简介：宪法人口制度是在人口活动领域中所应遵循的最高规范体系，它可以分为外在宪法人口制度和内在宪法人口制度：外在宪法人口制度主要表现在宪法文本中，由与人口活动的相应条款构成；内在宪法人口制度则主要是由人们在日常人口活动中自觉遵守的习惯、习俗和伦理道德构成。外在宪法人1：7制度变迁的过程，就是一个与内在宪法人口制度由冲突达致契合的过程。通过对内外宪法人口制度的探析，追究两者冲突与契合之处，以期消弭冲突、达致契合之境。

简介：中共十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出,将每年12月4日定为国家宪法日。十二届全国人大常委会第十一次会议表决通过决定,将12月4日设立为国家宪法日。通过设立国家宪法日的,全国会涌现一股学习宪法、普及宪法的热潮,将法律条文转为实实在在的行为和实践。在首个国家宪法日到来之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指

简介：将中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度写入宪法。将“五位一体”建设的有关内容载入宪法。完善关于经济体制的规定，进一步发挥宪法对经济体制改革的规范与确认作用。增加公民保护环境的权利和义务，进一步完善我国公民基本权利体系。增加“国家安全委员会”一章，确认国家安全委员会的宪法地位。增加司法制度的授权性和原则性表述，为司法体制改革提供宪法依据。根据党的十八大报告对两岸关系的定位，修改宪法序言中关于台湾问题的表述。

简介：近日，为大力弘扬法治精神，提升宪法影响力，省高院精心组织全省法院开展了内容丰富、形式多样的海南法院“12·4”公众开放日暨第一个国家宪法日宣传周系列活动（以下简称“宣传周活动”），得到最高法院及省普法办一致好评，《人民法院丰艮》头版报道了省高院的宣传周活动。一是组织得力，周密部署。二是形式多样，内容丰富。三是全省协作，形成合力。四是拓宽渠道，扩大宣传效果。

简介：合宪性解释有两种含义,既有违宪审查层面又包含普通法律案件的审判层面。合宪性解释的论争的焦点,在于合宪性解释能否作为宪法在司法领域实施的方法。在论争的催生下,有学者提出'依宪解释'。依宪解释是一种法律解释的方法,也是宪法在司法领域实施的方法。依宪解释具有其正当性、合法性,也存在局限性。

简介：美国（1787年宪法》是美国民主政治发展过程中的重要环节。它承前启后，使独立后的美国从“邦联”发展成为联邦制共和政体，奠定了美国政治制度的法律基础，开创了近代民主政体的新形式，在政治文明史上占有重要地位。

简介：1953年1月20日，中央人民政府委员会举行第20次会议，讨论关于召开全国人民代表大会和制定宪法的问题，会议决定成立以毛泽东为主席，由朱德、宋庆龄、李济深、李维汉等32人组成的宪法起草委员会。1953年底，中共中央决定成立宪法起草小组，由毛泽东主席亲自领导，小组成员有陈伯达、胡乔木和田家英。12月27日，毛泽东主席率领起草小组到达杭州。制宪工作由此开始。

简介：施米特政治宪法理论是其保守主义政治思想体系的重构成,也是魏玛德国国家法理论流派中极具挑战性的一支.施米特理论具有明确的魏玛宪制处境,基于对魏玛代议制之思想基础、制度安排与实践表现的全面批判,重申了民主的同质性原理,弱化了民主的自由主义程序属性,为其政治决断论、绝对宪法论和领袖护宪论的连贯性理论建构提供了历史和思想前提.施米特政治宪法理论以其独特的政治概念和宪法概念为逻辑支点,以非常政治为情境预设,以政治同质性和单一领袖人格为理想目标,形成了相对系统的理论体系.该体系具有浓厚的政治神学背景,缺乏可资借鉴的“转型原理”,但在政治宪法核心概念与分析体系上具有重的思想和方法论启示.

简介：“公共财产”是我国宪法在确立基本经济制度时的核心概念。基于对新中国财产制宪的历史考察,我国宪法中的“公共财产”概念注重表达的是财产的公共服务功能,而并非财产的权利归属。因而“公共财产”是指国有和集体财产中的服务于公共利益的部分,而并非国有和集体财产的全部。在市场经济条件下,国有企业和集体企业所经营管理的财产,不应纳入公共财产的范围并享有优先保护的地位。

简介：<正>教育部印发《关于在国家宪法日深入开展宪法学习宣传教育活动的通知》,通知要求各级教育行政部门和各级各类学校要加强宪法教育体系建设,科学安排宪法教育内容,鼓励有条件的地方,明确中小学宪法教育的专门学时,并将宪法知识纳入中考的测试范围。教育部要求,各级教育行政部门和各级各类学校要加强体制建设,形成宪法教育的长效机制。组织专家编写、审定中小学宪法教育读本,利用教育部全国青少年普法网等资源开展网上宪法教育活动。有条件的地方,要向中小

简介：城市和城市化的基本特点决定了法治应是城市化的题中应有之义。随着中国城市化浪潮的不断推进,城市立法将在地方立法中逐渐占据重要地位,也将对整个国家的法治建设发挥重要影响。较大的市之立法作为中国城市立法的典型形式和先驱,其相关理论问题应当受到学界的关注与重视。以往许多学者认为,较大的市之立法权违背宪法,甚至呼吁予以取缔,这种看法有失确当,是对宪法文本的不当解读:较大的市之立法权的合宪性需要结合宪法文本重新加以审视。

