简介：摘要目的本研究的主要目的为检验水性测验的可信度(研究1)；调查体育课中的"游泳课"对学生水性的影响；了解小学三年级学生对"游泳课"的乐趣。方法在第1项研究中，23名学生进行了两次水性评估，间隔一周。在第2项研究中，30名学生参加了一项短期游泳训练计划(9次课)。在课程前后，对学生的水性进行评估。在第3项研究中，对273名参加短期游泳项目的学生进行了乐趣检测。结果学生水性评估复测的可信度较高(ICC＝0.87-0.99)。配对t检验显示游泳项目可显著改善儿童的水性(28%～62.7%)。绝大多数学生(92.2%)表示很快乐。结论短期游泳计划纳入体育课程是一种愉快的锻炼方式，能够改善儿童的水性。我们还发现，该评估方案能可靠地用于评估儿童的水性情况。

简介：摘要：在卫生学校中，病理学是重要的教学科目之一，与之密切联系的是实验课，对延伸课堂教学及辅助教学有重要的意义。在新课改的大背景下，如何提高病理学课程的教学效率，相关的工作者要不断的探究和加强思考，致力于培养创新性、基础扎实、全面发展的人才。其中，病理学实验课是重要的研究课题之一，教师要加强该内容的教学思考。

简介：摘要目的探讨成都市高等学校(下文简称：高校)学生无偿献血的现状及其影响因素。方法于2015年4月13日至2015年4月27日，选择成都市5所高校的850例高校学生为研究对象。高校学生的年龄为18～25岁；男性学生为341例，女性为509例。根据850例高校学生参加无偿献血的次数，将其分为未参加献血组(n＝428)、首次献血组(n＝302)和≥2次献血组(n＝120)。采用本研究自行设计的《成都市高校学生无偿献血情况调查问卷》，调查研究对象的年龄、性别、年级、参加无偿献血的原因、不再继续参加无偿献血的原因、获知无偿献血及血液生理知识的途径、高校内无偿献血宣传方式、鼓励无偿献血措施等情况。根据问卷调查结果，采用χ2检验，对影响高校学生无偿献血次数的影响因素进行单因素分析。本研究遵循的程序符合2013年修订版《世界医学协会赫尔辛基宣言》要求。结果①本研究共收集电子调查问卷872份，剔出无效问卷后，最终纳入有效问卷850份，问卷回收率为97.5%(850/872)。②本研究3组学生的性别和年级构成比分别比较，差异均有统计学意义(χ2＝39.28、P<0.001，χ2＝127.25、P<0.001)，其中未参加献血组的大四年级学生所占比例最低，为1.2%(5/428)(χ2＝45.37、P<0.001)。③单因素分析结果显示，帮助他人无私奉献和享受用血优惠政策为高校学生献血者参加无偿献血的影响因素(χ2＝4.34、P＝0.037，χ2＝20.70、P<0.001)；献血后身体不适、医护人员服务态度差、不愉快的献血经历为导致其不再继续参加无偿献血的影响因素(χ2＝3.21、P＝0.049，χ2＝14.19、P<0.001，χ2＝5.78、P＝0.016)；电视、报纸的获知无偿献血及血液生理知识途径，微博、微信的高校内无偿献血宣传方式，以及简化用血报销流程的鼓励无偿献血措施，为影响高校学生无偿献血次数的影响因素(χ2＝10.11、P＝0.006，χ2＝12.08、P＝0.003，χ2＝8.65、P＝0.013)。结论血液中心需要不断提升献血服务质量，改善高校学生的无偿献血体验，从而保留高校学生献血者。通过开展多种宣传方式，提高高校学生对无偿献血的认知，并且建立科学、有效的无偿献血知识宣传和心理护理模式，从而推进高校无偿献血工作，确保无偿献血事业可持续发展。

简介：摘要：学校不仅具备教育的功能，同时也是传染病防控、预防常见疾病、开展健康教育的重要场所，对学生的健康有着重要的作用。消毒措施在传染病防控中至关重要，做好消毒工作可以有效地防止传染病的出现，保证学生们的健康，从而为学校教育的开展提供保障，促进学生的健康成长。本文对学校消毒措施在传染病防控工作的应用进行了分析和探讨，并提出了一些可行性策略，希望可以为传染病防控提供借鉴。

