简介：摘要：阅读小说可以丰富体验，提高认识。对于小说单元的教学，教师要根据文本特点，在新课程标准语文核心素养的引领下，整合单元教学内容，设计学习任务群，从学生的认知规律出发，选择最适宜的语文教学实践活动来引领学生阅读小说，提高素养。

简介：摘要：在我国教育行业的不断变革的背景下，小学英语学科教学也应走向不断发展的道路上，以构建现代化英语学科教学模式，更好的适应学生学习英语需求。目前在小学英语教学过程中，融入信息技术，已经成为了一项重要趋势。对此，英语教师应努力探寻小学英语教学与信息技术融合途径，充分发挥信息技术教学的趣味化、多样化、高效化的特点，促进师生高效互动、高效教学，从而打造高效的小学英语课堂，实现高效目标。

简介：摘要：英语教学是高等院校教育的重要组成部分。军事英语教学的对象是学习、训练都要抓的军校学员，军校英语教员必须采用恰当的教学方法，精心设计课堂活动，才能提高军校学员的英语学习积极性，从而达到良好的教学效果。

简介：摘要

简介：摘要：素质教育要求高中生的全面发展，高中英语作为培养人际交往能力的课程，其中听说教学在其中也是非常关键的一环。学生通过听说训练教学，可增强知识储量，提升气质品行，发展批判性思维等，对学生的学习成长意义重大。鉴于英语课程涉及内容广泛，教师就应融入创新教学理念，为学生开辟出多元化的学习途径。本文将分析英语听说教学的意义，并谈谈听说教学的有效方法，以供教师参考。

简介：摘要：在大学英语教学中，传统的课堂教学难以真正提高学生的英语综合应用能力，实现教学目标，尤其是听说能力。因此，听说能力的培养依旧是大学英语教学改革的密切关注点。本文以多模态教学理论为理论框架，本研究拟以一堂视听说主题课为实例，从不同环节设计来论证多模态环境对听说教学和学习效果的影响。探索构建大学英语听说多模态教学模式，帮助学生提升实际表达能力和听力信息的获取能力。

简介：摘要 在语言学习过程中，听和说是英语教学的催化剂。听是说的基础，说是听的提高。但是在实际教学过程中，由于师资力量、硬件建设、学习氛围等影响，导致近几年的英语教学存在“重笔头轻听说”“重应试轻应用”等问题，亟待解决。建议可以从这几方面着手：一是增加投入培育师资补短板；二是加大设施设备投入强保障；三是营造“开口英语”氛围促发展。

简介：摘要：英语是一门外来语言，在高职院校开设英语专业，主要是为了培养学生的听、说、读、写能力，即培养学生的英语实际运用能力。高职院校培养的学生多为应用型人才，因此，学生在学习英语之后，还要在生活中运用英语解决实际问题。本文从高职英语听说教学的现状出发，对提高高职英语听说教学效果的方法进行了探讨。

简介：摘 要：想要提高初中英语的教学质量，教师可以利用智慧课堂开展课前预习。课前预习能够很好地帮助学生了解下节课所讲述的内容，使学生更快地适应英语课堂，跟上教师讲课的节奏。教师还可以利用智慧课堂丰富教学内容，吸引学生的学习兴趣。最后，教师可以让学生根据智慧课堂完善课后复习环节，通过一系列连贯的具体举措提高初中英语的教学质量。

简介：摘要：初中英语教师应认识到培养学生听说能力的重要性。若学生听说能力得以提高，其写作能力也会随之提高。因此，教师应花费更多的时间和精力训练学生的听说能力。教师可从多方面入手，创新教学理念与教学方法，让学生获得良好的学习体验，提升学习英语的兴趣，进一步提高学习效率与质量，最终实现教学目标。

简介：摘要：新媒体技术的出现，为教育事业的发展添砖加瓦，尤其是对于某些容易产生差异化的教学来说更是提供了更加重要的帮助，比如英语的听说教学。新媒体技术与英语听说教学相结合，不仅能体现英语的听说教学在多元化发展，也可以极大程度上加强学生对于英语发音的掌握，勾起学生的学习兴趣。文章分析了新媒体技术在英语听说教学中的优势，探讨了其对英语听说教学的影响，并提出了新媒体技术在听说教学中的应用策略与方法。

简介：摘要:初中英语教学课堂作为初级中学英语教学的主体进行方式,是提升英语教育质量的根本途径,而根据该阶段学生的特点可知,在初中英语教育中听说教学是不可或缺的,因为听说训练最好的学习阶段便是青少年时期，所以,必须继续加强课堂研究,着力建设"高效课堂"。近年来,初中英语听说教学方式经过了改革和提升,收到了较好的效果,但目前还存在不少的问题，就初中英语听说课教学中存在的问题提出相应措施,希望能为同行业的发展建言献策。

