简介：

简介：无须知道他的姓名,唱一首他写的歌你就会觉得他可亲可敬。从唱遍全国的《长城长》到《黄河黄》,从战士喜爱的《什么也不说》到《当兵干什么》,这位深受战士喜爱的作曲家就是共和国的同龄人孟庆云。

简介：摘要小学音乐随着素质教育的深入人心，愈发受到重视。音乐可熏陶学生的心灵，缓解学生繁重的课业压力，在音乐活动中，学生较为自由，心情较为明朗，是促进小学生身心健康成长的关键要素。情境与音乐的有机结合，使得音乐环境打破了时间与空间的限制，扩展了学生的认知层面。

简介：班对活动是学校德育工作的重要阵地和途径。一次精心设计的班队活动所起到的教育作用远胜于一百次空洞的说教。它对增强学生的集体荣誉感、凝聚力,创造进步和谐、全员进取的氛围,促进班集体的稳定发展,形成良好的班风特色等有着不可估量的作用。在新的教育改革春风的吹拂下，经过反复实践研究，我深深地体会到，一节优秀的班会课，必须要推陈出新，确立学生的主体地位，主题鲜明、有的放矢、形式活泼，融思想性、知识性、趣味性于一体。

简介：一、序曲----读摘要，整体感知

简介：【摘 要】如何有效地运用旋律线，挖掘旋律线中的情感因素是进行声情并茂歌唱的重要前提。本文试图以歌词图形谱，捕捉旋律线的走向；利用柯达伊手势法，感悟旋律线的韵味；并以歌曲旋律线培养学生的旋律感，尝试深情歌唱这三方面浅谈自己实践的感想，为更好地实施音乐美育，体验音乐提供一条新思路。以期达到“以情带声，声情并茂”地演唱这一我们在音乐教学中期望学生达到的最主要目标。

简介：

简介：崇高美是文学审美范畴之一。崇高美与优美相对,是存在于人类生活中的一种特殊的审美对象,是物质形式、精神品质或二者兼有的特别伟大出众的现象。崇高是一种伟大的美。车尔尼雪夫斯基在论述崇高的审美特征时说:“与其用崇高(dasEruabene)这个名词,倒不如说‘伟大’(dasCKosse)更平易、更有特色和更好些。”崇高是一种庄严、宏伟以力量和气势取胜的美,是一种

简介：古人常用诗或词的形式抒发自己的情怀,所以每首诗词总有它自己独特的旋律,我喜欢这种旋律,它们或忧伤或喜悦;或豪迈或柔情。而每当我吟诵完一首诗或一曲词时,我又能对它的内容展开无限的遐想。在《龟虽寿》中,我们可以联想到曹操在萧萧寒风中,凝视远方,雄心壮志如烈火般在胸膛燃烧,于是便有了流传千古的名句“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。”

简介：足球运动受到众多高中生的喜爱,因其能够强健学生的体魄,花样繁多,还能提升团队合作精神。在高中体育教学中开展足球运动指导,对学生的心理素质和身体素质都能起到良好的培养作用,符合高中生的成长规律和体育教学的目标。本文结合笔者的教学经验,从融入游戏元素、引进多媒体教学、科学分层三个方面分析如何有效开展足球教学。

