简介：【摘要】目的：在肺癌患者化疗过程中对比常规护理方法与循证护理方法对于患者治疗效果以及护理满意度的情况。方法：按照随机选取原则抽选本医院于2019年12月至2020年12月中收治的肺癌患者共96例参与护理实验，将以上患者均分为48例的两组，分别定为观察组与对照组，实施不同护理方法，最终比较患者生活质量以及护理满意度。结果：不同护理之后，观察组生活质量总体评分均明显高于对照组，且在护理满意度方面也体现出优势，其中P＜0.05。结论：与常规护理方式相比，循证护理方法更加能够满足肺癌患者化疗的需求，能够缓解患者的焦躁心理，提高患者的生活质量，改善其治疗状况。

简介：摘要：目的 分析探究在医院药品检验工作中实施质量控制的必要性以及有效方法。方法 抽选2020年3月至2020年10月期间本院接受检验的药品共计120份，按照随机电脑数字法分组为观察组以及对照组每组60例，对照组接受常规管理，未接受质量控制，观察组实施质量控制干预，对比两组药品检验合格率差异。结果 观察组药品检验合格率显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨优化创伤急救流程在多发伤患者急救中的应用。方法：选取2019年1月至2020年1月在急诊科就诊的

简介：摘要 目的 分析优化急诊护理流程对急性心梗患者抢救效果的影响。方法 抽取2020年1月至12月间在我院接受抢救的急性心梗患者66例作为本文的观察对象，并根据随机数字表法将其分成各有33例的对照组以及实验组，前者接受常规护理，后者接受优化急诊护理流程，并对比分析不同的护理效果。结果 抢救效果，实验组抢救用时以及住院时间均较短，与对照组相比具有统计学意义（p

简介：【摘要】目的：研究糖尿病联用优化护理方案和康复训练的价值。方法：2020年1月-2021年8月本科接诊糖尿病病患92例，随机均分2组。研究组采取优化护理方案和康复训练，对照组采取优化护理方案。对比疗效。结果： 针对总有效率，研究组97.83%，比对照组82.61%高，P＜0.05。结论：于糖尿病中联用优化护理方案和康复训练，利于疗效的提升。

简介：【摘要】 目的：分析急性心肌梗死患者行优化急诊护理流程的抢救效果。方法：选择本院于2019年2月-2020年2月收治的急性心肌梗死患者75例作为研究对象，根据患者入院时间单双号情况分为对照组（36例，采用常规急诊护理），观察组（39例，采用优化急诊护理），比较两组患者抢救成功率以及患者生活质量评分情况。结果：观察组患者抢救成功率以及生活质量评分均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：急性心肌梗死患者抢救治疗中采用优化急诊护理措施，能够有效提高抢救效果，改善患者预后质量，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析急诊护理流程优化在提高急诊患者抢救效率中的应用效果。方法 随机选取本院2019年6月-2020年6月期间收治的76例急诊患者进行此次研究，按照随机抽签法均分两组，各38例。其中，给予传统急诊护理模式的为参照组，给予急诊护理流程优化措施的为研究组，比较两组的抢救用时和护理满意度。结果 研究组患者急诊抢救用时明显低于参照组，护理满意度高于参照组，结果有显著差异（P＜0.05）。 结论 急诊护理流程优化在急诊患者抢救过程中的应用，能够有效提高抢救工作的效率，缩短抢救用时，保证患者的生命安全，提高护理满意度，具有推广价值。

简介：【摘要】目的：本文旨在讨论优化急诊护理对缺血性脑卒中患者并发症的影响。方法：于2020年4月至2021年4月间选取112位在我院就诊的缺血性脑卒中病人作为研究对象，分为研究组和对照组，各56位，两组使用不同的护理方法，比较分析效果。结果：对比数据可知，研究组发生并发症情况（3；5.36%）、非计划性拔管情况（4；7.14%）以及再次入院情况（6；10.71%）比对照组的（7；12.50%）、（10；17.86%）以及（13；23.21%）低，一年内生存的情况52（92.86%）比对照组的46（82.14%）高，P＜0.05。结论：对缺血性脑卒中病人采取优化急诊护理，效果显著，可以减少并发症的发生，促进患者快速康复，建议临床推广。

简介：摘要：在我国社会经济和科技技术飞速发展中，生物技术应用水平越来越高，并且随着市场发展提出的要求，加大了有关技术理念的探索力度。现如今，生物技术已被大量引用到蛋白质生产工作中，如发酵、基因等，但针对蛋白质的分离和纯化依旧存在较多问题。因此，本文在了解当前生物技术发展与蛋白质生产情况的基础上，结合高效离子交换色谱柱设计相关实验，并分析其实验结果。

简介：【摘要】目的 本次主要对瑞芬太尼静脉自控式给药进行研究，分析其应用于产妇分娩过程中的疗效及安全性进行评估。方法 随机选取我院2020年1月-2021年1月期间50例产妇进行研究分析，把50例产妇平均分为两组（甲组为研究组，乙组为参照组）甲组实施瑞芬太尼静脉自控式给药，乙组实施硬膜外麻醉，观察并记录两组产妇在分娩过程中的镇痛效果和产程时间。结果 甲组患者给药方式效果显著，对产妇镇痛效果明显，总有效率为96%，且产妇在生产过程中用时较短，P

