简介：摘要目的观察基础治疗联合牙周维护治疗慢性牙周炎的临床疗效。方法选取32例慢性牙周炎患者分为对照组和观察组，两组患者均给予基础治疗，在此基础上观察组联合应用牙周维护治疗，观察两组患者的牙周附着水平（AL）、牙周袋深度（PD）。结果观察组患者的AL与PD厚度低于对照组，组间比较存在统计学差异且P<0.05。结论慢性牙周炎患者应用基础治疗联合牙周维护治疗，可使牙槽骨收缩有效减缓，使牙周组织长期处于稳定状态。

简介：摘要目的探讨和分析在慢性牙周炎患者中牙周维护+基础治疗的疗效。方法此次抽取2013年1月—2015年12月在我院医治的慢性牙周炎患者（286例）当分析的对象，以入院顺序分乙组、甲组，每组143例。此次研究患者均基础治疗，研究甲组加牙周维护，总结相关指标和疗效。结果甲组的临床附着丧失、牙周探诊深度、出血指数、菌斑指数都小于乙组，差异显著，P＜0.05。甲组治疗的总有效率大于乙组，差异显著，P＜0.05。结论在慢性牙周炎患者中，牙周维护+基础治疗的疗效确切，可明显改善相关指标，且治疗有效率较高。

简介：目的探讨老年骨质疏松应用鲑降钙素+基础药物治疗的临床效果。方法选取本院于2017年4月-2018年4月收治的98例骨质疏松症患者，按数字表法分为2组，每组49例，对照组单纯给予钙剂治疗，观察组在此基础上，加用鲑降钙素治疗，对比两组治疗前后腰椎骨密度值及生活质量改善情况。结果观察组治疗后腰椎骨密度明显高于对照组（P＜0.05），生活质量改善情况优于对照组（P＜0.05）。结论针对老年骨质疏松患者，采用基础药物联合鲑降钙素治疗，效果突出。

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简介：摘要目的探讨基础护理服务项目的细化管理对于提高妇科护理质量的影响。方法选取2016年4月~2017年9月期间接受临床医疗服务的260例妇科患者作为研究对象，行分组对照研究（观察组134例和对照组126例），对比两组患者的护理效果。结果与基础护理服务项目细化管理前相比，基础护理服务项目细化管理后，观察组患者对于护理的满意程度、健康知识掌握程度（92.34±3.75）分＞（82.26±4.86）分、遵医行为（91.15±5.24）分＞（80.15±6.33）分以及自我管理能力评分（92.72±3.92）分＞（83.35±4.28）分相对更高（P＜0.05）结论基础护理服务项目的细化管理对于提高妇科护理质量有着积极的影响。

简介：摘要社会主义市场经济的发展，市场竞争越来越激烈，国有企业为了应对市场竞争，实现自身又好又快地发展，一定要团结企业员工一起努力。但是，市场经济条件下，人们思想观念日趋多样化，而且，在各种社会思潮的冲击下，更加使得国有企业难以凝聚员工力量。这时就需要发挥国企政工的作用，做好国企政工工作的职能定位，结合国有企业员工的具体思想现状，创新政工工作模式，提高国企政工工作的效率。

简介：摘要护理教育承担着医疗服务中心工作人员培养的重大任务，在保证不同医疗服务中心护理人员服务质量方面具有重要意义，其中各类基础知识适用性研究是进行护理教育研究的一个重要方向。本文主要探讨护理教育中基础知识适用性问题与对策，全文通过对护理教育中基础知识适用性研究现状以及存在问题分析，进而提出管理对策。

简介：摘要目的总结完善基础护理的方法，分析探讨完善基础护理服务对提高优质护理质量的效果。方法对我院临床科室实施完善基础护理管理制度、对护理人员定期考核、加强细节管理等综合干预措施来完善基础护理服务，比较实施前后护理质量评分和患者护理满意度差异。结果完善基础护理服务后，护理质量评分由82.6分上升致95.3分，护理满意度由90.48%上升致98.09%，优质护理质量得到稳步提升，前后差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论基础护理是优质护理的重要组成部分，完善基础护理服务是提升优质护理质量的关键环节。

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简介：摘要本研究采用调查问卷的方式对新疆某高校基础医学教辅队伍建设基本状况进行实验教师人员基本信息、实验教师对职业的一般认识、实验系列发展方面存在的问题认识和实验系列能力提升认识进行调查研究，经调查研究发现1.实验教师队伍存在人员结构需优化；2.对实验教学重视程度不够；3.实验系列发展存在限制；4.实验系列教师培养机制不完善等问题。针对于此在分析问题的基础上提出了基础医学实验教师队伍能力提高的优化建议。

简介：摘要目的探讨优质护理活动对老年卧床患者基础护理质量的影响。方法2015年1月至2016年1月期间开展调查，纳入260例老年卧床患者为研究对象。分别对患者实施优质护理活动前后的护理质量作对比分析。结果实施优质护理后，患者的护理满意率及护理人员护理合格率均明显提升。其中护理前患者护理满意率为82.7%（215/260）；护理合格率为84.6%（220/260）；护理后患者护理满意率为95.3%（248/260）；护理合格率为96.1%（250/260），组间对比存在统计学差异（P＜0.05）。结论对老年卧床患者实施优质护理可有效提升护理满意率及护理合格率，具有极高临床推广价值。

