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简介：明明和妈妈到超市选购书包和文具。一进超市，明明就傻眼了，四层楼的大商场，成千上万种商品，到哪儿去挑选书包和文具呢？妈妈说：“文具在二楼，书包在三楼。超市的商品虽然品种多，但都是根据商晶的种类分门别类地陈列的。”于是明明和妈妈首先来到二楼，找到文具柜。文具真多呀!光是不同颜色、不同种类的钢笔就摆满了整整三个货架。明明找到了自己：喜爱的铅笔、橡皮、直尺、三角板和卷笔刀。接着，他们又到三楼，在箱包专柜挑选了漂亮的书包……

简介：作为一名教师，每个人都希望自己的教育教学深受学生喜欢，并且轻松而愉悦．但现实使我们时常感觉自己力不从心。甚至处于崩溃的边缘。其实一件事情结果的达成．谁又规定只能用自己的能力呢？很多成功者并不是他的专业能力有多强。而是他善于整合更多的资源。成功的教育教学，不仅要“尽力”。更要“借力”。郎咸平说：“一个人整合能力的大小，决定了它成功的大小。我们的身边有很多珍珠，我们需要一根线，能把那些珍珠串起来，做成一条光彩夺目的珍珠项链，这就是借力，这就是资源整合。”

简介：曾听说有位校长,十几年如一日地站在校门口,面带微笑地迎接学生,在每个清晨为每个学生送上亲切的问候。800多次问候,风雨无阻,天天如此。我深深地为此打动。是什么让这位校长把重复的问候创意成美丽的风景？毫无疑问,是他心中充盈的爱与希望。反思自己,多年下来,受功利教育的侵袭,我在日常教育生活中背负沉重而逐渐失去了欢颜。

简介：曾几何时，中学校园里流传着“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”的顺口溜。这“三怕”道出了同学们学习语文的畏难情绪。其中，“文言文”更是位列“三怕”之首。文言文之所以令同学们感到畏惧，

简介：摘要让学生学会学习，是教育的终极目标，本文将以《楞次定律》课堂教学设计为例，教给学生各种学习方法，从而对定律的来源、论证、使用有明确的理解，正确的应用。

简介：什么是感恩？感恩是一种处世哲学,是生活中的大智慧。人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。是一味埋怨生活,消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩,跌倒了再爬起来？这都取决于你。作家萨克雷说：＂生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。＂你感恩生活,生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最终可能一无所有!成功时,感恩的理由固然能找到许多;失败时,

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简介：散骑官在《三国志·魏书》及其裴注中是一类官职的统称，或以独立的官职，或以兼管、加官、赠官、嗣官等形式出现。《三国志·魏书》及其裴注中出现的散骑官主要有散骑侍郎、散骑常侍、散骑黄门侍郎、散骑常侍侍讲、散骑中书侍郎、护军散骑常侍；涉及的时间主要在三国曹魏时期，少量涉及西晋。对散骑官的研究是魏晋时期官职研究的一项重要内容，而对这一时期散骑官的设置、构成、选任、权限的研究，将有助于散骑官体系的整体研究。

简介：紧扣小说单元话题“虚构”,通过《骑桶者》的个例品读让学生领略“虚构”的魅力。初读文本感知这个既熟悉又陌生的故事,继而聚焦小说的“虚构”所在,进而简要辨析“虚构”的概念。由此引领学生着力欣赏《骑桶者》的“虚构”内涵,分别领略其四重文本魅力：其一是“虚构”使小说有趣,其二是“虚构”使小说有据,其三是“虚构”使小说有疑,其四是“虚构”使小说多义。

简介：一、有意识地熏陶很多幼儿喜欢唱歌,如儿歌《我的好妈妈》,歌词亲切感人,教学的重点是让幼儿学会按歌中所唱的去做。当幼儿起初只是用单纯的模仿来关心他人时,成人要及时加以肯定和表扬,使幼儿逐步理解这样做会给他人带来快乐,是正确的行为。同时,教师和家长可多讲大家熟知的《雷锋叔叔帮他人的故事》《孔融让梨》等经典故事,及时引导幼儿学会关心他人。经过长期有意识地熏陶,幼儿会建立起初步的道德情感,不仅在家里会关心长辈,在幼儿园也会关心

简介：摘要在中职教学中发现很多学生在学习AUTOCAD的过程中存在各种问题，比如图层设置、标注、鼠标使用等，而这些都是学习CAD最基础的东西，只有把基础的东西学会了，才能更快更好地掌握CAD。

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简介：关于同学会的记忆,或好或坏。现在每遇节假日,寒假、暑假、春节、劳动节、国庆节,还有没有节只有闲的时候,都流行一件事：约同学会。学校分离后的第一次重聚,都有独自奋斗在新圈子的不易日子,在酒精和KTV气氛的共同作用下,一起温习昨天,哭红今天,承诺明天,套现了往日的一点温存,用以鼓励自己未来不会太坏,至少有这么多老同学让内心温暖。经验证明,高中时的密友,也可能是你一生中最重要的朋友。可惜,人生不能总如初见。年复一年的同学会,刷光了彼此的回忆,坐在一起客套地寒喧,心里又难免腹诽：这个人跟我有什么关系？你带来的漂亮女票,是跟我拉仇恨？你的成绩好不好,我真的想知道吗？慢慢地,同学会筛掉了那些飞得过于高的,走得过于远的,混得过于惨的,性格过于强的……剩下的常常是一伙靠得比较近的同学,打不打电话都知道＂你还是过得那个属丝样儿＂。

简介：写下这个题目，我忍不住自己对自己笑了—下，因为我知道别人会怎么说，会说什么。也许有人会愤愤然，当这个世界待你不公平的时候，看看你还会不会站在河岸上说闲话？站在岸上说什么都可以，你可知道在水中，特别是逆流的时候，那是什么滋味你尝过吗？没有尝过苦就不要唱高调!

简介：每到春节前,奶奶都会炸麻叶,那酥（su）脆美味的口感受到了全家人的好评。经过我的＂侦察＂,发现这道点心似乎并不难做,于是,我便请奶奶把这个绝活传授给我。奶奶先在盆里放了一些面粉,加点水、大油,和（huo）成一块大面团,再一分为二。给一块面团里加点红糖,一块面团里加点盐,分别制成甜味的和咸味的。

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简介：常常听家长埋怨孩子没有时间观念，不懂得抓紧时间。仔细推敲一下，怎样才算有时间观念呢？我们自己有吗？就我的观察，有一部分人的时间管理的确很到位，大多数人的时间观念是模糊的。你也许不同意这种说法，那么不妨问问自己：昨天一整天是怎么安排的？是否有清晰的计划？这些安排是否合理？每件事情分别花了多少时间？对自己的时间安排能精确到什么程度？如果我们自己都不善于管理时间，也只能空洞地说教孩子了，于是“抓紧时间”就成了最正确的废话。孩子困惑的往往是怎样才能“抓紧”。

简介：今天我和爸爸去湘江风光带散步，来到河边，爸爸说：“我跟你玩一个我们小时候经常玩的游戏吧!”说着爸爸从地上捡起一块小石头，往河里一扔，只听“嗖”的一声，爸爸打出了五个水漂，小石头像一条小鱼在水面欢快地跳跃着。我佩服得五体投地，说：“爸爸，你真牛啊!”爸爸说：“这算什么呢，多的时候可以打十几个呢!”“畦，有意思。我也来试试!”