简介：青春的旋律是什么？有人说是年少的轻狂，有人说是美丽的梦想，有人说是毕露的锋芒……

简介：第二节强弱律动强弱律动就是强弱变化有规律地运动。这种规律就是周期性的强弱变化。旋律中如果没有强弱律动的支撑，旋律就没有表现意义。强弱律动是节奏学中的重要组成部分。

简介：到今年的九月,父亲离开这个人世,离开我们就整整十六年了。这十六年来,父亲曾无数次地出现在我的梦中,却很模糊。父亲的先人是满清皇室贵胄,但命运多舛,父亲的父亲在他3岁时,就因病离开了人世,家产被亲戚们败得精光,留给我父亲的只有一架破旧的钢琴。

简介：<正>"我们考考学过的歌儿吧!"我是四年级的新音乐老师,走进这个班的第一句话我就是这么说的。然后教室里的气氛就显得太过安静,这让我感觉很不好。于是忙换了口气:"就当欢迎新老师,每人都给我唱首歌儿吧。"气氛一下子就不同起来,孩子们开始快活地找着要唱的歌儿。

简介：“环境文化设计”轻拨“温馨协奏”优美的环境文化，是学校精神文明建设的窗口，同时，也是学校日常德育的载体。为此，我校坚持“因地制宜，统筹安排，整体规划，合理布局”的思路，从硬件建设到软件建设，充分挖掘学校一切可挖掘的潜力，使绿树成荫、景色宜人、和谐自然的绿色景观与给师生带来艺术审美和人生感悟的精美雕塑、醒目标语、文化长廊、德育功能室等人文景观相映成趣、相得益彰。

简介：每当我漫步阳光下安居乐业的社区,就会荡漾起一份激情;每当我步出静安寺下沉式广场,聆听静安古寺的佛钟在宁静的晨曦中敲响,就会平生一份怡然;每当我看到上海商城内各国驻沪机构在良好的治安环境下有序工作,心里就多了一份神圣;每当我带领分局民警在上海展览中心顺利完成市"两会"警卫任务时,心头就会升起一种责任感;每当我穿梭在静安区繁华的马路,一种使命感油然而生……

简介：摘要： 高尔基：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有会爱的人才会教育孩子！”

简介：毛老师让我们欣赏马蒂斯的剪纸作品。马蒂斯是法国著名画家，也是一位雕塑家、版画家。他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。

简介：前言旋律学在我国是一门新兴的学科，直至20世纪末才被广泛重视。旋律是音乐的灵魂，在音乐创作中起着举足轻重的作用。旋律是精灵，它扑朔迷离、变幻莫测，难以捉摸。旋律是作者灵感的结晶，靠灵气去捕捉，去感悟。正因为旋律被蒙上神秘的色彩，长期以来，音乐界对旋律学的建立望而却步，至今未建立系统的理论。

简介：一个时期以来,我们的银幕或滑向一种浮光掠影矫揉造作的失魂状态,或变成一种血色模糊意念晦涩的苍白模式,使主旋律电影丧失了给人以启迪、给人以激励、给人以教育的社会功能。主旋律电影是深入生活和对于生活认识的升华的艺术结晶。电影

简介：浪漫主义音乐历史分期历史根源艺术特征　　　　一、浪漫主义音乐的历史分期　　　　欧洲浪漫主义音乐拥有众多璀璨的明星,浪漫主义音乐在欧洲音乐史上具有重要的历史意义,　　　　二、浪漫主义音乐产生的历史根源　　　　浪漫主义音乐的产生具有深刻的历史根源

简介：<正>由著名的奥地利作曲家阿诺德·勋伯格(ArnoldSchoenberg)于1911年在他的《和声学》一书中所提出的音色旋律(Klangfarben-melodie)的设想,以及后来由他的学生安东·威伯思(AntonWebern)进一步发展而创立的点描技术(Pointillisme,亦称“点彩法”),把音色的运用提到了突出的地位。这种现代管弦乐作曲技术不但对形成整个二十世纪现代音乐的风格有着重大的影响,而且随

简介：浪漫主义音乐历史分期历史根源艺术特征　　　　一、浪漫主义音乐的历史分期　　　　欧洲浪漫主义音乐拥有众多璀璨的明星,浪漫主义音乐在欧洲音乐史上具有重要的历史意义,　　　　二、浪漫主义音乐产生的历史根源　　　　浪漫主义音乐的产生具有深刻的历史根源

简介：很容易让人联想到、等时下一系列以真实人物为原型的主旋律电影.然而这部电影在"牛玉儒"的前面加了"生死"二字,这两个简单的字不仅是片名的一个创意,更为这部主旋律影片奠定了一个"别样"的基调.

简介：

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简介：自由乐段就是不规整乐段。自由乐段大多是在规整乐段的基础上变化而成。自由乐段常能不落俗套，产生新意。自由乐段大致有两种情况：

简介：又一个哈佛女孩站出来了！孙嘉晨辉煌的背后并不炫目，她的家庭教育也很普通，但又很成功。是一把二胡给了她信心，给了她能力，让她成人又成材！

简介：　　主旋律,顾名思义就是音乐的灵魂和基础,它体现一部音乐作品的全部思想或主要思想.改革开放以来,"主旋律"这一词汇频繁出现,它不再是单纯的音乐术语,而常被用于意识形态,比如戏剧、电影、电视等文艺创作都被要求要弘扬"主旋律".……

简介：小文发现妈妈这几天心情不错,嘴里还时不时地哼着歌。这天吃晚饭的时候,妈妈突然说：“小文啊!你不是会上网下载歌曲吗？帮妈妈也下载一首啊!”“哦,那您要什么歌啊？”“这个……叫什么歌名,我也不清楚。”“那有什么歌词呢？”“我也不太清楚哦。只记得这首歌的旋律了。”妈妈不好意思地说。