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  • 简介:【摘要】 目的:对比给慢性胃炎活动期患者实施三联药物、四联药物序贯药物方案干预的效果。方法:选我院2021年1-12月期间90例患者,随机分为两组各45例,对照组(三联药物序贯),观察组(四联药物序贯),对比两组临床疗效。结果:观察组证候积分低于对照组;不良反应低于对照组;复发率低于对照组,(P

  • 标签: 慢性胃炎 三联药物 四联药物 序贯药物
  • 简介:【摘要】目的:浅析护理干预在女性药物流产合并妇科炎症患者中应用效果。方法:以我院收治药物流产合并妇科炎症患者为研究对象,n=86例,随机数字表法均分两组,各43例,对照组实施常规护理、观察组联合综合护理,分析护理结局。结果:与对照组相比,观察组患者妇科卫生知识掌握度评分较高(P<0.05)。结论:在女性药物流产合并妇科炎症患者中,实施综合护理效果显著,值得研究。

  • 标签: 护理干预 女性药物流产 妇科炎症 应用效果
  • 简介:【摘要】目的:研究手术室护理工作者在手术之前具体应用抗菌药物的情况,给有效的手术操作提供条件支持。方法:时间选择2021年3月-2021年6月,把某医院中接受手术诊治的100例患者以及20名护理工作者列入分析范围,按照抗菌药物的运用情况记作应用组与未应用组,研究抗菌药物的具体应用效果。结果:84例患者被护理工作者应用抗菌药物加以干预,占比84.0%、应用抗菌药物干预患者的护理工作者有13名、占比65.0%;应用组与未应用组的护理工作者在年龄和性别等基本资料对比上不存在统计学意义,p>0.05。两组护理工作者存在着医护合作能力、用药知识掌握程度和角色理解能力的统计学差异,p

  • 标签: 手术室 护理工作 手术之前 抗菌药物
  • 简介:【摘要】目的:研究乙肝肝硬化失代偿患者在药物治疗期间接受针对性护理的效果。方法:选择在我院接受药物治疗的68例乙肝肝硬化失代偿患者,根据护理方法的差异分成两组。对照组中34例患者接受常规肝硬化护理;观察组中34例患者接受针对性护理。对比护理满意度、并发症情况、住院总时间。结果:观察组护理满意度高于对照组,并发症少于对照组,住院总时间短于对照组。各项指标组间比较P<0.05。结论:乙肝肝硬化失代偿患者在药物治疗期间接受针对性护理,能够减少并发症的出现,缩短住院时间,使护理满意度提高。

  • 标签: 乙肝 肝硬化 失代偿 药物治疗 针对性护理
  • 简介:摘要:目的 探究情感共鸣护理在急诊自杀性药物中毒患者中的应用效果。方法 回顾本院急诊科室收治的84例患者,随机分成研究组与对照组,研究组实施情感共鸣护理,对照组实施常规护理,对比两组疗效。结果 两组患者护理前负性情绪评分不具备明显差异(P>0.05),护理后研究组负性情绪评分显著低于对照组(P<0.05);两组患者护理满意度和并发症发生率差异明显(P<0.05)。结论 情感共鸣护理针对急诊自杀性药物中毒患者效果显著,可以减少患者负性情绪和并发症发生率,建立理想的护患关系,应进一步推广。

  • 标签: 急诊 自杀性药物中毒 情感共鸣护理
  • 简介:[摘要]目的:探索分析以学生为中心教学模式在药物临床试验课程中的应用价值。方法:选取200名学生,分组教学比较相同教师授课,不同教学方式对学生成绩的影响和学生对教学满意率差异。结果:试验组学生平均成绩94.57分,明显高于对照组83.52分,P

