简介：【摘要】：目的：研究重症医学科护理安全不良事件发生的原因及其对策。方法：研究时间2021年6月-2022年12月，重症收治患者76例为研究对象，按照时间前后分成两组，对照组为常规护理期间，观察组为开展加强安全管理期间；两组不良事件发生率，护理前后生活质量、焦虑评分变化比较。结果：观察组不良事件发生率较低，与对照组比较P<0.05。观察组患者护理后QOL评分高于对照组，SAS评分低于对照组，比较P＜0.05。结论：重症医学科护理开展加强安全管理，有效降低不良事件发生率，提高患者安全。

简介：【摘要】目的：分析骨科运动医学护理在运动创伤的应用效果。方法：将我科收治的44例因运动而致膝关节半月板损伤患者纳入研究，通过随机数字表法分为试验组与参考组，每组22例。参考组应用关节镜微创技术治疗，试验组加以骨科运动医学护理，对比两组干预效果。结果：试验组膝关节评分、并发症发生率均优于参考组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：骨科运动医学护理可有效改善膝关节半月板损伤患者膝关节功能，降低并发症发生风险。

简介：

简介：摘要：门诊导诊实习生作为专科护士队伍中新加入的一支新生力量，为保证其培养质量，提高其综合素质，让他们尽快适应工作岗位，熟练掌握临床护理技术操作技能和相关理论知识、培养良好职业素质和心理素质、树立良好社会形象有着十分重要而迫切的现实意义。因此，做好门诊导诊实习生带教工作不仅是护理教育教学管理中一个亟待解决的问题，而且是当前临床护理教育教学中一个重要课题。本文从门诊导诊实习生带教工作的重要性入手，对门诊导诊实习带教的现状进行了分析，并针对存在问题提出了解决方法和措施。

简介：

简介：摘 要: 急诊医学的教学主要在医学院校内开展，学生相对需要学习较多的专业知识，故对思想教育方面的重视有所不足，主要体现在课程设计上的分离、教研室重视度不够等方面，故需在医学教学中融入课堂思政理念。随着信息技术的发展，可以从急诊医学教学课程思政教育目标、教学设计进行入手，将微课、翻转课堂等混合式教学有机融入进去，在混合式教学中实现急诊医学教学课程思政的有效探索与进一步实践。从这个结果进行出发，混合式教学是在建构主义和交际法理论基础上建立的一种教学模式，强调以学生为中心，目前已在我国急诊医学教育中得到应用和推广，为培养现代化时代化全面化的医学人才奠定了坚实的基础。

简介：摘要：超声波是一种机械振动波，其频率高于人耳可听到的范围。由于其独特的物理特性和应用优势，超声波在医学诊断中起着重要的作用。通过使用超声波，医生可以非侵入性地观察和评估人体内部组织和器官的状态，从而帮助他们做出准确的诊断和制定治疗计划。超声波不仅具有高分辨率和实时成像的优势，而且无辐射，安全可靠。因此，它成为医疗学和临床实践中不可或缺的一部分。在本文中，我们将探讨超声波的特性以及其在医学诊断中的应用价值。

简介：摘要：目的：探讨在核医学检查过程中，辅以人性化护理措施对患者的影响。方法：该研究选取了2020年2月到2021年2月期间在我院进行核医学科检查的100例患者作为研究对象，参考抽签的结果，将其分成了观察组和对照组，在对照组辅以常规护理干预，在观察组辅以人性化护理干预，对两组患者的护理效果进行了观察。结果：观察组检查知识掌握合格率、检查配合优良率、检查满意率均明显高于对照组。结论：在核医学的体检过程中，辅以人性化的护理措施，可以提高病人的顺应性、改善病人的心理状态、防止发生意外事故。

简介：摘要：核医学科是临床常用的诊断方法，对病情判断、预后评估、治疗效果评估等均具有重要影响。然而，核医学科中使用非密闭性放射源，一旦管理不当将损害患者与医护人员的身体健康。本文将重点分析核医学科放射防护联合护理管理对医护患健康的影响。

简介：[摘要]目的  观察人文关怀在重症医学科护理实践中的应用效果。方法  选取我院重症医学科2023.3~2023.4月收治的34例患者进行研究，采用随机数表法分为观察组与对照组各17例。对照组采取常规护理，观察组采取人文关怀护理。比较两组患者护理前后的心理状况评分，对比两组患者护理满意度。结果  干预前，两组心理状况（敌对、焦虑、抑郁）评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，两组心理状况评分较干预前均降低，且观察组较对照组低，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的 针对重症医学科护理人员探讨安全不良事件的发生情况，查找其中的原因并制定相应的解决对策。方法 观察我院重症医学科10例护理过程中发生的护理安全不良事件，对这些不良事件的发生因素进行分析并提出解决对策。结果 观察护理过程中安全不良事件发生情况，1级、2级、3级、4级数量分别为0例、0例，7例和3例。结论 对于重症医学科护理人员来说，在日常护理过程中需要按照有关规定和制度来操作，尽可能降低护理过程中安全不良事件的发生率，提升护理效率与护理质量。