简介：摘要： 目的 通过分析教卫融合管理的学校学生出勤状况总结教卫融合的意义。方法 对本辖区进行教卫融合管理的学校学生的缺勤状况进行管理前后的比较分析。 结果 实行教卫融合管理后，学校学生出勤率高于教卫融合管理前的出勤率。 (P ＜ 0.01或 P ＜ 0.05)。结论 教卫融合管理模式下，社区医生能够及时掌握学校师生的卫生健康需求，能够真正参于学校卫生工作计划的制定、实施、评价与总结，能够较好的实施群体健康教育，与健康促进工作，能够落实基本公共卫生项目的顺利开展，能够保障基本医疗服务，从而有效的提高学生的出勤率。

简介：摘要本指南规定了各级教育机构的管理要求、场所卫生操作及个人防护，适用于新型冠状病毒肺炎期间这类场所的统一规范防控。

简介：

简介：【摘要】目的了解安丘市2015—2019年学校传染病流行病学特征，为相关部门学校传染病防治决策提供依据。方法资料来源于“国家传染病报告信息管理系统”，采用描述流行病学方法，对安丘市2015—2019年学校传染病疫情资料进行分析。结果安丘市2015—2019年共报告学校传染病16种657例，5年平均发病率为114.19/10万；乙、丙类传染病发病率低于同期全人群发病率，差异均有统计学意义(χ²值分别为1178.76，70.98，P值均＜0.01)；报告发病数居前5位的病种依次为流行性感冒、其他感染性腹泻病、水痘、猩红热、流行性腮腺炎，占报告发病数的87.37%；发病呈明显的季节性双峰分布，以呼吸道传染病为主，报告421例，占64.08%；有疫苗可预防的传染病7种382例，占报告病例数的58.14%。结论学校传染病防控的重点为呼吸道传染病；乙类传染病防控的重点人群为高中，丙类传染病防控的重点人群为小学；疫苗接种对学校传染病防控至关重要；学校应及时开展社会行为干预教育，培养学生的自我保护能力。

简介：摘要：学校不仅具备教育的功能，同时也是传染病防控、预防常见疾病、开展健康教育的重要场所，对学生的健康有着重要的作用。消毒措施在传染病防控中至关重要，做好消毒工作可以有效地防止传染病的出现，保证学生们的健康，从而为学校教育的开展提供保障，促进学生的健康成长。本文对学校消毒措施在传染病防控工作的应用进行了分析和探讨，并提出了一些可行性策略，希望可以为传染病防控提供借鉴。

简介：摘要目的探究孕妇学校干预对初产妇分娩结局、不良情绪的影响。方法选择2019年1—7月期间本院接受分娩初产妇100例，根据随机数字表法分为对照组及观察组，均为50例。对照组行常规干预，观察组行孕妇学校干预。比较两组产妇分娩结局、不良情绪变化。结果观察组第一产程时间、第二产程时间分别为（533.37±10.18）min、（55.34±5.57）min，明显低于对照组的（620.32±10.12）min、（61.76±5.43）min，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。观察组新生儿Apgar评分为（8.23±1.32）分，对照组Apgar评分（8.17±1.30）分，但两组比较差异无统计学意义（P>0.05）；观察组产妇产后2 h出血量为（155.65±6.57）ml，低于对照组的（190.43±8.66）ml，差异有统计学意义（P<0.05）。经干预后，观察组焦虑、抑郁评分分别为（40.67±1.78）分、（42.58±1.34）分，均低于对照组的（46.54±1.38）分、（47.24±1.67）分，差异有统计学意义（P<0.05）。结论孕妇学校干预有利于降低初产妇产后出血量，确保新生儿健康，同时有效改善初产妇不良情绪，确保其身心健康。

简介：【摘要】目的：调查分析学校学生的口腔健康情况以及口腔卫生习惯。方法：研究时间为 2018年 7月到 2020年 1月，选取 284名在校高中生作为研究样本。通过自制调查问卷获取纳入对象的一般资料，分析学校学生的口腔健康情况以及口腔卫生习惯。结果： 2组学生进食零食、软饮情况数据经检验存在显著性差异（ P＜ 0.05）； 2组学生牙周软垢检出率数据经统计学检验提示存在显著差异（ P＜ 0.05）。结论：实施口腔健康情况与口腔卫生习惯调查分析能够为针对性实施健康宣教、开展口腔疾病防治措施等提供参考依据，以促进学校学生保持良好卫生习惯以及口腔健康。