简介：摘要:在初中生英语课堂中包含听、说、读、写四个重点部分,但由于受以往传统教学观念和方法上的限制,听力和口语运用始终是初中学生在英语学习各项技能中相对薄弱的一环。新形势下听力越来越受到重视,口语表达越来越实用,所以，我们必须完善听力、表达的方法,对课堂方法进行创新,为学生提供优秀的英语课堂。近年来,初中英语听说教学方式经过了改革和提升,收到了较好的效果,但目前还存在不少的问题,现就初中英语听说教学中存在的问题提出相应措施,希望能为同行业的发展建言献策。

简介：摘要：在教育教学理念持续创新改革的环境下，围绕着学科内涵培养学生的学科综合素养已经成为提升英语教学效率的重要发展趋势。众所周知，听说是语言学习的前提条件，所以教师在教学中应该加强对听说教学的重视，认真审视应试教育思想的不足，提出针对性改善措施，因此教师需要秉持教学和实践相结合的理念创新英语听说教学方法。

简介：摘要：语料库背景下，英语教师的教学重点已经不再是学生的成绩，而是学生听说能力的培养。在英语教学过程中如何让学生具备听说能力一直都是困扰教师的一大难度。基于此，教师就要在语料库背景下对提高学生听说能力的教学方法进行探究，促使学生的听说能力以及英语学习效率得到有效的提升。

简介：摘要:在初中生英语课堂中包含听、说、读、写四个重点部分,但由于受以往传统教学观念和方法上的限制,听力和口语运用始终是初中学生在英语学习各项技能中相对薄弱的一环。新形势下听力越来越受到重视,口语表达越来越实用,所以，我们必须完善听力、表达的方法,对课堂方法进行创新,为学生提供优秀的英语课堂。近年来,初中英语听说教学方式经过了改革和提升,收到了较好的效果,但目前还存在不少的问题,现就初中英语听说教学中存在的问题提出相应措施,希望能为同行业的发展建言献策。

简介：摘要:初中英语教学课堂作为初级中学英语教学的主体进行方式,是提升英语教育质量的根本途径,而根据该阶段学生的特点可知,在初中英语教育中听说教学是不可或缺的,因为听说训练最好的学习阶段便是青少年时期，所以,必须继续加强课堂研究,着力建设"高效课堂"。近年来,初中英语听说教学方式经过了改革和提升,收到了较好的效果,但目前还存在不少的问题，就初中英语听说课教学中存在的问题提出相应措施,希望能为同行业的发展建言献策。

简介：摘要：我国教育工作中“互联网+”信息技术使用越来越普遍，教师在英语视听说教学设计中设置网络教学的环节，不断探索英语视听说课程的新教学模式，运用网络平台使英语视听说教学模式更加优化，让学生在掌握英语基础知识的同时，提升语言综合能力，培养文化素养以及英语应用能力。智慧课堂是利用“互联网＋”时代的大数据、移动互联、云计算等新技术构建的信息化、智慧化、高效互动的课堂。而当学习者在不同的媒介、不同的载体、不同的任务之间跳转时，容易停留在获取知识的浅度学习层面，无法完成深度学习。

简介：摘要：小学阶段，听说课教学是英语教学非常重要的内容，对于小学生来说，在学习英语听说课时，由于语言习惯等因素的影响，学习负担相对较重，经常需要通过课外补习等方式，才能较好地学习听说方面的知识。传统教学模式下，教师采用小组合作学习方式教学，能够取得一定的教学效果，学生在英语听说方面的能力能得到有效改善。伴随双减政策的实施，教师应充分结合最新教育政策的有关要求，在实施小组合作学习中进行贯彻落实。这不仅有助强化学生团结合作意识，锻炼学生听说方面的能力，提升学生间相互交往及其他方面的综合能力，而且对于减轻学生学习英语听说知识的负担能够发挥极大的作用。因此，教师要密切结合当前教学实际，持续改进小组合作学习教学方式，使之与双减政策相结合，更好推进小学英语听说教学高效开展，助力该学科课堂教学实效的进一步增强。

简介：摘要：教学是有目的、有计划的活动，所以在进行教学前，必须做好充分的准备工作。在《教学大纲》的年代，老师基本都是以教学内容为基础，按照教学内容来组织学习活动，同时也要注意评估问题。这是一种传统的思维方式。但是，在“课程标准”的指导下，教师在教学前的准备上又多了一种新的思考，那就是逆向设计。在初中英语教学中，笔者对“逆向设计”进行了一次尝试与思考，深刻地认识到，只有按照评价任务，精心设计学习活动，让学习活动服务于实现学习目的，才能提高课堂的效率和效率。