简介：摘要：导管相关血流感染（CRBSI）是重症医学科常见且严重的并发症之一，威胁患者生命安全。本文探讨了重症医学科护士在预防CRBSI中的关键策略，包括严格无菌操作、定期更换导管、清洁导管连接口、规范使用抗生素以及提高患者自我护理意识。通过这些策略的应用，可以有效降低CRBSI的发生率，保障患者的安全和健康。

简介：【摘要】本文介绍了护理专业本科学生在临床实践中的实习管理方式，以及在临床实践中的应用。在对每一个教学环节的工作进行合理的安排，采取有针对性的教学方法，对护生的创造力进行培养，让他们在病情观察、健康教育、心理护理等多方面的能力得到了显著的提升，同时他们还拥有了一定的教学、科研和管理能力，得到了他们应该拥有的知识和技能，构建出了一个全方位发展的临床教学模式。

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简介：【摘要】目的：探讨叙事医学促进精神科低年资护士心理韧性的改善效果。方法：从本院于2022年7月至2023年3月间精神科内的低年资护士中，随机抽选8名护士进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规教育干预，实验组给予叙事医学干预，两组各4名，比较两组护士的干预效果。结果：在心理韧性方面，干预后，实验组的心理韧性明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在精神科低年资护士中，应用叙事医学进行干预，其干预效果显著，能明显提升护士的心理韧性，值得临床推广和使用。

简介：摘要：目的：探讨医学课程在运用"翻转课堂教学法"的教学改革探究。方法：随机抽取2022年1-10月急诊科实习的临床专业学生88名，45例本科生设为观察组，43例本科生设为对照组。观察组给予“翻转课堂教学法”教学模式，对照组给予传统教学方式。评价两组学习效果，并通过调查问卷的方式，让学生对教学工作予以评价。结果：观察组在昏迷、胸痛、腹痛、休克、创伤5个项目的综合评分均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组对有益于临床思维培养、提高团队合作能力、激发学习动力、提高临床实践能力的评分均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：“翻转课堂教学法”能提高急诊医学课堂教学的效果，且学生对该方式的评价也较高，在教学工作中值得推广应用。

简介：【摘要】目的 研究超声医学规培教学中应用案例教学法的效果。方法：选择我院收治的50例超声医学科规培学生，“双盲法”分传统组(传统教学法)、案例组(案例教学法)各25例，教学效果比较。结果：较传统组，案例组教学成绩更高；教学满意率更高，P<0.05。结论：案例教学法用于超声医学规培教学中可提高学生的教学成绩、获得教学认可满意，值得推崇。

简介：【摘要】 目的 分析核医学科中实施放射防护与护理管理对医护患健康的效果。方法 随机在我影像中心核医学科2021年3月17日至2022年2月14日接诊的接受放射治疗的患者中选择164例，使用随机抽签法分为对照组（n=82，采取常规放射防护和护理管理）和综合组（n=82，采取综合放射防护与护理管理），记录两组医护患不良反应发生率和护理满意度并对比。结果 综合组医护患不良反应发生率相比于对照组更低，P＜0.05。对照组医护患满意度低于综合组，P＜0.05。结论 在核医学科中实施放射防护与护理管理能有效减少不良反应的发生，提高护理满意度。

简介：摘要：目的：分析全面整体护理模式在重症医学科重症肺炎病患护理中的临床疗效。方法：将2021年5月至2022年5月在我院进行治疗的80例重症医学科重症肺炎病患作为研究对象，并将所有病患按照病患就诊先后顺序平均分为采用常规护理干预的对照组和采用全面整体护理模式的分析组，每组病患各40例，观察两组病患经过不同护理方案后后的临床症状消退时间、病患的动脉血气改善情况及两组病患的护理满意率。结果：分析组病患经过全面整体护理模式后的临床症状消退时间、住院时间等临床指标明显优于对照组，差异较大，具有临床统计学意义（P<0.05）；分析组病患经过护理后的PaO2和PaCO2数据结果明显好于对照组，两组数据对比结果显示差异具有临床对比意义（P<0.05）。结论：采用全面整体护理模式在重症医学科重症肺炎病患护理中能够提高病患的康复速度具有极其重要的意义，效果显著，值得推广。

简介：摘要：本论文研究了临床技能培训对医学护理学生临床实践能力的影响。通过对一组医学护理学生进行为期一年的系统培训，并与未接受培训的对照组进行比较，我们发现培训组的临床实践能力显著提高。培训包括模拟临床操作、技能训练和临床实践经验的积累。研究结果表明，临床技能培训可以有效提高医学护理学生的临床实践水平，为他们未来的职业生涯提供了更好的准备。