简介：随着整体护理的开展和深入，实施有特色的健康教育，使护理走出医院，走向社区、家庭，使护理由对病人的照顾转变为对健康的促进。由此家庭访视应运而生，亦成为对出院病人实施全方位连续性健康教育的有效途径。2002年9月-2003年3月，我科对38例出病人进行了家庭访视，取得了良好的社会效益。

简介：由于部队现行政策的约束,部队医院的聘用人员在部队医院的地位和身份始终处于临时用工的地位,不能实现专业技术干部身份的确定和专业技术职称的评定,阻碍了自身发展的需求.我院与地方人事部门携手联合,通过人才交流中心作为媒介,实行了聘用人员的人事代理,完成了聘用人员的专业技术职称评定、人事档案的归类、聘用干部身份的确定、组织关系的落实以及在全国范围内的人才流动等诸多方面的问题.

简介：目的为了预防化疗药物外渗，建立及实施有效的预防措施。方法分析1996年1月-1999年4月化疗药物外渗的护理缺陷，从护士，病人及管理制度3个环节入手建立化疗药物外渗预防措施，分阶段实施。结果实施预防化疗药物外渗措施后，1999年5月-2002年3月，化疗药物外渗率由实施前的3.8%逐渐降至为0。结论预防化疗药物外渗措施的建立及实施，确实达到了良好的护理结果，保证了护理质量。

简介：

简介：目的探讨优质高效的新型护理服务模式,提高护理质量.方法通过护理部、科室考评及病人投票相结合的动态考核方法,确定三、二、一星级护士,并佩星上岗.结果实施"星级服务"后科室护理综合质量总分由实施前的(92.74±3.36)提高到(96.54±2.12)(P<0.01),病人对护理工作满意度总分由实施前的(89.86±3.25)提高到(94.55±1.92)(P<0.01).结论护理工作中开展"星级护理服务",能促进护理业务技术、服务水平两大要素的提高.

简介：目的探讨对陪护人员实施人性化管理.方法按照马斯洛需要层次论满足陪护人员的身心需求.帮助解决生活中存在的问题;定期、循序渐进地进行护理知识培训,建立陪护人员档案.结果35例病人对陪护人员满意率为857%.结论对陪护人员实施人性化管理,可提升陪护质量和陪护人员的素质,促进医院社会效益和经济效益的提高.

简介：为探讨手术室护理单元运用护理新模式做好手术期护理的效果评价．作者在完善术中护理的基础上，开展了对患者的术前和术后护理访问，使手术期护理成为完整、系统、连续的整体护理。其效果评价结果为：(1)增强了患者对手术护士的信赖感，消除或减轻了恐惧心理；(2)适应新模式．提高了手术室护士的专业素质；(3)使护理程序的科学方法应用于手术室护理中；(4)连接了病房与手术室的护理．改善护患关系。

简介：目的运用发展性教学方式培养护生的自主学习能力。方法以我校2004届选修《护理教育学》课程的57名护理本科生为实验组，在该课程中改革教学方法和手段，采用启发式、研究性教学方法；2003届选修《护理教育学》课程55名护理本科生为对照组，采用传统的教学方法。在课程结束时采用自主学习能力量表评价护生自主学习的能力。结果2004届与2003届护理本科生自主学习能力总分差异具有统计学意义（P〈0．01），2004届护生较2003届护生自主学习能力强，在其3个维度上除自我管理能力没有差别外，2004届护生信息能力、学习合作能力均优于2003届护生（P〈0．01）。结论运用发展性教学方式改革教学方法有助于提高护生的自主学习能力。

简介：我国国务院颁布的《医疗事故处理条例》(以下简称条例)于2002年9月1日起实施，这一行政法规的实施，将为正确处理医疗事故，保护患者和医疗机构及其医务人员的合法权益，维护医疗秩序，保障医疗安全，促进医学科学的发展，产生重大的作用．同时也对医疗机构和医务人员规范行医行为提出了更高的要求。《条例》的全面实施，将对提高医疗护理管理水平提出严峻的挑战。

简介：为保证整体护理工作不断深入开展，为病人提供优质、安全有效的服务，我们本着以病人为中心的宗旨，结合临床实践，制定了整体护理十八字服务程序，即热情接、耐心讲、细心问、精心做、主动帮、亲切送。通过加大管理力度、转变服务理念、狠抓服务作风，确保了服务到位。病人满意率逐年上升，护士精神面貌焕然一新，创出了具有我院特色的服务品牌。

