简介：一、音乐治疗的定义及内涵1．音乐治疗的定义。《中国大百科全书·音乐舞蹈卷》（1989年版）对音乐治疗学定义：音乐治疗学是研究音乐对人体机能的作用，以及如何应用音乐治疗疾病的学科，属于应用心理学的范畴。欧洲的音乐治疗专家斯·萨地则认为：音乐治疗即用音乐对于疾病的医治、缓解或刺激。日本的《新音乐辞典》中，音乐治疗被认为是指通过音乐所进行的心理治疗，

简介：是时候重塑音乐的美好了，当我们醉心于天价器材所带来虚幻的优越感，麻木于试音天碟带来的音效刺激，而逐渐忘却了聆听音乐的初心，音乐的美好早已荡然无存。该如何寻回那份久违的感动？

简介：作为不同范畴的两种艺术，建筑与音乐之间存在着什么样的联系？这需要我们在其各自的特性上加以研究，把握两者之间的共通性，抓住其本质特征，真正理解两种艺术的交融。

简介：前言：都市人生活紧张，焦虑、忧郁等负面情绪经常出现，有没有想过音乐除了陶冶性情外，也可以滋养心灵，令大家超脱生活枷锁，澄明心性，重拾轻松步伐？

简介：当世界人中最多的中国内地狂醉于港台歌星的煽情献演和唱片轰炸时,直至上个世纪80年代末90年代初,大多歌迷和支持流行音乐的文化人仅仅为内地歌手的水平何时能与之竞争而大声疾呼,可当内地歌坛好不容易培养出的优秀苗子大多因与港台或境外音乐经纪人(公

简介：摘要小学阶段是学生认识一切的初始阶段，这个阶段是培养学生对一切认识与学习兴趣的重点时期。小学音乐教学要想深入进学生的心理，让学生充满求知欲地去学习，必须要采用科学、有效的方法去进行教学。通过多年的教学实践我发现，应用音乐游戏教学法能够大大提升学生的学习兴趣，进而取得理想的教学效果。

简介：摘要小学英语趣味教学模式若想得以有效创设，教师应秉持以人为本教学原则，从小学生英语能力、学习需求及个性喜好着手打造学生喜爱的课堂，通过儿歌、游戏、情境创设、信息化教学法，激发学生自主学习积极性，体验英语学习的趣味性，在落实小学英语教学目标基础上，培养学生英语口语表达能力、自主学习能力、协作沟通等核心素养，使小学英语教学质量得以提升。

简介：随着汽车生活在都市里的日益普及，各种品牌推出的新车层次不穷。汽车用品世界也越来越妙趣横生。有什么样的消费需求，市场上就有什么样的汽车用品。欲望无止境，没有“最欲望”，只有“更欲望”。我们来数一数几种有趣的汽车用品。

简介：趣味英语教学法就是在教学过程中运用故事、笑话、和幽默等,激发学生的学习兴趣.它有即景法、关联法、活动法三种模式.在运用过程中,应注意协调师生情感,分清内容主次,同时要慎重选择所使用的材料.

简介：《语文课程标准》第一学段阶段目标中提出“学会汉语拼音”“能借助汉语拼音认读汉字”的要求，对汉语拼音教学的功能作了明确定位。但拼音字母是抽象的表音符号，缺乏具体的内容，而且低年级学生的自控能力较差，情感容易转移。

简介：胡锦涛总书记在中央纪委七次全会上强调，各级领导干部要“生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。”胡锦涛同志的这一重要论述，旗帜鲜明地对领导干部的生活情趣、品行操守等提出了明确要求，这对于加强领导干部作风建设有着极强的指导意义。

简介：本文阐述了趣味问题的由来,审视了康德的趣味判断的先验原则,介绍了布尔迪厄的挑战：趣味区隔的历史性生成理论。指出,趣味在美学领域的含义被划分为两个层面：其一是作为鉴赏力评判,彰显的是审美活动中主体对对象的鉴赏判断;其二是作为主题范畴的划分,标志着个人对特定对象所呈现出的审美偏爱。前者是普遍的、先验的,后者是特殊的、历史的。由此构成康德先验美学思想与布尔迪厄社会学美学的根本对峙。从趣味判断到趣味区隔,趣味问题的发展历程在某种程度上是我们理解近现代美学思想裂变的一条红线。

简介：翻开以欧洲为中心的世界地图，我们会发现，位于阿尔卑斯山北麓，被万顷森林所环绕，镶嵌在多瑙河流域上的一颗最为璀灿的宝石，这便是被誉为音乐之都的维也纳。这座庄严而又跳动着时代脉搏的古老城市。交融东西欧文化，历经无数次革命和战争洗礼。以其特有的音乐和艺术气质，以及豁达的姿态铸就了一种几尽永恒形象，征服着世界各国的人们。

简介：

简介：【摘要】高等院校音乐专业教学中基础理论教学是保证学生能够具备较高音乐素养的关键因素。鉴于此，音乐专业理论教学工作显得越发重要。文章主要结合音乐专业音乐理论教学问题，探讨音乐理论教学的有效策略。

简介：由音乐养心独立研究人赵国良先生设计，广东省星海音乐厅和广东民族乐团联合举办的“音乐养心系列民族音乐会”是献给都市人的一剂清心的良方。

简介：摘要梁启超的“趣味教育”思想，理论内涵丰富且独具创见，对于美育的内在本质和特殊规律进行了全新的探索，促进了中国近代美育的诞生，即使是到了近百年后的今天，他所倡导的“吸收趣味的营养”、“增进自己生活的康健”的美育理念和人生理想，仍具鲜活的生命力和深刻的启迪性。

简介：为了响应昌平区体育局社区健身项目的推广，百嘉城管理处于2009年3月21日下午2时组织了一场趣味十足的家庭趣味竞赛活动，活动当天有将近200名百嘉城社区居民参与。家庭趣味竞赛活动既有传统的投掷沙包、踢毽、托乒乓球、跳绳，也有富有现代气息的投飞镖、推保龄球，障碍运球，还有为在场观众带来阵阵笑声的踩地雷、两人三足等项目。由于此次活动种类多样，内容丰富，受到了小区居民和回龙观镇政府文化中心的一致好评。

简介：

简介：摘要在新课程背景下，小学生音乐教学重在培养学生的音乐素养，培养学生对音乐的兴趣爱好，陶冶学生情操，促进学生综合素质的提高。而我国传统的老师讲解、学生死记硬背等教学方式显然不能很好地培养小学生的音乐素养，提高学生的综合素质，反而可能导致学生对音乐学习失去兴趣，起到相反的作用。因此，要想培养小学生音乐素养，还需要改变教学方式，不断尝试教学创新。