简介:摘要:目的:探讨妇科术后早期活动对患者恢复的影响。方法:选取2023年1月至2023年12月在本院接受妇科手术治疗的患者60例,随机分为观察组(30例)和对照组(30例)。观察组术后早期(术后24小时内)开始轻度活动,对照组则按照常规术后护理方案进行。比较两组患者术后住院时间、疼痛评分、术后并发症发生率及患者满意度。结果:观察组术后住院时间显著短于对照组(平均住院时间:观察组5.2±1.1天,对照组7.3±1.5天,P<0.05)。观察组术后疼痛评分显著低于对照组(观察组VAS评分3.1±0.9,对照组4.8±1.2,P<0.05)。观察组术后并发症发生率显著低于对照组(观察组10%,对照组30%,P<0.05)。此外,观察组患者满意度显著高于对照组(观察组满意度评分4.5±0.6,对照组3.7±0.8,P<0.05)。结论:妇科术后早期活动能有效缩短住院时间,降低疼痛和并发症的发生率,提高患者满意度,对术后恢复具有积极作用。
简介:摘要:目的 设计开发老年护理安全质量管理信息平台(以下简称平台),并对其应用效果进行评价,以提高老年护理安全质量管理水平。方法以老年护理安全质量指标体系为核心,设计开发具有老年护理安全风险评估、老年护理安全风险防范知识库和老年护理不良事件报告功能的平台。选取两家医疗机构试用该平台3个月,对平台的应用效果进行评价。结果该平台由四个模块组成,即老年护理安全风险评估系统模块、老年护理安全风险防范知识库模块、老年护理不良事件报告模块和数据统计分析模块。应用该平台后,筛选出14项老年护理安全高危项目。护理人员对老年护理安全防范知识的掌握程度提高(t=4.941,P
简介:【摘要】目的: 评定癌痛患者采用互联网 + 居家照护平台的效果。 方法: 选取 2019 年 1 月至 2019 年 12 月期间癌痛患者 60 例,按单双号法将患者平均分为 2 组,对照组( n=30 )接受常规护理,观察组( n=30 )接受互联网 + 居家照护平台护理,比较两组的癌痛情况。 结果: 观察组治疗依从性、自我管理行为、疼痛感评分均优于对照组,( P < 0.05 );观察组生活质量评分(躯体功能等六项)均高于对照组,( P < 0.05 )。 结论: 癌痛患者采用互联网 + 居家照护平台的效果确切,可以更好的改善患者的居家护理质量,值得推广与使用。
简介:[目的]探讨微信公众平台在肿瘤病人植入式静脉输液港延续护理中的应用效果。[方法]选取2014年1月—2015年6月在我院植入输液港的80例病人作为对照组,采用常规出院指导方法;选取2015年7月—2016年12月植入输液港的100例病人作为观察组,通过微信公众平台对病人进行延续护理,比较两组病人护理效果。[结果]观察组病人输液港按时维护率(98.00%)、输液港知识知晓率(96.00%)、病人满意度(98.00%)均高于对照组(77.50%,70.00%,81.25%),输液港相关并发症发生率(1.00%)低于对照组(17.50%),两组比较差异均有统计学意义(P〈0.05)。[结论]将微信公众平台用于肿瘤病人输液港延续护理,可以提高护理质量,减少并发症的发生。
简介:摘要:目的基于微信平台干预的连续性服务对犬损伤患者免疫依赖和认知行为的影响分析。方法:选择并分析2019年4月至2019年10月微信区域平台上1000名犬类损伤患者的免疫信息,将1000名犬类损伤患者随机平均分为两组500人,对对照组采用免疫时现场教学,采用基于平台的持续干预结果:观察组的疫苗接种率在干预后达到98.80%,而观察组为79.20%,在统计上存在显着差异(p < 0.05);观察组患者的狂犬病预防和治疗知识明显高于观察组,差异在统计上显着(p < 0.05)。结论:基于微信平台干预的持续服务可以大大提高犬病患者的狂犬病知识,定期接种疫苗,提高疫苗的可靠性,提高患者的认知行为。
简介:【摘要】近年来,随着网络教学的不断发展,护理教学早已不再局限于书本和临床实践。随着手机等电子化产品的不断进步,护理教学方法也随之进步,例如雨课堂、云课堂、QQ、微信、慕课、腾讯会议等教学工具的应用,让传统的教学方法不再枯燥,不再局限于时空的限制,但教学工具的多样化给培训者的统一管理带来了一定的困难,学习者在学习资源及方法的选择上存在些许不便,如需要同时下载多个APP或者对手机内存有一定的要求。临床护理教学面临的对象多样化,包括科室内分层教学、进修教学、规培教学、实习教学等,针对不同层次的教学对象所采取的教学方法及教学资源不同,我科通过学习通“一站式”平台完成了科室内教学培训的统一管理,极大降低了教学管理者的工作难度及提高了学员满意度。
简介:【摘要】目的:分析口腔正畸护理中采取微信平台口腔健康教育的效果。方法:于2020年4月-2021年4月期间收治的采取口腔正畸的58例患者为本次研究对象。以随机数字表法分为对照组及实验组,其中对照组接受常规护理干预,实验组在此基础上给予微信平台口腔健康教育,每组为29例。比较两组护理效果。结果:两组正畸相关知识掌握情况对比分析,实验组要高于对照组(P<0.05)。两组护理满意度对比分析,实验组要高于对照组(P<0.05)。结论:在口腔正畸护理中采取微信平台口腔健康教育可明显提高患者正畸相关知识掌握程度,且可提高患者的满意度。此种护理方法值得在临床上推广。