简介：根据教育生态学理论,大学英语课堂教学是一个微型生态系统,教师、学生和课堂环境是其中的三个重要生态因子。只有这三个生态因子之间实现动态平衡,才能提高大学英语课堂教学质量。通过从教育生态学角度分析民办高校大学英语教学现状,探讨民办高校大学英语教师角色的合理定位,以期为提高大学英语课堂教学质量提供参考。

简介：

简介：教学管理是学校管理工作的重中之重,本文结合以往研究主要体现在局部层面过多的情况,从教育生态学角度入手,结合我国高等职业院校在近年来推进教育教学管理过程中各项因素的动态分析,提出改进和优化建议,为院校持续提升人才培养质量提供参照。

简介：生态语言学主张从语言与外部环境的相互依存关系研究语言。随着生态语言学引入到应用语言学领域,外语教学趋向生态化,把外语课堂看作统一能动的体系,注重在互动关系中习得语言。在生态外语教学观的指导下,以微课为载体,探讨ESP课程的翻转课堂模式,以期通过该模式的构建与应用,不断推进语言学理论、现代信息技术与ESP教学的进一步融合,不断提升ESP教学质量,为培养复合型外语人才提供有价值的参考。

简介：中国传统文化中蕴含着丰富的与生态文明相关的优秀文化，对我们当代建设生态文明城市有着重要意义。健身气功作为中国传统文化的重要组成部分，其中也蕴含着大量与生态文明相关的文化，加之健身气功本身的特点能发挥其巨大的栽体功能，使这些文化能够潜移默化到人们的内心，并形成稳定的心理结构，为更多的人能积极主动参与生态文明城市的建设发挥更大的作用。

简介：[摘 要]本文主要探讨了当今时代城市化高速推进，城市面积不断挤压自然地块背景下如何借助城市边界沿汇湖水系作为依托，利用原有乡村用地的河流生态廊道系统、生态状况等来规划设计营造生境，藉此构建人类文明与自然生态和谐发展的新局面。本文遵循景观生态学及相关衍生理论，以生态修复为基础理念，确立了生境营造为廊道规划核心，融合植物修复法、人工湿地等生态治理手段，在解决生态问题的同时融入景观设计，使生境营造与景观规划相得益彰。

简介：对莎剧《李尔王》的传统文学批评大多基于＂悲剧性＂与＂人物性格＂等角度。然而,以生态女性主义视角重新解读剧本,莎士比亚时代自然与女性之间的紧密关联及其遭受男权社会压迫的悲剧得以彰显,而这悲剧的根源乃是＂她们＂一同作为＂他者＂对自身境遇的浑然不知和默然无声。因此,只有构建人类精神生态意识和实现自然与社会和谐发展,女性与自然才能获得真正解放。

简介：通识教育以回归知识整体性、培养“整全的人”的教育理念成为当前高等教育人才培育的重要组成部分，与思想政治教育对大学生的品德培养目标实现了内在契合。在教育生态学视阈下，通识教育和思想政治教育可以实现融合创新和生态互动，不断开拓教育改革的思路。基于教育生态理念的通识教育和思想政治教育在教学模式上要求打破原有的师生二元对立、单向灌输的传统教学方式，进行师生双向交流互动、知性与感性兼修、注重实践的教学探索，力图使学生得到知行合一的理解和感悟。

简介：摘要：自《聊斋志异》译介到英语世界以来，翟理斯译本就被视为向西方传宝的典范和奠基之作。本文用生态翻译学的“翻译即适应选择”这一核心概念来关照《聊斋志异》翟理斯译本中宗教文化相关词语和句子的翻译，分析其是如何在三维转换中进行选择，以期为之后的中国典籍翻译提供借鉴。

简介：为促进区域文化的可持续发展,以民间信俗为切入点,以“保生大帝”信俗为例,从生态翻译论视阈,探讨闽台同源民间信俗的英译策略.结合实例分析,对比汉英文本的生态环境,从语言维、文化维和交际维论证闽台同源民间信俗的英译策略,提出译者适应翻译生态环境和“三维”的选择转换,能树立良好的信俗翻译认知观,深入挖掘闽台信俗的传统价值,减少信俗英译的语用失误,丰富民俗文化翻译领域的研究成果,为学界提供语用实践借鉴.