简介：近年来,随着高考命题权的下放,各省市逐步开始自主命题,这一高考＂多元化改革＂表面上消解了高校录取标准不平等的现象,实则以一种更隐蔽的手段加剧了教育地方保护主义。分省命题制度违背了《宪法》第33条规定的平等原则和第46条保障的公民受教育权,使得高等教育入学机会不平等现象愈演愈烈。

简介：宪法是人类文明的产物，而宪法原则的真正实现，又是法制健全的必然结果。我国的宪政经历了一个漫长曲折的过程，经过无数志士仁人的苦苦追求和不解斗争，曾经有残缺的宪法和形式上的条文而昙花一现。真正体现人民主权的宪法，是中国共产党领导人民创立新中国以后制定的1954年宪法，而它又随着人治的泛滥而被束之高阁，似曾被人遗忘。

简介：宪法是一国的根本大法。宪法的权威不仅来自于其本身是一部内容符合实际，形式完备清晰的良法，更来自于其全面的贯彻和实施。宪法监督就是这样一种保证宪法实施的有效措施。本文主要针对美国联邦最高法院的宪法监督和法国宪法委员会的宪法监督这两种颇具特色的宪法监督制度，对两者的理论基础，运行机制等问题进行探讨和比较，从而得出对于我国宪法监督制度改进和完善的若干启示。

简介：目次引言一、劳动教养制度辩论各方的共识：法定制度（一）官方与民间的共识（二）共识在行政诉讼中的体现二、存在上述共识的制度原因（一）官方主流认知错位及其影响（二）“依法立法”的意识长期未树立（三）对旧制度的高度依赖三、立法体制的宪法构建：劳动教养制度并非立法的产物（一）三部宪法均无法为劳动教养制度提供合法性基础（二）两个追认决议及其对劳动教养规范效力的影响四、结语

简介：对1787年宪法进行一分为二式的评价，背离“课程标准”的要求，违背了实事求是的评价准则，也导致了课堂缺乏对学生的价值引领。课堂历史教学必须在“课程标准”和史观的引领下，追寻历史教育的“真实”，挖掘历史教育的“价值”，让历史课堂闪耀“价值”的光芒，让学生受到思想和心灵的启蒙，助学生成长、进步和发展。

简介：欢迎辞：高祥（教授，中国政法大学比较法学研究院院长，北京市法学会比较法学研究会会长,《比较法研究》主编）尊敬的各位专家学者：下午好!我们成立北京市法学会比较法学研究会时规定每年要开一次学术研讨会。去年我们举行了第一届比较法北京论坛——南海问题与海洋法治，今年是第二届比较法北京论坛——宪法实施研讨会。我们想把比较法北京论坛做成一个品牌，目的就是做法律方面的国家智库，为国家的发展献计献策。

简介：西耶斯并非决断主义制宽权观的源头。在他的理论体系中，制宪权仅限于决定政制，而人权作为价值规范是其前提和目标。制宪权的至上性只是相对于宪制权而言，它服从干国民主权原则之下的代表制·且蕴舍以劳动分工为基础的分配正义。大革命之后，西耶斯意识到制宪权的危险并将其掩藏，构想了宪法审查会以实现违宪审查、宪法改良和人权的终极保障。我国“政治宪法学”与“规范宪法学”的主张者在论战中各执制宪权与人权，怛都忽视了西耶斯这个重要的理论源头。特别是前者在阐释西氏的制宪权理论时切断了与人权的关联。将制宠权的客体从政制扩大到政治体本身，将规范主义替换为决断主义，忽视宪法在民主正当性之外的规范正当性；“政治宪法学”应当以积极姿态有效地融入人权话语，从而走出理论泥淖。

简介：我国宪法第135条确立了人民法院、人民检察院和公安机关在办理刑事案件过程中分工负责、互相配合、互相制约的司法关系,主要法定目的在于保障被追诉人的人权,防止无罪的人被追究,但在司法实践中被层层消解,被追诉人人权屡遭侵害。通过分析司法关系侵害被追诉人人权的现实机制,主要有非均衡的运作、非诉讼化的裁判和法律的规避,以及透视刑事司法过程中侦查机关、公诉机关和审判机关的行为逻辑,最终三者形成利益共同体,致使制约机制形同虚设,甚至成为交易的砝码,从而得出实践中司法关系对被追诉人人权保障结构性失灵之命题。

简介：中国国家结构形式存在“过度分权”与“过度集权”的“制度悖论”，源于中国的两套相对独立却又相互关联的组织系统，此即：具有过度分权之“联邦制”属性的人大组织体制，和具有高度集权之“单一制”品格的政党组织体制。中国20世纪90年代以来的“制度调整”过程说明，人大组织体制与政党组织体制的“合作成效”，大体上决定了中国宪法制度实施和变革的实际效果。充分考虑宪法文本和宪法惯例的“规范组合”，乃是中国宪法规范诠释过程中必须考虑的重要因素。