简介:摘要:目的:分析研究罹患骨折患者护理工作中采取健康教育临床护理的应用价值。方法:本院100例骨折患者分析,研究时间起始点范围:2018.12-2021.12,利用随机数字表法划分为对照组(常规护理、50例患者)、观察组(健康教育临床护理路径、50例患者),统计各项指标(护理满意度、生活质量)分析。结果:在护理满意度项目中,观察组研究结果呈现出升高趋势,且实际数据高于对照组,P<0.05。在生活质量项目中,观察组研究结果呈现出升高趋势,且实际数据高于对照组,P<0.05。结论:健康教育临床护理路径因其优势明显在骨折患者中广泛使用,患者实施后生活质量提升,很大程度上提高了护理水平,在临床中具有借鉴及应用推广价值。
简介:【摘要】目的:探究在体检中心护理工作中合理实施健康教育路径的具体效果。方法:择选本院接收的体检者共84例,时间自2022年8月至2023年10月止。借助随机抽签法分为对比组与试验组各42例。对比组会为其提供常规护理,试验组则在此基础上开展健康教育路径。对比分析其效果。结果:试验组体检者于体检后的健康知识了解度的评分数据明显优于对比组(P<0.05);试验组体检者对于整体护理工作的满意度数据也明显优于对比组(P<0.05)。结论:在体检中心护理工作中合理实施健康教育路径既有助于提升体检者关于健康知识的了解度,又能够改善其对护理工作的满意情况,推荐参考。
简介:摘要:目的:分析临床路径带教模式在肿瘤科带教中的应用效果。方法:选取2022年11月~2023年12月期间在肿瘤科实习的学生70名作为本文研究对象。采用数字随机法将学生分为实验组和对照组,对照组采取常规带教模式,实验组采取临床路径带教模式,对比两组带教质量。结果:实验组学生的理论成绩、病历书写成绩、技能成绩均高于对照组,P<0.05。实验组学生带教合格率以及对带教的满意度均高于对照组,P<0.05。实验组学习兴趣、学习主动性、团队合作能力、解决问题能力、探索创新能力、人文关怀水平均高于对照组学生,P<0.05。结论:在肿瘤科带教中实施临床路径带教模式,不仅能够提高学生的理论成绩和操作技能水平,还能提高学生的综合能力,从而更好的胜任肿瘤科的各项工作,对提高实习生的专业素养和综合素质都有积极的作用。
简介:[摘要]目的:在小儿反复呼吸道感染护理中实施健康教育路径模式护理干预的临床效果进行探究。方法:将我院诊治的94例(2021.9~2022.9)反复呼吸道感染患儿分为观察组(n=47)、对照组(n=47)。两组患儿均在我院接受治疗,治疗期间两组分别应用不同的护理措施,对照组应用常规护理模式;观察组实施健康教育路径模式。对两组护理满意度、生活质量、临床症状消失时间、并发症进行分析及对比。结果:观察组护理满意度高于对照组(P<0.05);对照组生活质量评分低于观察组(P<0.05);对照组咽喉疼痛消失时间、咳嗽消失时间、扁桃体红肿消失时间、发热消失时间均较观察组时间长(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:在小儿反复呼吸道感染护理中实施健康教育路径模式,可进一步提升护理满意度,降低并发症发生率,提高生活质量,缓解临床症状,促进患儿康复,值得推广。
简介:摘要:目的:探讨急救护理路径在急性心肌梗死患者抢救中的应用效果。方法:选择医院2022年1-12月收治急性心肌梗死患者50例,按照随机数表法分为常规急救护理对照组(n=25)与采用急救护理路径实验组(n=25),比较两组急救效率,评估两组抢救成功率以及不良心脏事件(MACE)发生率。结果:实验组总体抢救时间、急诊球囊扩张时间、住院时间分别为(42.29±13.20)min、(79.65±15.35)min、(11.18±1.95)d,均短于对照组(P<0.05)。实验组抢救成功率为96.00%,高于对照组68.00%;MACE发生率8.00%,低于对照组28.00%。结论:对急性心肌梗死患者采用程序化急诊急救护理能够有效提高急救效率,缩短患者住院时间,可提高抢救成功率,降低不良心脏事件发生风险,值得推广。