简介：摘要生理学是重要的医学课程之一，通过对中等卫生职业学校学生生理学学习的分析，研究适合目前中等卫生职业学校生理学教学的对策和方法，从而达到提高教学质量，培养合格人才的目的。

简介：摘要目的初步了解我院孕妇学校准爸妈的母婴健康素养水平，探讨影响母婴健康素养存在的主要问题，为今后开展孕产期健康教育提供科学依据。方法采用自愿、随机原则，对在孕妇学校接受孕产期保健知识的准爸妈200名进行母婴健康素养测评。结果有效测评对象177名，母婴健康素养的具备率仅为1.7%，母婴健康素养的平均知晓率为46.2%。在健康素养三个方面，母婴健康生活方式和行为的知晓率最低为43.6％。母婴健康素养分类知晓率最底的是母乳喂养为34.6%。结论测评对象的母婴健康素养的具备率低，今后应该从准备怀孕妇女开始，形成孕前、产前、产后科学的、系统的母婴健康教育促进链，普及母婴健康素养相关知识，提高准爸妈的母婴健康素养水平。

简介：摘要目的掌握学校饮用水水质卫生状况，加强卫生管理，预防介水疾病的发生。方法按照GB5750-2006《生活饮用水标准检验方法》进行监测，依照GB5749-2006《生活饮用水卫生标准》”进行评价。结果97所学校有83所饮用自来水，12所学校以饮用自备井水，水井防护良好，但水未经过消毒，2所学校生产并饮用纯净水，监测的19个项目除了菌落总数、总大肠菌群、总硬度不合格外其余13个项目均格。结论莱州市学校饮用水总体质量较好，应加强饮用自备井水的消毒和水质监测，确保学生饮用合格安全水。

简介：摘要目的了解门诊小儿雾化吸入的合作性，以期达到理想的治疗效果。方法对110例8岁以下患者采取实际操作观察和询问调查。结果25例患儿哭闹，不能安静治疗，其中年龄为2.5岁以下易哭闹，6例为初次雾化，而合作患儿操作不标准者占30例。结论本次调查近半数不能很好的完成治疗，医护人员采取措施指导患儿进行正确的雾化操作，可明显改善治疗效果。

简介：目的探讨“院校合作下高职护理技能综合实训模式”的应用效果。方法在本校护理专业2010级学生中用整群抽样法随机抽取1个班60人为实验组，另1个班60人为对照组。实验组采用“院校合作下高职护理技能综合实训模式”教学方法，对照组采用传统实训教学方法，对两种实训模式效果进行评价。结果实验组考核成绩平均分高于对照组（P〈0．05）。实验组护生、专职教师与临床护理专家对该组教学方法的评价高。结论运用“院校合作下高职护理技能综合实训模式”教学方法体现技能应用型人才的培养特色，实现了学校的培养目标，为护理专业课程的教学和课程体系改革提供了参考依据。

简介：摘要本文针对目前军队医院医疗合作项目设备财务管理中存在的问题，从严格资产投放、加强资产使用控制、规范医疗设备折旧管理等方面，研究探讨了加强军队医疗合作项目设备财务管理对策。

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简介：2009年5月22日，“山东莱州——中国长寿之乡”授牌仪式暨新闻发布会在北京钓鱼台大酒店举行。会上，山东省莱州市被中国老年学学会正式命名为“中国长寿之乡”。中国老年学学会常务副会长兼秘书长赵宝华认为，目前中国的长寿地区有三种类型，即温饱型、小康型和富裕型，莱州属于富裕型。

简介：这是一个吵闹的时代，残酷的丛林厮杀、成功的顶礼膜拜、利益的错综纠结汇聚成一股洪流，每个人在这洪流中嘶吼，却也最终被这喧嚣所掩埋。被尘嚣包围的社会，安静不下来，也快乐不起来。

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简介：医学课程整合打破了基础医学与临床医学的界线，加强学科之间，基础与临床之间的联系，有利于构建完善的知识结构，培养学生的创新精神和能力，适应医学科学新发展对医学人才培养的要求。为此近年来本校开展了整合课程改革探索，现将《感染与免疫》整合课程教学实践报告如下：1对象与方法

简介：摘要目的通过对元通镇中小学教师健康体检，发现消化系统疾病和心血管系统疾病患病率高，呼吁社会各界重视教师身心健康。方法对元通镇中、小学教师普查肝功、心电图、B超、胸片、内科、外科、妇科、五官科检查，并作登记分析。结果2010年体检共201人次，消化系统疾病37人次，占18.4%，心血管系统疾病35人次，占17.4%，呼吸系统疾病28人次，占14%，心理障碍26人次，占12.9%；2011年体检共164人次，消化系统疾病19人次，占11.6%，心血管系统疾病26人次，占15.9%，呼吸系统疾病20人次，占12.2%，心理障碍12人次，占7.3%；结论消化系统疾病患病率最高，心血管系统和呼吸系统次之，通过卫生宣传和疾病防治，教师对健康认知度提高，健康状况明显改善，发病率下降明显（P<0.05），效果显著。

