前整体发展环境上来看，我国医生人数紧缺，临床实践教学严重不足，当务之急是要筹建医学课程中心、制定科学考核机制、通过各种人才实践培养模式，提高医学生的专业水平，提高医学老师的授课质量。

简介：摘要随着时代的飞速发展，患者对健康的需求已不仅仅是治愈躯体疾病，就医体验成为医患关系的新热点，改善患者就医体验也逐渐成为各级卫生行政主管部门主推的管理理念。而医务人员对患者关心、关怀、尊重的医学人文精神培育，是改善就医体验的关键。本文主要介绍叙事医学概念引入国内后，我院通过加强医务人员医学人文精神培育，不断改善患者就医体验的一些做法。

简介：【摘要】目的：研究全科医学人才培养现状，并针对性采取相关解决对策来提高全科医学人才培养质量。方法：调查分析2020年某区基层医疗机构所招募的医学生资料，就当下全科医学人才的培养现状进行分析，并采取对策加以解决。结果：全科医学人才培养中面临着缺乏统一标准，教学质量低；组织不统一，缺乏指导；能力不足，实践性不强等问题；基于问题的解决对策，可为全科医学人才的培养提供可行性借鉴。结论：全科医学人才培养中取得一定成效的同时也面临着较大的问题，而针对性处理对策的应用，为有效解决相关问题提供可行性借鉴。

简介：摘要目的探讨黄体酮阴道凝胶与黄体酮胶囊治疗功能性子宫出血疗效及药物经济学评价。方法选取2015年3月~2016年3月期间来我院接受治疗的功能性子宫出血患者112例，分为对照组与观察组。其中对照组56例，接受黄体酮胶囊治疗；观察组56例，接受黄体酮阴道凝胶治疗。观察并分析两组患者的治疗效果、相关指标变化、不良反应及药物经济学评价等。结果观察组总有效51例（91.07%）高于对照组40例（71.43%），差异具有统计学意义，即P<0.05。两组患者治疗前的孕酮、雌二醇、促卵泡生成素等含量及子宫内膜厚度无显著性差异，即P＞0.05，但治疗后观察组的四项指标均明显优于对照组，差异均具有统计学意义，即P<0.05。观察组的不良反应有5例（8.93%），少于对照组14例（25.00%），差异均具有统计学意义，即P<0.05。对照组成本-效果比为3.12，观察组为15.21。两种增量成本效果比为59.16。对照组价格为便宜，但观察组效果更优。结论与黄体酮胶囊相比，黄体酮阴道凝胶治疗功能性子宫出血虽成本较高，但效果更好，不良反应更少，综合考虑黄体酮阴道凝胶优于黄体酮胶囊。

简介：

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简介：摘要随着社会和经济的发展，民营医院如雨后春笋，迅速发展。然而民营医院的发展也面临许多问题，有限的医学人才资源与其发展的矛盾日益凸显，人才引进与稳定是民营医院亟待解决的主要问题。民营医院面临着人才引进困境、人才流失率高和结构不稳定等问题，针对这些问题，笔者对民营医院人才所面临的问题进行分析思考，提出民营医院人才流动性大，稳定性低、人才结构不合理，未能形成合理的人才梯队、忽视医学人才培养等观点，并就此提出民营医院医学人才引进和稳定的对策。

简介：摘要本文简要介绍了在药学教育发展的新形势下，药学复合型创新实用人才培养模式的构建及其在教学理念、教学体系、教学模式、教学内容、教师队伍、教学方法和手段等方面进行的全面而系统的改革。

简介：摘要 ： 如何解决医疗纠纷是医疗行业一直关注且亟待解决的问题，而医学人文继续教育是目前解决学校教育阶段医学人文教育中所存在问题的有效方法，可以使医学生的人文素养得到提高。基于此，本文分析了医疗纠纷的危害，探究了产生医疗纠纷的原因，以及医学人文继续教育对解决医疗纠纷的作用。

简介：摘要：近几年，随着社会发展的迅速加快，某些方面的问题也逐渐显现。其中，医患问题是重要表现的一方面。如何加强对于医学人才自身所具备的人文素质教育以及丰富其所具备的人文底蕴，是现阶段在培养合格的一学生过程中所需要完善的方面，并且已经成为新时代的必然要求。保障人民的生命健康，国家就必须要具备一支具有强大的专业素质和高尚医德的医疗团队。这是加快构建和谐的医患关系，保障人民生命健康安全的重要要求。加强医生的医德医风建设，要解决当前存在的注重专业知识的学习而轻视医德医风的教育，要把握两者的平衡，结合医学院校自身的特点来进行一学生的人文素质方面的教育，对于传统的不合理的教育问题进行改良，并紧紧跟随国家政策，来加强医学生的人文素质教育，提升医生的人文精神，进一步促进医患关系的良好发展。