简介：夸关纽斯是十七世纪捷克著名的教育家,他一生著述繁多，在教育的诸多方面都做出了突出的贡献。文章从夸美纽斯对传统学校的批判、时学校的理解和其学校观的现代启示三个方面进行论述，以期对我们今天的学校教育有所借鉴。

简介：5月到了，天气也越来越热。想不想降降温，去个凉爽一点儿的地方呢!OK，那就一起出发吧!前方目标站～北极。这儿冷得像个大冰箱，不过，你不会后悔来这里的，因为——有很多特别的游戏可以玩呢!

简介：在普通活的教学中,我发现学生们的毛病主要是受胶东方言的影响。实质上是缺乏基本的普通话语音知识和发音方法。所以要从以下几个方面分析原因,找到相应的对策。一、声母的问题。普通话语音的音节由声母、韵母和声调三部分组成。声母是音节的开头部分,也叫字头。声母由辅音充当,而辅音的发音特点是短促、音势较弱,容易受干扰,也容易“吃字”,从而影响语音的清晰度。而声母的发音又有发音部位和发音方法的不同。普通话声母

简介：一、-r音节发音规则由“元音字母＋r”构成的音节或由“元音字母组合＋r”构成的音节皆称为-r音节。

简介：甘肃河西走廊地区人畜共处交往中产生了"舌尖浊擦滚音"和"吸气音"现象;民勤话里有"双唇浊擦闪音"和"舌尖双唇浊擦颤音"现象。这些发音是有音有字和有音无字的特殊音变现象,文章做了记述描写,并对每种音均以音频留示。

简介：本作品为盲人提供一种快速确定键盘上各个数字键、符号键、功能键的具体位置，并利用按键发音功能来减少操作失误的电话机。

简介：虽然对维吾尔语口语中不同方言词中的语音脱落，换位，弱化等语言现象制定了一定的正音正字形式，但还是存在一些待解决的问题。语流音变中脱落音“r”的正音正字形式的不规范性就是其中的显著问题之一。本文主要论述该问题。

简介：

简介：当前普通话语音教学的研究偏重于普通话语音的理论问题和方言与普通话的对应关系,对普通话发音缺陷的具体矫正方法的论述较少。从教学实践出发,适当讲解发音器官的结构和原理,巧用小镜子、小木棒等小工具,科学引导学员从已知发音求未知发音,利用国际音标纠正对汉语拼音方案的误解会取得好的教学效果。提出针对学员发音缺陷的发音矫正方案,提高教学效率。

简介：在普通话声母中,zhchshr四个辅音音素是“舌尖后音”,发音时舌尖要上翘与硬腭部位接触或接近。由于是翘舌发音,所以这一组音又叫作“翘舌音”。翘舌音在普通话辅音发音力法上又分两种:一种是翘舌后先用舌尖阻住发音部位,待气流在成阻部位上积蓄之后再稍稍除去阻碍,使发音部位上出现一定缝隙,让气流有节制地通过以产生磨擦音。这就是“塞擦音”,zh和ch就是用这种发音方法发音的。其中ch发音时送气更明显些,叫“送

简介：一、研究背景语言是人类进行沟通最直接和最重要的工具,联合国教科文组织的统计显示:全世界现有的6000多种语言中,有96％的语言目前只被4％的人使用,而且只有不到20％的语言在学校和互联网上使用,世界上80％的网页是英语网页,数以千计的语言基本上进不了教育体系、新闻媒体、出版物和公共场所,尤其是没有文字的土著语言,消失危险更为突出.

简介：英语是一门语言，纯正的发音是学好、用好英语的基础。但是，我国很多学生的英语发音并不准确，特别是高职类院校学生，由于英语基础薄弱，口语发音不准的问题更加普遍。在此通过例证法，分析一些常见的发音错误及原因，并对改善英语口语教学提出一些建议和意见。

简介：摘要：长期以来，大提琴因具有宽广的音域而备受关注，被广大演奏者与听众视为了极具“人性”的乐器，现如今已成为音乐领域不可或缺的一部分。要想演奏好大提琴，对演奏者提出了一定的要求，要掌握正确的弹奏技法，这就需要充分了解与尊重大提琴。本文立足于大提琴演奏技法的概述，分析了音色在大提琴演奏中发挥的重要作用，提出了几点大提琴发音的技法。

简介：【摘要】音乐课是孩子们感受快乐的重要场所，我们音乐教师要引导孩子们进入艺术的殿堂，实行以学生为主的教学方式，提高学生学习音乐的兴趣，培养对音乐的喜爱，使音乐不再只是节奏和旋律，而是更为丰富的、受到孩子们喜爱的音乐课堂。

简介：摘要：如今，人们对教育要求越来越高，而且越来越关注素质教育。在这样的背景下，教师必须考虑学生的全面发展。英语教学是基础教育中的重要项目，但实际的教学效果却并不尽如人意，存在很多问题。本文先分别从教师和学生两方面分析了小学英语口语发音教学中存在的问题，接着提出了优化小学英语口语发音教学的策略。

简介：夸美纽斯是文艺复兴时期天性教育思想的集大成者，他的天性教育思想揭示了天性教育的意蕴。夸美纽斯明确提出了天性教育的目的，即促进学生的天赋才能的发展，促进学生的知识（学问）、德行和虔信的发展；建构了由主动性原则、直观性原则、理解性原则、循序渐进原则、理论与实践相结合原则、愉悦性原则构成的天性教育原则体系。探析夸美纽斯的天性教育思想，有助于我们正确理解和把握他以及后世教育家的天性教育思想。夸美纽斯的天性教育思想对我国的儿童教育改革具有重要启示价值。

简介：约翰·亨利·纽曼是英国19世纪自由教育的伟大倡导者，也是牛津大学导师制历史中一位举足轻重的人物。他长期从事大学教学活动并勇于改革，推动了牛津大学导师制的彻底变革。纽曼对导师制在大学中的重要地位以及导师职业定位的理论分析，对19世纪以后牛津大学导师制的发展和变革产生了重要影响。

简介：纽马克的翻译理论核心是语义翻译和交际翻译,纽马克虽然认为翻译是科学,奈达和纽马克的翻译理论都来自实践和他们的潜心研究

简介：《大学的理想》是西方高等教育史上较早系统、综合、全面地论述大学教育的基本理论问题的名著，它所代表的是一种深刻内涵的古典大学观，其中有许多见解仍值得我们现在研究和评析。本文试图从三个方面对纽曼的古典大学观作一较为全面的叙述：（一）大学为何而设的大学职能观；（二）大学为何教育而设的大学教育观；（三）大学为何对象而设的大学生观。以上三个方面比较系统完整地反映了纽曼的大学理想，对世界高等教育产生了广泛而深远的影响，也对当前我国高等教育的深化改革有着重要的启示。

简介：“步自然的后尘，我们发现教育的进程会来得容易。”自然，是夸美纽斯用得较多的一个词，在《大教学论》中，自然不仅代表着万物的生长变化，同时也代表着一种尊重客观规律、注重科学性的教育思潮。夸美纽斯以大自然中司空见惯的事物为例，推导并说明教育的方法策略、描述教学的艺术，他向我们展示了一幅人人受教育、教育优质高效的理想画面。