简介：摘要随着新课改和新农村建设的推进，贵州县域高中英语教学的问题也凸显出来。本文通过对贵州省县域高中英语教学存在的问题分析，提出了适合贵州县域高中英语教学的一系列改革措施与方法建议，给贵州省县域高中英语教学改革提供参考。

简介：摘要：语文作业在学生语文学习中起着重要的作用，然而，传统的作业设计往往存在内容单一、缺乏趣味性和挑战性等问题。通过对县域高中学生进行实践验证，本研究发现大单元导向的语文作业设计能够激发学生的学习兴趣和主动性，促进深度思考和综合运用语文知识的能力。与传统作业相比，大单元导向的作业设计能够更好地培养学生的综合素养，提高学生的学习成绩和语文素养水平。本研究的成果对于进一步改进县域高中语文教学和作业设计具有一定的借鉴意义。

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简介：县域高中语文课改遇到了以下问题：内容外延扩大,短期培训难以适应需要;教学设施难以适应需要;学生学习缺乏自主能力;校本教材难以形成体系和特色。解决办法：多渠道、全方位、动态式、制度化培训县域高中语文教师;政府加大投入,解决县域高中教学设施设备不足的问题,努力扩大语文教学外延;教学当中重点培养学生的自主学习能力;校本教材的编排既有地域性又有系统性。

简介：摘要：现代社会需要的是全面发展的人才，因此县域高中的教学要尽快摆脱应试教育的影响，积极更新教学理念，转变教学模式，将学生放在主体地位引导学生质疑探究，促进学生能力素质全面发展。本文运用访谈法、文献法、准实验法等详细探讨在素质教育背景下县域高中如何培养学生质疑解疑能力，希望能为相关教学工作带来些许帮助。

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简介：摘要：开发并实施校本课程是当前学校教育教学中一项重要的工作，自上世纪90年代引入我国后，就受到教育界的广泛关注。近年来，随着环境教育逐渐受到重视，开发并实施环境教育校本课程就成为我国广大高中深化课改的热门问题。本文就分析了县域高中环境教育校本课程的开发和实施，在此基础上，探讨了校本课程开发与实施的反思，仅供参考。

简介：[摘 要]基于职普融通，探索县域综合高中育人模式具体实践路径。分析当前职业教育高地建设大背景，阐释职普融通和综合高中的概念内涵及内在联系，以诸城为实践县域，探索综合高中育人模式，寻求不同需求学生发展的路径，为学生搭建多渠道成才路径。

简介：摘要：良好的课堂管理需要教师在教学过程中，积极协调课堂内的活动，在实现教学目标的过程中，为学生提供一个宽松、自由的学习环境，从而保障学生的学习状态和知识吸收效率。但同时，教师也需要解决在课堂中的各种突发问题，从而维持良好的师生关系，使师生关系成为课堂秩序和课堂教学质量的纽带。

简介：【摘要】笔者调查可知助学金对贫困生物质生活帮助极大，但扶贫易扶志难。国家相关部门和学校对贫困生资助工作把重点放在了经济帮扶上，而忽略了对受助学生的教育、追踪、监管、引导。为此提出抓住政府“扶贫攻坚”的机遇，振兴乡村经济,精准助学；对学生进行监管、评价，增强责任心；以学校为主，家庭为辅，特别注重受助学生的心理教育，增强受助学生感恩意识；在资助过程中提升育人成效。

简介：摘要：本研究旨在探讨县域高中大单元作业设计与课程标准的有效对接策略。通过分析课程标准与教材内容，设定明确的作业目标，并选择与课程标准相匹配的作业形式和内容，以提高教学质量和学生成绩。研究结果表明，有效的作业设计与课程标准对接能够促进学生的综合发展和能力提升，为教师提供了实用的指导和建议，推动县域高中教育的发展。

简介：摘要：从当下最新思想政治课程改革发展现状来看，针对高中思想政治学科，专门提出了以学生学科素养培养为主导的活动型学科课程，要求教师在实际开展教学时，以思维活动、社会活动等多种活动形式，将高中阶段所有思想政治课程的学科知识内容贯穿在活动之中，从而实现学生的政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与的思想政治学科独有的核心素养培养。因此，在高中思想政治教学中做好指向深度学习的活动型学科课程教学实践，对提升高中政治教学质量和水平有着重要的意义。