简介：【摘要】：目的： 探讨传染病预防与控制对学校卫生安全的重要性。方法：本次研究采用分段研究法，分析2017年1月-2018年1月，2018年2月-2019年2月某校卫生安全管理情况。采用跟踪分析，确定1000例教师、学生为研究对象，且研究对象基本资料无差异，（p＜0.05），有研究学意义，分析传染病预防与控制对学校卫生安全的重要性。结果：干预前阶段，学校500例跟踪对象发生传染病病例68例；干预后，学校下降到了19例，（p＜0.05）；且通过建立传染病风险管理机制，家长、学生管理满意率、依从性提升明显。结论：综上所述，学校是传染病高发场所，考虑到学校半封闭式管理，学生年龄段低，感染抵抗力差，建议对应学校加强传染病预防与控制管理，提升学校卫生安全质量。

简介：摘要 :目的了解本辖区中小学校卫生保健人员配备和相关工作开展情况，为相应工作开展 提出意见 。方法采用填写问卷调查的形式，对 143所中小学校进行问卷调查，并开展 统计分析。结果 143所中小学校中开展卫生健康相关课程或讲座的学校为 95.80%，配备卫生保健人员的中小学校为 72.73%， 66.43%学校卫生保健人员与学生配备比例超过 1:600，配备校医的中小学校为 33.57%， 4.90%的学校配有卫生室， 73.43%的学校配有保健室。结论永春县中小学校卫生体系和能力建设有逐步提升，但与《学校卫生管理条例》中要求还有一定差距，须加强相关建设工作 。

简介：摘 要：中职学校的教学任务不只是教会中职生基础文化知识和专业技能知识，更重要的是让中职生能够具有较强的临床护理能力。因此，中职教师要意识到反思性教学在中职学校外科护理教学中的关键性，将反思教学引入其中，针对性的采取革新教学模式的措施。

简介：摘要： 目的：了解苍梧某中学学生肺结核引发疫情的原因 , 为该学校肺结核病防控提供依据。方法：对苍梧某学校出现病例所有班级师生进行 肺结核症状筛查、结核菌素皮肤试验和胸部 X 光片检查 。结果：发生疫情班级为高一年级高一 1 班、高一 2 班。每班 70-80 名学生，教室面积约 45 ㎡，每宿舍 12 名学生，面积约 20 ㎡，学生宿舍卫生状况一般，通风较差。结论：应加强学校对传染病的管理 , 落实晨检和症状监测 , 以及时发现和隔离结核病病人 , 预防服药是聚集性肺结核疫情中密切接触者的有效预防手段。

简介：摘要：学校是传染性疾病的高发区域，这与多方面的因素有关。本文就学校传染病突发公共卫生事件的预防及其对策进行了探究，以求提高学校传染病的防控意识，从而做好传染病防控工作。

简介：【摘要】目的 研究在学校结核病控制中应用结核病防治知识健康教育的效果。方法 选取2019年1月~2020年1月在校的356名学生当做研究对象，并为他们实施结核病防治知识健康教育，观察和对比实施前后肺结核知识掌握情况和行为准确率。结果 对比肺结核知识掌握情况，实施后掌握度为87.64%，明显高于实施前（P＜0.05）；对比肺结核行为准确率，实施后准确率为88.20%，明显高于实施前（P＜0.05）。结论 在控制学校结核病时，开展结核病防治知识健康教育能够提升学生对结核病知识的了解程度，纠正生活中的不正确行为，起到较为重要的控制作用，值得推广和应用。

简介：【 摘要 】 《面向中小学校园的中医药文化读本》的编写主要涉及到中医药字词的阐述、中医药诗词、谜语的收纳、古代名医的典故趣闻、中医药方面的相关典故以及中医药所需普及的常识几个方面。普及中医药文化知识、积极推进中医药文化进校园 ,是继承 和 发扬我国中医药文化的重要途径 ,也 是延续中华民族宝贵文化遗产的一件大事。中医药文化作为我国传统文化的重要组成部分，编写中医药文化中小学读本可以培养提升我国中小学学生对国家传统文化精髓，同时可增强中小学学生对中华民族固有传统文化的自信心。近年来，中医药文化在科普读物方面得到不断的拓广，得到了基层群众的一致认同。中医药文化能够帮助引导青少年健康成长，更加有利于在中医药知识在生活中的普及传播，因此越来越多的大众群体对中医药文化产生了浓厚的兴趣，中医药文化也深受一线群众的深度喜爱。

简介：

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