简介：摘要：所谓数学活动是指把数学教学的积极性概念作为具有一定结构的思维活动的形式和发展来理解的。按这种解释，数学活动教学所关心的不是活动的结果，而是活动的过程，让不同思维水平的儿童去研究不同水平的问题，从而发展学生的思维能力，开发智力。那么，要想使数学教学成为数学活动的教学主要应考虑哪几个问题呢？下面谈谈笔者一些想法。

简介：

简介：摘要：在小学音乐教学过程中，教师的主要任务是帮助学生集中注意力，提升学生对音乐学习的兴趣，进而实现提高小学音乐课堂教学质量和效率的最终目的。

简介：【摘要】数学作为一门研究数量，结构，变化，空间以及信息概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，而小学数学则为学生进一步理解这门学科，将其运用于现实打下基础。因此小学数学教学在某种程度上起着至关重要的作用。而处于当下这样一个信息井喷，课程不断变革的时代，数学教学也应该进行合理有效的转变。本文就小学数学教学中的游戏教学是什么，为什么要在小学数学教学中进行游戏教学，以及怎样科学有效的在小学数学教学中进行游戏教学展开论述。

简介：摘要：在小学数学课堂上，教师要注意和小学生产生互动，牢牢抓住学生的注意力，使得学生处于愉悦氛围中学习，并且拉近与学生的距离，使得学生可以在课堂上反馈各种学习问题。基于此，本文分析如何用快乐教学法打造小学数学高效课堂，希望帮助教师更顺利的开展数学教学活动。

简介：摘要：生本理念下引导的新课改浪潮，不仅影响着教育体系的整体改革，更影响着义务教育阶段的方方面面，而数学作为基础教育中极为重要的科目，也受到生本理念的影响，农村教学也越来越受到社会各界的重视。然而由于农村当前形势下的教育资源缺失以及诸多方面的影响，导致数学课堂中的学习水平两极分化现状较为严重，而分层教学作为一种新形式的、更为适应生本理念课堂的、创新性的教学模式，不仅更为适合学生个体差异的课堂现状，也更好地体现出数学课堂的因材施教理念。

简介：摘要：在新时期的教学改革背景下，教师要不断优化学生的思维视角，让学生通过教师的指引来完成多角度的知识探究。在小学语文的课堂上，教师可以通过情境创设的形式推动学生学习实效性的不断提升，语文课堂教学如果与情境教学的形式巧妙结合，那么学生的思维意识就会更加的开阔，思想态度会更加的端正。其次，教师要结合现实情况突破传统的局限，才会促进学生的不断发展，让学生进而在形式的优化中和方法的创新下掌握语文学习的基本规律。情境教学方法融合小学语文课堂的方式会促进教学效果的提升。基于此，文章主要分析了情境教学模式与小学语文教学的结合策略。

简介：摘要：音乐教育是情感教育，在小学音乐教学中，音乐教学能够充分开发学生的智力与个性，歌唱是音乐教学的主要教学方式，是表达情感的主要途径，因此在歌唱教学中培养学生的精神与意识尤为重要。情景教学在音乐教学中能够通过创设情境，实现和学生之间的心境共鸣，进而获得最佳的教学效果。本文主要对歌唱教学和情景教学在小学音乐教学中的重要性和意义，提出在歌唱教学中采用情景教学的有效策略。

简介：摘要：在小学语文教学环节中，为了更好地最大化地提高学生的学习效果，促进学生可以在小学环节奠定优良的语文课基础，尽量确立学生在学习过程中的主体作用影响力。在将学生确立为学习培训行为主体的语文课教学方式中，开放式教学法是在其中更为优质的教学方式。在此类教学核心理念下，学生有着大量的时间独立探寻、动手能力发掘要想的回答。小编融合本身的教学具体，实际论述在小学语文教学进行开放式教学法的作法，期待可以具有一定的启迪实际效果。

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简介：内容摘要：本文通过自己参加工作后在工作岗位上的亲身体会，得出做一名高中英语教师的苦与乐。从而更加明白了“教师”这一光辉职业的真正含义。

简介：【摘要】在《新英语课程标准》编者指出：“有必要为学生提供独立学习和相互交流的机会，以及充分表达自我的空间。” 这句话中的的“机会”和“空间”可以看出指的是学生学习的环境和氛围。目前，学校的大班制问题是教学实施中的大问题。分层式教学可以有效解决这个问题，作者对教学设计的分层进行了研究，并对如何提高学生对英语学习的兴趣的问题做出探讨。

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简介：摘要：随着社会的飞速发展，教育领域的大多数教育工作者也在不断推进和改善教育形式，以适应现代社会特别是初等教育的飞速发展。在新的课程标准和新时代的要求下，小学体育教师应勇于创新，以创新为发展方向，最大限度地提高学生对体育锻炼的机会和兴趣，并提高整体课堂质量。

简介：摘要:在这个高速发展的社会,教育问题越来越受到重视和关注。课程的教学改革也被多次提上日程。新课改明确提出学校要不断改进小学数学的教学实践,让学生真正做到全方位自主发展。数学这门学科是为了培养学生的逻辑思维分析能力，解题方法思路的正确掌握尤其重要。因此,教师要不断探索新的教学模式，让学生在轻松欢快的环境下进行数学的学习。

简介：摘要：物理是一门具有抽象性与严谨性的课程，初中学生学习物理课程不仅是现阶段学习的需求，能够提高学习的成绩，还是未来成长的需要，能够培养科学的逻辑思维。教师在物理教学中教学手段过于单一，影响了初中学生对物理课程学习的效率，限制了初中学生对物理知识的理解。因此，为了提升初中学生学习物理知识的效率，教师在物理教学中可以运用微课、情景、小组、阅读等教学方式教导初中学生。

简介：摘要：数学对于小学生们来说是必不可少的一门重要科目，所以作为学生的教师，就必须想方设法激发小学生对数学的学习热情，引导其主动参与到数学学习中，这时教师可以采用游戏化的教学方法，既能建立一个轻松愉悦的课堂氛围，还能培养学生的学习兴趣，最终提升课堂学习的效率。本文从小学数学运用游戏化教学的作用和应用策略两方面进行深入分析，希望能为小学数学教育工作带来一些帮助和启发。

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简介：摘 要:初中学生多处于青春期，神经活动兴奋，心理向成熟过渡。在这个特殊时间段，初中生心理容易出现矛盾、冲突，从而表现出反抗的行为。音乐能够给人来带心理上的影响，能够缓和情绪，鼓舞人心，缓解压力。利用初中音乐教学培养学生鉴赏能力，引导学生了解不同音乐类型，通过音乐教学对学生心理发展加以正确引导，从而缓和初中生在青春期的压力，在辅助学生课业学习的情况下，帮助学生形成良好的音乐科学素养，保障学生身心健康全面发展。