简介：支气管哮喘反复发作给患者心理、生理及家庭带来了极大的负担。控制症状、预防复发是支气管哮喘的防治宗旨。为了提高健康教育效果，2003年6月-2004年6月，我科对32例支气管哮喘患者采取契约式教育方法，现报道如下。

简介：总结了103例多发伤患者的院前急救护理体会。主要护理措施为:缩短急救半径,保持呼吸道通畅,充分给氧,建立有效循环,合理搬运,严密观察生命体征等。

简介：随着医院现代化管理的发展，电脑收费记账网络化以其方便、快捷、准确率高、便于分类汇总分析的优势进入各级医院，代替了传统的手工记账，成为医院门急诊和住院患者收费记账的主要手段。但是，由于电脑收费记账涉及的环节较多，倘若一个环节有错，将导致整个帐目与实际不符，既损害了患者的利益，也影响了医院诚信服务的声誉。由于住院患者收费记账主要是病区主班护士操作，因此，我院护理部自2002年10月起实施出院患者帐目自查自纠制度，取得了较好的效果，现将实施体会报告如下。

简介：医院期望自己的护士具备什么样的思想素质,达到什么样的专业水平,树立什么样的职业形象,取决于医院设定的整体发展目标,这一目标的实现需要护理管理者提供大量精确可靠的决策资料[1].护理程序文件是我院护理部在医院党政领导的关心下,借鉴ISO9000标准的管理经验和方法,在经验管理的基础上以程序文件的方式逐步形成的趋于规范的管理方法.2002年以来,我们共产生程序文件14件,逐步理顺了护理管理质量体系,取得了一定成效.现将我院护理程序文件的产生及实施现状报告如下.

简介：通过分析精神病房实施开放式管理过程中可能遇到的影响因素，介绍相应的护理对策．以杜绝安全隐患和医疗纠纷，确保精神病房开放式管理的安全实施，使治疗护理工作顺利进行。

简介：目的探讨不同喂养方式对NICU极低出生体质量新生儿胃肠道发育的影响。方法对140例在NICU住院的极低出生体质量新生儿随机分为4组各35例，分别给予单独胃管喂养，胃管喂养并非营养性吸吮，胃管喂养并抚触，胃管喂养并非营养性吸吮和抚触。记录每次喂养前胃内残留奶量、每日排便次数、每日排便量、胎粪排尽时间、黄疸持续时间、出生时体质量、生后7d与14d体质量的变化。结果每日胃残留奶量、胎粪排尽时间、黄疸持续时间，胃管喂养并非营养性吸吮和抚触组少于其他3组；每日排便次数、日排便量、生后7d与14d体质量大于其他3组。结论非营养性吸吮和抚触可促进新生儿胃肠道发育。

简介：目的揭示高风险科室护士与心理健康水平常模的差异及其原因，并研究心理健康水平与应对方式之间的相关性。方法采用症状自评量表（SCL-90）和应对方式问卷对50名高风险科室护士进行调查，并与常模对比研究。结果护士SCL-90总均分及各因子分高于常模，差异具有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。高风险科室护士与常模的应对方式一致，成熟型应对因子与SCL-90总均分呈负相关，不成熟型、混合型应对因子与SCL-90总均分呈正相关。结论高风险科室护士的心理健康水平低于一般人群，主要原因是工作中长期的超负荷应激。而应激反应的大小受应对方式的影响：不成熟型和混合型应对方式会加重应激反应；成熟型应对方式有利于提高心理适应能力，降低应激反应强度。

简介：是一门实践性很强的学科,因此,教学必须理论联系实际,既要重视理论知识的传授,又要加强操作技能的训练.

简介：护士交接班是护理工作的一项重要内容之一，交接班程序标准化、规范化的实施，进一步明确了各班的责任，避免工作中的遗漏，有效防止了护理差错事故的发生，从而保证了护理工作的连续性、安全性和有效性。

简介：目的了解急诊健康教育的现状及急诊护士的健康教育知识和态度，分析急诊护士健康教育能力知识的有关因素。方法采用自制问卷调查表对8家二级甲等医院203名急诊护士进行问卷调查。结果口头讲解、个人形式的健康教育最常用，能正确认识健康教育作用的急诊护士仅占26．6％。急诊护士最缺乏和希望得到培训的为专科知识和心理学知识、护士健康教育培养及考核制度薄弱，学历和参加健康教育培训与实施健康教育的态度、能力呈正相关。结论提高护士学历层次加大健康教育培训力度，建立健全护理健康教育实施管理体系是健康教育切实有效的关键所在。