简介：摘要目的探讨一级护理患者基础护理时间的合理性分配。方法选择2016年3月到2017年7月60例一级护理昏迷患者作为实验组，同时选取同时期60例具有清醒意识但生活不能完全自理者作为对照组，对两组患者所需要基础护理时间进行观察比较。结果对照组的晨间护理、晚间护理、卧位护理、排泄护理与床上温水擦浴所需时间明显短于实验组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论需要进行一级护理的患者，其各项基础护理时间明显较长，护理人员需要进行合理的调节管理。

简介：摘要目的研究PBL教学法在《基础护理学》教学中的应用效果。方法选择2015.1月-2015.12月间在我校就读的69名护理专业学生，均提供PBL教学法，纳入研究组，与2014.1月-2014.12月接受常规教学的69名学生进行对比，纳入常规组，评价两组学生理论及操作考核成绩，学生对教学质量评分。结果研究组学生对趣味教学、师生互动、案例分析、情景模拟等教学质量指标评分均高于常规组，（t=48.504、52.507、72.025、52.627，P<0.05）。研究组学生期末理论及操作考核成绩均高于常规组，（t=52.333、38.499，P<0.05）。结论采用PBL教学方法授课，可提高学生成绩，提高教学质量。

简介：摘要目的分析骨科患者基础护理服务中品管圈模式应用下取得的效果。方法选取医院骨科收治的患者126例，利用数字随机划分模式，其中给予一般护理模式的63例纳入对照组，另外采用品管圈护理模式的63例纳入观察组，比较两组患者基础护理服务落实情况、护理满意情况。结果基础护理服务落实情况，观察组在安全管理、卧位护理、排泄护理、晨间护理以及晚间护理等落实方面，落实率与对照组比较差异均有统计学意义（P＜0.05）。满意率计算对照组79.37%（50/63）、98.41%（62/63），对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论骨科患者基础护理服务中，品管圈模式应用下对保证护理服务落实、患者护理满意度提高有积极作用，应在护理管理实践中推广应用。

简介：摘要目的探索基础护理学实践教学模式的设计，进行基于微课管理平台环境下的翻转课堂教学模式的效果评价。将此方法应用于2015级大专护理的教学中。

简介：摘要目的疾控中心护理工作越来越受到人们的重视，本文通过探讨来辩证疾控中心护理工作与健康教育工作之间的关系。方法随机选取在我疾控中心进行健康检查、疫苗接种等检查的居民2764人，分别是在2015年1月到2015年12月期间来我疾控中心进行过相关检查的人群。我们选取居民进行健康知识的调查问券活动，通过对问券结果的整合，根据居民的实际情况进行健康知识的普及工作，主要是通过健康知识的教育讲座等形式的开展，通过健康教育前后居民健康知识的了解率的对比，再进行讨论。结果通过健康教育知识的普及，居民在健康知识知晓率上有了明显的提升，居民了解健康知识的内容增多，重视健康教育的人群也增多，知晓率从原来的70.3%增长到现在的83.6%，数据前后的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论疾控中心作为直接接触居民健康工作的部门，最能了解居民对健康知识的掌握了解程度，疾控中心定期开展健康知识的普及活动，可以使居民了解更多的实用知识，提高人们对健康知识的关注程度，疾控中心护理工作与健康教育工作密不可分，有针对的开展健康教育，有利于疾控中心健康教育工作的效率。

简介：前列腺癌是老年男性常见的泌尿系统肿瘤之一,我国前列腺癌的发病率近年呈显著增长的趋势。前列腺癌根治术(radicalprostatectomy,RP)是局限性前列腺癌的标准治疗方法,在切除肿瘤的同时,应尽可能地保护尿控功能及性功能。目前文献报道,RP术后尿失禁发生率达到30%~80%。

简介：【摘要】目的：分析基础治疗联合牙周维护治疗慢性牙周炎患者的应用价值。方法：选取我院 2017年 5月至 2018年 6月接诊的慢性牙周炎患者 80例，将其按照数字随机表法分成研究组 40例和对照组 40例。对照组患者进行基础治疗，研究组患者进行牙周维护治疗，对比两组患者的平均牙龈出血指数、牙龈附着水平和牙周深度。结果：研究组患者的平均牙龈出血指数（ 17.11±8.63）、牙龈附着水平（ 5.36±0.41）、牙周深度（ 2.51±0.58） mm；对照组患者的平均牙龈出血指数（ 40.23±13.21）、牙龈附着水平（ 4.11±0.38）、牙周深度（ 4.23±0.75） mm，对比具有统计学意义， P﹤0.05。结论：对慢性牙周炎患者开展基础治疗联合牙周维护能够有效提高治疗效果，促进患者尽早康复，值得推广应用。

简介：

简介：摘要传统文化博大精深，择取优秀因素应用于治国理政是中华民族必然历史进程。诸如民本思想，责任担当，社会和谐等观念，理出其中逻辑关系，对于深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想至关重要。