简介:我们国家正在全面走向社会主义市场经济并和世界经济相融合。与计划经济时代相比,市场经济需要更多的交换、交流、交融,是一个空前需要合作的时代。这种合作不仅表现在经济方面,如商品的生产和流通,也表现在由市场经济影响所及的社会生活的各个方面,如政治、文化、科技、教育等。
简介:在素质教育中,培养学生高尚的情操和健康的人格——情商具有十分重要的意义。在语文教学中采用多种方式,能较好地培养学生的情商。
简介:党的十四大确立了建立社会主义市场经济体制的改革目标。企业作为市场经济的主体和基础,必须尽快走向市场,参与市场竞争。这就要包括生产力要素在内的一切商品供需双方在市场上相互选择,彼此结合,实现资源的最佳配置,最大限度地发展生产力。作为生产要素之一的劳动者的培养,使用.也应融入整个社会市场的有机统一体中。
简介:创新思维的培养是学生智力发展的一个核心问题,本文从注重能力培养,注重诱导猜想,注重发现问题,注重思维训练四个方面进行了简要阐述。
简介:创造性思维是科学思维能力的核心,是21世纪新型人才的重要素质。本文就在物理教学中如何进行创造型人才的培养提出了自己的见解。
简介:三年来,我院全面贯彻“经济建设必须依靠科学技术,科学技术必须面向经济建设”的战略方针,科技工作发展迅速,特别是小平同志南巡讲话和中央做出关于发展社会主义市场经济的决定后,为我院的科技工作注入了新的活力,改革开放和经济建设蓬勃发展的大好形势,为我们提供了良好的机遇。在广大科技人员的努力下.我院的科研工作呈现出加速发展的局面,取得了令人可喜的成绩,主要表现在以下几方面。
简介:同志们:这次会议是省第九次党代会后,省工业和信息化委员会召开的全省煤炭工业工作会议,也是我省煤炭工业跨越发展的动员大会。省政府对这次会议十分重视,和段琪副省长专门对煤炭工业作出重要批示,感谢煤炭工业战线干部职工对全省经济社会发展做出的重要贡献,鼓励我们再接再厉,努力实现全省煤炭工业安全发展科学发展
简介:本文从四个方面阐述了在物理教学中如何培养学生主动学习的意识和能力。
简介:今年春夏之变,国家教委正式批准,太原工业大学和山西矿业学院合并成立太原理工大学,我们将通过各种努力,期待于21世纪能跻身于全国100所重点大学之列。面向21世纪,我校以培养和造就具有良好综合素质的现代工程师为已任。这就要求站在时代的高度,精选教学内容,改革课程体系和结构,建立新的人才培养模式就成了刻不容缓的任务。
简介:精读课,即综合英语课,是高等学校英语专业的一门必修课。根据《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》的规定,其任务在于传授系统的语音、语法、词汇及篇章结构等基础语言知识,严格进行听、说、读、写基本语言技能的训练,培养学生初步运用英语进行交际的能力。交际能力包括语言能力,语言能力既是交际能力的基础,又是构成交际能力的一个组成部分。
简介:高等职业教育的人才培养目标和规格要求表明,高等职业教育是与经济建设结合更为密切的一种特殊类型的教育,仅依靠学校的条件难以实现培养目标。走教学、生产、科研相结合之路并形成一体化办学模式,对高职教育的发展,对高职生的能力培养十分必要。本文从“产学研结合”的必要性和完善“产学研结合”办学模式的保障机制进行了论述。
简介:各位领导,同志们:煤炭是我省的基础能源。2014年是云南省煤炭工业发展历程上的一个重要里程碑,省委、省政府作出了推进煤炭产业转型升级的重大决策,并决定组建省煤炭工业管理局。一年来,全省煤炭产业转型升级工作深入开展,并取得了阶段性成果。今天,省政府召开全省煤炭产业转型升级工作会议,研究部署加快推进煤炭产业转型升级,实现科学发展、安全发展,慧晏副省长等领导将在会上作重要讲话,请大家认真学习领会,抓好贯彻落实。下面,我代表省煤炭工业管理局作工作报告。
简介:
简介:煤化工教研室成立于1994年10月,现有教师8名,实验员2名。两年来,在各级领导的关怀下,在教务处的大力支持下,经过教研室全体人员的共同努力,已圆满地送走了煤化工首届毕业生60人(包括成教院二十多人)。一个工科专业的创建,在师资短缺,实验条件差,没有经费的条件下白手起家,这期间自然要付出更多的辛苦。老、中、青三代教师所授的课程全部为开新课,面临着知识的更新和转换,实验室需要开源挖潜。
简介:本文针对目前中等职业学校学生学习自觉性普遍不高的时弊,阐述了培养学生学习自觉性的必要性,迫切性,从积累兴趣,培养耐心,树立信心,鼓励竞争,养成习惯,自觉学习几方面论述了培养学生学习自觉性的方法。
简介:从三个方面浅谈技工学校电类实训教学如何培养提高学生的学习积极性。
简介:能力培养是技工教育教学的根本任务。本文从五个方面就如何在专业理论课教学中培养学生的能力做了简要论述。
简介:针对学生在《工程制图》中普遍存在阅读能力差、思维方法梗阻、记忆力偏低和运用能力呆板等问题,就如何改进教学方法,提高教学质量进行了探讨。
简介:激发学生的学习动机,进而培养他们的学习能力,达到课堂教学以学生的学为主。
简介:长期以来,工科院校的基础课教师整日忙于课堂教学,致使知识结构老化,对前沿科学缺乏深入了解,很难找到提高业务能力的环境与条件,有不少教师不得不离开基础教学岗位另谋出路,基础教学受到严重干扰和冲击。要从根本上改变这种状态,虽有不少教师用不同方法作过不懈的努力,但收效甚微。1979年山西矿业学院物理教研室王琦等老师提出:“基础课教师通过招收研究生,提高教师素质.从而全面提高教学质量”的课题。
要注重培养大学生的合作意识
技校语文教学与学生情商的培养
注重培养适应市场竞争的企业人才
物理教学中学生创新思维的培养
物理教学中创造性思维的培养
深化改革 进一步推动我院科研工作——在山西矿业学院第三届科技大会上的报告(摘要)
认清形势真抓实干奋力推动煤炭工业跨越发展-在2012年全省煤炭工业工作会议上的讲话
物理教学应培养学生主动学习的意识和能力
培养和造就21世纪的工程师
英语专业精读课教学与学生能力的培养
构建“产学研结合”办学模式 促进高职生能力培养
顺应新常态应对新挑战奋力推动煤炭产业转型升级实现科学发展安全发展——在全省煤炭产业转型升级工作会议上的报告
从一道习题谈对学生解题能力的培养
加强实践性教学环节,注重学生能力的培养
中等职业学校学生学习自觉性的培养
浅谈电类实训教学如何培养学生学习积极性
在专业理论课教学中重视学生能力的培养
在《工程制图》课中如何培养学生的空间想象力
激发学习动机 培养学习能力——如何上好一堂课之我见
工科基础课教师招收和培养研究生的新模式