简介：中国模式已经成为一个被热炒的国际话题，从人学角度对其进行解读很有意义。中国模式具有很深的人学意蕴，突出表现在：“以人为本”的治国理念；共同富裕的发展宗旨；人的全面发展的最高目标。中国模式在实践中丰富发展了马克思主义人学理论，主要贡献在于：突显了以“现实的人”为出发点的人学观；实现了从“人本理论”向“人本实践”的飞跃；拓展了人的全面发展的实现路径。

简介：1927年四·一二革命政变是国民党的一次清党运动，但这场旨在清除共产党的党内斗争，由于军队以及地方势力的介入逐渐演化成一场屠杀．之所以会产生如此运动，主要源于国民党对自己党权的担忧、国民党控制的军队与左派所领导的政党的价值认同差异以及农村资源的控制与反控制等原因所引发的怨恨心理促成的。

简介：【摘 要】：随着城镇化的进程，乡村的生活方式与居住环境正发生着巨大的改变，脱离了最开始营造的初衷，忽视了自然资源在乡村的重要性。本文通过对龙兴村的生态设计的可行性进行初探，思考乡村人居环境现存的问题，依托于“三生一体”发展模式，对乡村特质保存及生产生活空间优化设计进行可行性研究，为建构乡村绿色生态宜居空间提供一些实践依据。

简介：摘要：本文以高职英语课程为例，从教育生态学视角出发，探究中国文化输出能力的培养模式，旨在优化教育生态环境，提高人才培养质量，弘扬中华文化，推动中国文化走向世界。

简介：培养学生的英语综合应用能力是高中英语教学改革的核心关切,社会生态系统理论为破解这一难题提供了创新思路。文章综合运用问卷法、访谈法等多种研究方法,在梳理分析现阶段高中学生英语综合应用能力培养状况基础上,基于社会生态系统理论的行为系统模型,分别从微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统4个层次阐述了具有针对性的英语综合应用能力培养策略,对于发展学生的英语学科核心素养、提高高中英语教学质量具有重要意义。

简介：生态翻译学认为翻译生态环境是原文、原语和译语所呈现的世界,强调'译者为中心',翻译生态环境是制约译者最佳适应和优化选择的多种因素的集合,翻译的过程是译者'选择性适应'和'适应性选择'的循环过程。该文基于生态翻译学理论基础上,把苏北地区主要城市的景区公示语英译作为研究载体,首先探讨了其翻译生态环境,分析了其现状,提出在翻译过程中译者作为主导如何积极发挥译者主体性意识,在尊重景区公示语生态环境的基础上做出适应性选择;在此基础上,分析译者在针对景区公示语的语言特色、文化特质和交际意图全面衡量的基础上,如何对译文进行语言维、文化维和交际维的'三维转换',实现'适应性选择',从而促进景区公示语翻译生态的良性发展。

简介：中学语文教学是基于学情的教学,教学内容的确定以及教学方式的选择应紧紧围绕学生的知识储备,这样才能做到有的放矢,达到课堂高效追求之果.教学回望也称教学反思,通过教学回望可以达到提升课堂教学质量、客观评价课堂教学的效果.

简介：谁在说：历史洪流中的普通人关于历史，历来有正史／野史、“典范史”／“边缘史”之分。对于历史的表述，典范史往往依据“自上而下”的研究视角或是精英史学的历史观，只有那些放在国家、民族等政治框架下有意义的地区性、个人性事件才会被其所叙述。而另外一种史学观点则认为，真实的历史，不应只有“典范历史”的声音，还应包括“边缘历史”的声音。它认为在“自下而上”看待历史的同时，

简介：体育运动的终极价值体现在对生命和生命过程的干预作用。在生命哲学视阈中,体育运动表现着对生命的信任和利用,体现着对生命的挑战和享受,实现了对生命的意义追寻和超越。开展“阳光体育”要关注生命质量、注重生命体验、着眼生命提升。

简介：作为一种新兴的、以认知语言学为理论基础的文学研究范式,认知诗学的研究目前大多带有实证主义的特点,缺少审美阐释的关注。通过对诗性隐喻的认知解读和语境的认知构建的探讨,可以看出：＂体验＂是认知诗学独特的阐释机制,在坚持意义是读者在阅读体验过程中产生的同时,也坚持文本在意义建构中的重要性。这种对语言形式和读者认知过程的倚重,使认知诗学具有＂形式主义美学＂和＂过程美学＂的特点。在对不确定性的解读中,认知诗学消解了深度美学所追求的终极意义,达到一种平面美学的效果,显示出一种解构主义的理论气质,与苏珊.桑塔格的＂反阐释＂的艺术观颇为一致。