简介：摘要：应用型人才已成为各大医院人才培养的最重要目标之一。实践训练作为课程教育体系中的重要环节，对实现应用型人才的发展具有十分重要的作用。制药工程专业聚焦地方支柱产业，将提升专业培养能力作为规划人才改革培养的抓手。

简介：[摘要]目的 探讨分析应用药品不良反应监测对抗肿瘤用药优化的影响和价值。方法 将我中心2018年3月~2020年11月期间收集的在我市二级及二级以上医疗机构接受诊治的146例肿瘤患者临床资料纳入本次实验研究，根据随机抽样法将146例肿瘤患者分成两个小组（对照组73例、研究组73例），分别行常规用药管理和药物安全管理，对两组患者的治疗效果进行观察，并对比其不良反应发生率、住院时间和满意度情况。结果 对照组共出现20例不良反应，总发生率为27.40%，研究组共计6例不良反应，总发生率为8.22%，低于对照组（P

简介：摘要：药品检验机构作为药品监督管理法定的检验机构，其所出具的检验报告是对药品质量进行判断的主要依据，药品和人们的生命健康安全有着直接的联系，因此，检验结果需要保证公平以及准确。但是对于检验结果产生影响的因素较多，对于药品检验机构中使用种类最多，消耗比较大的化学试剂来讲，若是保存或者使用不合理对试验结果的准确性也会有所影响。基于化学试剂的不同，其理化性质也不同，比如，挥发性以及易燃性和毒性方面，为了使得检验结果的准确性，以及检验人员生命健康和安全，就需要加强化学试剂的安全管理和应用。

简介：摘要：急性非创伤性胸痛是临床上较为常见的症状，见于多种疾病。针对非创伤性胸痛要分析其病因采取不同的治疗方式以及护理措施。引起急性非创伤性胸痛的常见疾病包括急性心肌梗死、肺栓塞、主动脉夹层等。需要根据患者的实际情况尽早确认病情，采取有效的治疗措施。急性非创伤性胸痛发病危机，对于患者来说，时间就是生命，让患者在最短时间内接受有效治疗，是挽救患者生命的重要保障。如何通过有效的抢救手段来挽救患者生命，如何提高诊断的准确性，提高抢救效果成为医院急诊科重点关注的内容。优化急诊护理流程，能够有效缩短抢救时间，让患者尽早开始接受治疗，提高抢救的成功率，患者及家属的满意度更高。在接受优化急诊护理流程的患者抢救效果明显提升，现报告如下。

简介：【摘要】目的：分析急性脑梗死患者行优化急诊护理流程对生活质量和急救效率的影响。方法：共收治50个急性脑梗死病例，收治时间2018.1月~2019.10月，根据急诊日期的单双号予以分组，控制组25例，试验组25例。控制组应用常规护理流程，试验组应用优化急诊护理流程。比较两个组别急救效率、总满意率及生活质量。结果：试验组抽血、抢救、转诊、分诊等时间短于控制组，总满意率、各因子生活质量评分高于控制组（P

简介：【摘要】目的 研究应用优化急诊流程护理对急性心肌梗死患者的救治结果及预后的影响。方法 将本院自2019年5月~2020年5月的72例急性心肌梗死患者利用抓小球的方式进行分组，每组36例。给予参照组常规护理流程，给予实验组优化急诊流程护理，对比两组患者的救治结果和预后。结果 实验组的抢救成功率为97.22%，参照组的抢救成功率为77.78%，实验组明显高于参照组（P＜0.05），而实验组的预后也明显优于参照组（P＜0.05）。结论 在应用优化急诊流程护理对急性心肌梗死患者进行护理的时候，可以将救治成功率提升，改善预后效果，促进患者恢复健康，值得推广。

简介：摘要 目的 分析对重症肺炎通气患者实施气道优化护理对其血气指标及VAP发生率的影响。方法 选取我院2020年1月至12月间收治的重症肺炎通气患者64例作为此次的观察对象，并根据随机数字表法将其平分成两组，其中一组为对照组，一组为实验组，分别接受常规护理以及气道优化护理，并对不同的护理效果进行对比分析。结果 对比护理后两组的血气指标，结果（p

简介：【摘要】目的：观察PBL教学模式在心胸外科护理教育中的应用效果。方法：选择我科在

简介：【摘要】目的：探讨目标教学法在骨科护理教学查房中的效果。方法：选取2020年我科骨科实习护士20名进行护理教学，按照不同教学方法分为两组，对照组采取常规教学，试验组采取目标教学法，比较两组骨科实习护士理论考核成绩、技能考核成绩。结果：试验组理论考核成绩、技能考核成绩高于对照组，比较差异显著（P＜0.05）。结论：应用目标教学法进行护理教学可提高理论和技能考核成绩，值得推广。

简介：摘要：目的：通过在药学服务教学中应用角色模拟联合CBL教学，探究其应用效果。方法：研究起止时间为2020年1月~2021年1月，将研究对象均分后以传统教学法为对照组的教学模式，以角色模拟联合CBL教学为观察组的教学模式，对比其应用效果。结果：观察组的总成绩13.39±3.12（分），与对照组的12.15±2.61（分）相比，差异无统计学价值（P>0.05），但观察组学生的案例分析成绩4.86±1.09（分），显著高于对照组的3.45±0.12（分），组间差异明显，P