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简介：摘要: 进入新时代，县域高中德育工作面临着新的挑战和机遇。本文从五个方面探讨县域高中德育工作的创新路径，包括德育理念的现代化、德育内容的丰富化、德育形式的多样化、德育评价的科学化以及德育队伍的专业化。通过对这五个方面的深入分析，旨在为新时代县域高中德育工作的提升提供理论支持和实践指导。

简介：改革开放以来，在我国县域经济的发展过程中形成了许多非常具有代表性的发展模式，如苏南模式、温州模式、珠江模式、义乌模式等等，这些模式各具特色，都极大地推动了县域经济的发展。宁国对这些模式都不陌生，也从中吸收、借鉴了许多有益的东西，经过多年的苦干、实干，逐渐形成了自己的特色，自2000年以来，已经连续五年综合经济实力位居全省县（市）之首，今年宁国市又提出了“决战‘十一五’、重返百强县、打造新宁国”的宏伟目标，用三年左右的时间，使绝大多数发展指标达到全国百强县的水平，再通过两年的努力，力争再次进入全国百强县行列。这个目标鼓舞人心，但从全国县域经济发展的竞争态势来看，实现这个目标显然不是轻而易举的，唯有对原有的经济发展模式进行深刻反思，从而掀起一场经济发展理念的革命，全方位地创新，可以说，我们比以往任何时候部更加需要创新，需要通过创新大力推进县域经济的跨越式发展．

简介：摘要：伴随着社会的发展和新课程改革的逐步推进，对于高中数学的教学提出了更高的要求。因为不同学生的思维方式和学习基础存在着明显的差异，传统的教学模式已经很难满足目前高中数学的教学需求，而且数学是高中阶段的重要学科，在高考中占据着重要的比重。要有效提升高中生的学习质量，不仅需要学生本人的努力，更需要教师的科学指导，特别对于县域高中而言，教师教学能力的高低直接影响着教育的质量，其中教师的教学设计能力尤为重要。本文将在分析县域高中数学教学设计存在的问题的基础上，探究县域高中数学教学设计的提升策略。

简介：摘要：作为高中物理教师，在核心素养的要求下，加强对核心素养的研究并把握物理实验教学的改革方向非常重要。首先，要注重培养学生的实验操作能力；其次，要让学生喜欢做实验、主动参与实验；最后，要将实验与物理知识的验证相结合，让学生通过实验来验证和探究物理知识，从而加深对物理知识的理解和应用能力。通过以上的改革措施，能够有效提高学生的实验能力和学科核心素养，促进学生对物理学科的兴趣和热爱，激发学习动力，提高学习效果，让学生在实践中全面成长。基于此，本文立足核心素养下，聚焦县域高中，就实验教学的优化构建进行研究，以期参考。

简介：摘要：强基计划背景下如何助力县中脱困、如何在平时的教育教学中发现和培养创新人才本文做了粗略探讨以起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：本研究旨在探讨县域高中英语阅读课堂教学中的深度学习。随着全球化的不断深入，英语阅读已成为高中生必备的技能之一。然而，当前高中英语阅读课堂教学中仍存在教师缺乏对文本深度解读和探究的问题。因此，本文从深度学习的概念、特点和应用入手，分析了批判性阅读、整合知识、理解复杂概念、解决问题和培养高阶思维等方面在县域高中英语阅读课堂教学中的应用。同时，本文还提出了深度学习的挑战与对策，包括教师教学理念和教学方法的改变、学生学习习惯和学习方法的改变以及学校教学资源和教学环境的改善等。通过实施深度学习，可以提高学生的英语阅读能力，促进其批判性思维、整合知识、理解复杂概念、解决问题和培养高阶思维等能力的发展。本研究对于提高县域高中英语阅读课堂教学质量具有一定的指导意义。

简介：摘要：近年来，县域高中的塌陷成为社会普遍关注的问题，优质教师资源的流失，优秀生源的流失，应对新高考的能力不足，持续的人口外流，地方财政短缺导致的投入不足等。振兴县域高中，在外需要政策支持、财政支持，在内需要加强学校管理，提升内驱力和竞争力。其中，教师队伍的建设和发展是非常重要的一环。在“新高考”“新教材”“新课程”背景下，所有老师都面临前所未有的挑战，打造健康、积极、和谐的校园文化，是提升教师职业内驱力和归属感的一条有效措施。