  • 标签: [] 教学模式药物临床试验规范课程教学实践
  • 简介:【摘要】目的:在药物临床试验理论课中采用PBL教学法,探讨应用效果。方法:本次研究将在我校药学专业的200例学生中展开,时间2021年1月-2021年12月,随机分为对照组和观察组,对照组学生采用常规教学模式,观察组学生采用PBL教学法,对两组教学效果进行比较。结果:观察组测试成绩高于对照组,存在统计学差异(P<0.05);观察组学生认为PBL教学法可以调动学习主观能动性、培养自我实验设计能力、团队意识等。结论:通过在药物临床试验理论课中采用PBL教学法,可以提升学生的成绩,并且该教学模式深受学生的欢迎,值得推荐。

  • 标签: PBL教学法 药物临床试验理论课
  • 简介:【摘要】目的:在药物临床试验理论课中采用PBL教学法,探讨应用效果。方法:本次研究将在我校药学专业的200例学生中展开,时间2021年1月-2021年12月,随机分为对照组和观察组,对照组学生采用常规教学模式,观察组学生采用PBL教学法,对两组教学效果进行比较。结果:观察组测试成绩高于对照组,存在统计学差异(P<0.05);观察组学生认为PBL教学法可以调动学习主观能动性、培养自我实验设计能力、团队意识等。结论:通过在药物临床试验理论课中采用PBL教学法,可以提升学生的成绩,并且该教学模式深受学生的欢迎,值得推荐。

  • 标签: PBL教学法 药物临床试验理论课
  • 简介:摘要胆固醇升高是动脉粥样硬化性心血管疾病(ASCVD)的核心致病性危险因素。致动脉粥样硬化脂蛋白胆固醇水平受多种载脂蛋白、受体、酶等代谢的调节。目前他汀类药物仍是降低胆固醇防控ASCVD风险的基石,但其单药治疗的血脂达标率远不理想。近些年来不同作用机制的靶向新型降脂药物研发取得突破性进展,以他汀类药物为基础的联合降脂治疗可实现较为理想的胆固醇管理,并带来了ASCVD风险乃至全因死亡风险的显著下降。联合降脂治疗逐渐成为管控ASCVD风险的大趋势。

  • 标签: 动脉粥样硬化性心血管疾病 脂质代谢 联合治疗 他汀类药物 前蛋白转化酶枯草杆菌蛋白酶kexin 9抑制剂
  • 简介:【摘要】受饮食结构和不良生活习惯等多方面因素的影响,现如今疾病越来越多样化和年轻化,给人们的身体健康乃至生命安全造成了极大的威胁。这就需要加大生物制药研发力度,保证药物生产能够满足人类发展需求。药物研发是指新药研究和开发,涉及了计算机科学、生命科学、医学、药学、化学。药物研究的对象包括药物、受体,直接针对该对象的理想策略。计算机技术能够模拟受体大分子性质,预测配体与受体结构变化产生的新性质,并通过观察受体大分子与小分子在靶点的互相作用,确定药物与受体结合位点,同事还可修饰配体小分子结构,不断完善药物的动力学性质、药效学。

  • 标签: 分子对接 药物研发 应用 
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  • 简介:摘要:目的:探究恶性肿瘤分子靶向药物治疗的护理对策。方法:选取在我院接受分子靶向药物治疗的恶性肿瘤患者50例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规护理,观察组进行针对性护理。统计两组患者的生活质量以及护理满意度。结果:观察组患者的生活质量以及护理满意度均优于对照组(P

  • 标签: 恶性肿瘤 分子靶向药物治疗 护理对策
  • 简介:【摘要】目的:在静脉药物配置中心护理管理中,分析改良预警评分联合护理标识的作用。方法:选取我院2021年10月~2022年10月收治的80例静脉用药治疗患者作为本次研究对象,以随机数字表法分为观察组(40例,改良预警评分联合护理标识)与对照组(40例,常规护理管理),比较2组护理管理质量、风险事件发生率。结果:观察组药物配置评分、药品发放评分、文书书写评分、护理管理质量评分均高于对照组,t=14.535、17.508、22.281、43.037,差异显著(P<0.05)。观察组空气沉降菌生成事件发生率、输液反应发生率、感染反应发生率均低于对照组,χ2=6.275,(P=0.012<0.05),差异显著。结论:在静脉药物配置中心护理管理中,实行改良预警评分联合护理标识,能有效降低风险事件发生率,提高护理管理质量,故值得临床推广。

