简介：摘要“错误是不可避免的，但是不要重复错误。”那么一但犯了错误则改正错误的手段之一就是惩罚。惩罚要有针对性，同时要为幼儿树立正确的样板，并且要注意场合，把握惩罚的尺度，要注意教师本身的情绪和孩子的心理特点，运用惩罚的手段要灵活，要奖惩分明。

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简介：摘要教学资源它不仅仅包括学习内容和学习资料，还包括人、媒体、策略、方法以及环境条件等要素。所有能够改善，促进学与教的人、媒体、策略、方法以及环境等都可称之为教学资源。在新课程背景下要求我们要深刻思考的问题就是如何恰当运用教学资源资源，优化课堂教学，使其真正的为我们的教学服务。以下是本人在教学过程中对教学资源拓展、运用的一些体会和反思。

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简介：【考纲概述】“考纲”在基础等级方面对记叙文选材相关的表述是“内容充实”,即所选材料丰富充实,能够充分表现主题。在发展等级“深刻”这一点上,指记叙文材料要体现人物的思想品质和精神世界;对“丰富”的表述是“材料丰富,形象丰满”,指记叙文材料能够有助于塑造具体可感、有血有肉的人物形象,场景描写突出.

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简介：在现代课堂教学中,电化教学以延长信息,扩大信息进行的空间,拓展信息传输渠道而被广泛地运用.

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简介：“喂，是果冻吗？我是来向你求救的……”就这样，我认识了这位说话火急火燎的东东同学。他告诉我他愁得都快要发疯了：

简介：【考纲概述】“考纲”在基础等级方面对议论文选材的表述是“符合文体要求”和“内容充实”，即材料能证明论点，论据丰富而典型。在发展等级“丰富”这一点上的表述主要是“材料丰富，论据充实”，就是指论据充足、丰富，分析透彻；在“创新”上的表述主要是“材料新鲜”，指善于用自己独到的眼光选择论据，论据具有时代感和新鲜度。

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简介：摘要：恰当的课堂举例对于实现高中思想政治课教学的目的起着非常重要的作用。高中思想政治课课堂举例有名言警句型、数字图表型、故事事例型和虚设情景型等类型，在举例时要注意坚持正确的导向性，坚持“有的放矢”，坚持举例内容真实可靠和时效性，同时举例要贴近生活、贴近学生，也要注意把握适度原则，这样才能有效提升教学效果。

简介：摘要中考前的复习，既要全面复习好三年来所学的基础知识，又要抓好重点及难点的复习，使学生能在短期的系统复习和训练中提高分析问题、解决问题的能力，以达到巩固基础知识和提高应对各种问题的能力。所以，在复习工作开始之前，教师要做好充分的准备工作，积极主动应对中考。

简介：空间向量作为一种工具,在处理空间的角与距离时更能显示它的优越性.但是纯向量法处理较抽象、困难,通常是利用向量的坐标（由点的坐标确定）把求角求距离等几何问题转译为代数计算问题.因此方法的关键是恰当地建立空间直角坐标系,进而确定点的坐标及向量的坐标.容易题可直接利用题设的＂三

简介：【摘要】线上教学能够打破时间与空间的限制，对学生的作业批改与交流。结合线上资源能够对学生的学习实现分层拓展。笔者从借助钉钉布置批改作业；借助微视频对学生的学习进行有效分层辅导；利用美篇实现生生互学，为教学中真正突出学生的主体地位提供有力保障。

简介：奖励学生是教师常用的方法，但“在什么情况下奖励学生？采用什么方式奖励学生”？等问题一直困扰着教师，稍不注意，就会导致奖励失色、变味，最终效果不佳。本人认为，只有奖在恰当时，励在成长中，才会使奖励更有效。

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