简介：摘要实验教学是培养和造就高素质技能人才的关键环节,本文针对目前中专学校学生的实践操作技能差，探究和分析出现这种现象的原因，了解学生的实际情况，研究现有教材存在的客观问题和课堂教学普遍存在的问题，提出优化教学内容，改革传统的教学模式、引入“Bus模式”教学、开放实验室，改变教学手段和教学方法等对策，加深学生对理论知识的理解和掌握，培养学生的动手能力、独立思考及分析解决问题的能力，提高学生的实践操作技能水平。

简介：摘要组织学是一门重要的医学基础课程，是学好生理学和病理学的前提，组织学实验课是学习组织学不可或缺的环节，根据中职学校学生特点，和实际教学现状，如何激发学生学习兴趣，开展好组织学实验课教学，提高组织学实验课教学效果，谈几点方法。

简介：摘要目的探讨高温和噪声联合作用在心肌损伤中的影响。方法选择本区某铸造厂2011年340名高温与噪声作业工人，按工龄分为3组，工龄＜10年为A组，工龄＞10年同时＜20年为B组，工龄＞20年为C组，另选47名不接触高温和噪声的人员为对照组，对所有工人进行肌钙蛋白T与心电图检测，对比各组的检测结果。结果A组工人的肌钙蛋白T升高率和心电图异常率与对照组相比没有明显的差异(P＞0.05)；B和C组工人的肌钙蛋白T升高率与对照组相比有明显的差异(P<0.05)；C组工人的心电图异常率与对照组相比有明显的差异(P<0.05)。结论长时间高温和噪声作业可能会造成心肌损伤。

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简介：目的观察阿莫西林（A）、甲硝唑（M）和胶体次枸橼酸铋（B）联合使用对促进大鼠胃溃疡愈合作用的交互影响,为临床合理选用药物治疗消化道溃疡提供参考。方法采用实验性乙酸致大鼠胃溃疡模型,将大鼠随机分为对照组、阳性药物组及实验药物组,实验药物组大鼠分别给予A（118mg·kg-1）、M（82mg·kg-1）、B（25mg·kg-1）、M＋B、A＋B、A＋M、A＋M＋B,对照组给予2%羧甲基纤维素钠（CMC-Na）,阳性对照组给予西咪替丁（110mg·kg-1）,以溃疡愈合率为观察指标,用金氏概率相加法（q值）分析药物间的交互影响。结果通过各组溃疡面积均值计算溃疡愈合百分率,再由公式计算表示组分间交互影响的q值;当q〉1时,表明组分有协同作用;q〈1时表明组分有拮抗作用;q=1时表明组分间无相互作用;结果各组间的q值分别为：qM＋B=1.40,qA＋B=1.07,qA＋M=1.24,q（A＋M）B=1.23,q（A＋B）M=1.07,q（B＋M）A=1.32;各组q值均大于1。结论对促进溃疡愈合作用,就阿莫西林、甲硝唑和胶体次枸橼酸铋而言,任何两药间及三药间均有协同作用;三药间协同作用优于两药之间协同作用。三药组合与西咪替丁促进溃疡愈合作用相当,而两药组合作用明显低于西咪替丁。

简介：2012年11月12日，中国一澳大利亚“中医药国际合作与促进”项目签约仪式暨高层论坛在北京召开，神威药业集团与澳大利亚西悉尼大学签署“神威药业塞络通胶囊国际多中心同步临床研究”协议，首开中澳现代中药新产品国际产学研新型合作之路。神威药业的塞络通胶囊是中国国内第一个在海外进行国际多中心临床研究的现代中药，由神威药业集团有限公司、中国中医科学院西苑医院、澳大利亚西悉尼大学联合开发研制，旨在国内外同步研究、同步注册、同步上市。该品种主要治疗血管性痴呆、老年性痴呆，由西红药、人参、银杏叶三味中药有效成分组成。本项目得到了国家科技部“重大新药创新”重大专项及国际合作计划的支持。

简介：目的探讨医护合作守则在建立和谐医护患关系中的作用效果。方法制订和实施医护合作守则,内容包括手续办理、用药、知情同意、检查安排、健康宣教落实、病区环境以及服务质量等方面。实施医护合作守则后了解病人对以上内容的满意度。结果医护合作守则实施后,病人对出入院手续办理、用药及时、知情同意、检查安排、健康宣教、病区环境以及服务态度等方面的满意度为96.4%以上。结论医护合作守则的制订和实施对建立和谐医护患关系具有较大的促进作用。