  • 标签: 静脉药物配置中心 护理管理质量 改良预警评分 护理标识
  • 简介:摘要:疼痛是儿童医疗领域的常见问题,其管理对于提供高质量的儿科护理至关重要。传统的疼痛管理方法通常包括药物治疗,但药物可能带来一些不良影响,特别是对儿童。因此,非药物性疼痛管理技术在儿科护理中的应用逐渐受到关注。本研究旨在探讨非药物性疼痛管理技术在儿科护理中的应用和有效性,分析其对儿童疼痛管理的益处和局限性。通过文献综述和案例分析,本研究发现非药物性疼痛管理技术在儿科护理中具有显著的潜力,可以减轻儿童疼痛,提高其生活质量。然而,仍需进一步研究和推广,以更好地应对不同年龄和疼痛类型的儿童需求。

  • 标签: 儿科护理,疼痛管理,非药物性技术,儿童健康,有效性研究
  • 简介:摘要:目的:探究集束化护理在危重症患者血管活性药物使用管理中的应用。方法回顾性分析2020年3—11月本院使用血管活性药物的85例危重症患者的临床资料,将2020年3—6月常规药物管理使用血管活性药物的43例患者纳入对照组,将2020年7—11月集束化护理药物管理使用血管活性药物的42例患者纳入观察组。比较两组血管活性药物使用不合理情况、联合用药率、住院时间、不良反应发生率及抗菌药物费用。结果观察组血管活性药物总不合理使用率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组血管活性药物联合用药率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组血管活性药物不良反应总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论集束化护理药物用药管理可减少血管活性药物不合理使用情况,降低联合用药率及不良反应发生率,促进患者恢复,值得临床推广应用

  • 标签: 集束化护理 危重症 血管活性药物使用管理
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  • 简介:摘要:目的:分析了PBL教学护理教学中的应用研究。方法:抽取院内自2020年1月起至2021年12月护理专业带教的60名护理实习生为研究对象,通过采取随机分组法的方式进行分组。结果:对比两组患者的专业知识以及临床操作考核评分的情况,可以发现观察组明显优于对照组(P< 0.05);并观察组的沟通能力、合作能力、自学能力以及解决问题能力方面的各项评分均优于对照组(P < 0.05) 。结论:在护理教育教学过程中,通过运用PBL教学法,能够大大地提升护理水平,同时提升护理教学质量和效果。

  • 标签: PBL教学 护理教学 应用思考
  • 简介:摘要术后疼痛常引起一系列不良的生理应激反应,延迟术后康复。良好的术后疼痛管理是加速康复外科的重要环节。临床常用的术后镇痛药物有阿片类药物、非甾体抗炎药(nonsteroid anti-inflammatory drug, NSAID)/对乙酰氨基酚、氯胺酮、右美托咪定等。文章描述了以上药物各自的特点、副作用、用法用量以及应用现状。阿片类药物是最常用的全身镇痛药物,但需关注其副作用(尤其是大剂量使用时)。NSAID和对乙酰氨基酚是多模式镇痛中最常用的非阿片药物,临床使用时需注意其禁忌证和潜在危害。围手术期使用氯胺酮可改善术后镇痛效果,但大剂量使用容易产生精神症状。右美托咪定与阿片类药物复合用于自控静脉镇痛可改善镇痛效果,右美托咪定用作局麻药佐剂可延长外周神经阻滞的时间,但需注意其镇静和循环副作用。合理联合使用上述药物,有望进一步降低药物相关副作用,提供满意的术后镇痛效果,并减少术后并发症的发生。不同药物镇痛对围手术期和远期预后的影响仍需要进一步临床研究。

  • 标签: 术后镇痛 阿片类药物 非甾体抗炎药 对乙酰氨基酚 氯胺酮 右美托咪定