简介：<正>采访吕晓菲是一次有趣的经历。作为采访对象,她谈自己很少,谈别人很多。面对这个总是心怀"感恩"的女孩,你会觉得,"感恩"教会她对生命有了更深的体认。

简介：[摘要]课文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。这是由于作者抓住人物的一些细小的行为举止及活动环境进行了细致逼真的刻画和描绘，桑娜夫妇没有说一句豪言壮语，然而他们那善良、淳朴的美好心灵，却深深地打动了读者。通过学习《穷人》一课，我们要学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法，如一个动作“猛地推开门”，一种表情“桑娜不敢抬起眼睛看他”，一个场景“但桑娜坐着一动不动”，通过准确、生动、细致的描绘，把人物细微的动作、神态或人物的场景刻画出来，写出人物的特点或事物的特别之处。托尔斯泰用《穷人》善良的心灵唱出一曲动听的爱的旋律，我们也可以用心灵去倾听，用实际行动去学习他的细节描写，去谱写一曲曲令人感动的人间真情。[关键词]真情人物心理环境描写心理描写神态描写生活处处有真情，真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……人教课标版小学语文六年级上册第三单元第9课——《穷人》，是俄国著名作家列夫?托尔斯泰写的一个短篇小说。讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，表现了桑娜和渔夫勤劳善良、宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质,反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。课文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法，对提高我们的写作能力大有帮助……

简介：原三明文学院院长、作家林万春出生在物华天宝、才人辈出的沙县。他不是幸运儿,人生对于他来说,是弯弯曲曲的水。他父母早亡,13岁就自谋出路。为了生活,他曾在集体工厂当过工人,在农村单人校一个人担任过五个班的教学工作。为了使自己仍然能够像别人那样抵达芳草如茵的彼岸,他

简介：空调的普及,丝毫也没有影响风扇的销售,甚至引得外商也想来分一杯羹

简介：“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的“五爱”教育，是天津市和平区岳阳道小学德育工作的重要内容之一，是社会主义核心价值观教育的重要载体之一。

简介：宋代朝野上下重视教育事业，官民协力办学，以教育为致治的根本。宋代教育的主旋律是德育，即以诚信为本，以培育圣贤为鹄的，师资的选择，课程的设置，一切教学环节皆以超尘拔俗为要，由此培育出许多名家，为中华民族传统文化的发场光大作出了卓越贡献

简介：年初，“两会”开闭幕式由奏国歌改为唱国歌，这一伟大壮举有力地激发了全国人民爱国主义热情。有鉴于此，通过坚持以“军歌嘹亮颂祖国”活动为载体．可以大力培育官兵爱党爱国爱军的政治热情，有力地推动团队全面建设又好又快发展。

简介：社会主义文艺的繁荣,不仅要有多样化的发展,题材、主题、形式、风格的百花齐放,而且要有讴歌社会主义时代精神、领导整个文艺发展趋势的主旋律。光有多样化的发展,而主旋律不突出、不响亮,或者被淹没,那就不是真正的、健康的繁荣。因为,鲜明、响亮的主旋律体现着社会主义文艺的性质和发展方向。主旋律的失落,就意味着文艺的社会主义性质被削弱、被淡化,发展下去,就会使文艺离开社会主义方向。这种主旋律不突出或者被淹没的所谓“繁荣”,不是我们提倡和需要的文艺繁荣;我们提倡和需要的,是充分发展的多样化与昂扬激越的主旋律和谐统一的文艺繁荣。在我国社会主义文艺发展的过程中,对如何处理主旋律与多样化关系的问题有过深刻的教训。“文革”十年,“四人帮”搞极左的那一套,肆意摧残社会主义文艺的百花园,多样化被禁锢和取缔,主旋律创作被用来揭露所谓“走资派”,成为“四人帮”进

简介：<正>新课程改革冲击着广大教师的教育观念和教学手段.课堂逐渐开放,学生的思维变得活跃,课堂呈现出一派生机.但是课堂教学中或多或少地存在一些浮躁与虚假的现象,存在着想彻底清扫传统教学的痕迹.其实新课程是对原有教学的一种修正、一种链接、一种深化,而并不是全盘否定.小学数学课堂的教学应充分关注教学的有效性,让教师从繁忙的工作中解脱出来,让学生从繁重的学习中解放出来,提高学生的综合素质,努力实现新课程标准提出的教学目标.让"有

简介：师：早自习，大家预习了课文《夏天的旋律》，并交流了相关的诗词、典故和节气知识。下面，我们先小结一下夏天里六个节气的不同特点。（板书）