简介：摘要：叙事学是专门研究叙事作品的文学理论，而小说是典型的叙事体裁，运用叙事学理论来指导小说教学是科学合理的，且符合小说文体本身的特点。引入叙事学理论要结合传统小说教学模式的可取之处，革新小说教学理念，为小说教学探索出一条崭新的道路，培养学生成为真正的读者，丰富他们的阅读体验，从而使其阅读鉴赏能力得到相应的提升。

简介：摘要：在高中教学体系中，其语言教学占据其中非常重要的地位。高中语文教学质量和效率不仅影响学生的语文素质，同时也关乎培养学生的综合素质。在高中语文教学中，小说教学是其中的重要教学体裁，不仅能培养学生阅读能力，同时也能提高学生的综合素养。因此，就需要深入研究高中语文小说教学，将情境教学法合理的应用其中，能推动小说教学向前发展。本文就先分析情境教学法在高中语文小说教学中运用问题，然后提出相应对策，以此来为相关研究人员提供参考。

简介：摘要：科幻小说走进部编版初中语文教材是新突破，也是新挑战。如何凸显科幻小说文体特征，充分发挥教学价值？基于文体特征研制教学内容，采用外显内隐思维的支架式教学策略，可帮助学生树立文体意识，提升思维品质，从“会一篇”走向“懂一类”。

简介：摘要：小说作为中华优秀传统文化的重要载体，传承文化的同时众多经典篇目走进课堂，被选入教科书，一直以来都是高考的重要考点。而纵观历年来高考语文现代文阅读因“意”“象”“法”范围不清而丢分的较为普遍。小说本是一种很有趣味的文学体裁，但走进课堂中却收效甚微，传统教育模式下的课内小说教学出现课堂沉闷、学生兴趣低的问题，面对这一困扰，亟需找寻一种合适的方法来解决当前所面临的问题。批注式阅读是一种重视学生自主性、创造性的阅读方式，在提升学生的批判性思维和创造性思维方面有独特的效果。致力于改变传统模式的“被动填鸭”式教学，凸显个性的发挥。本文就其在高中语文小说教学中的应用展开了论述。

简介：【摘 要】中职英语新课标提出要培养学生学科核心素养及综合运用语言的能力。学生的听说能力是语言综合运用能力的基础。如何更高效率地培养学生听力理解能力，如何更高质量地培养学生流利地说英语，如何提高听说教学效果，都在无时不刻地激励着教师优化教学模式，改革传统听说课堂。“五步法”听说教学模式已初见成效。

简介：摘要：随着教学改革的步伐越来越加快，其变化也对教育教学产生了很大的冲击，特别是对于英文这门课程的教育，在此语境下，现如今的英语教学要求就是学习者必须对所有英文内容都进行了解与应用，并且也必须减少出现在其学习上的“哑巴”问题。本文针对广东今年英语高考中听力所占的比重，对广东语言听说教材的内容做出了相应的研究。

简介：摘要：

简介：[摘要]“听说领先，读写跟上”是基础教育阶段英语教学的基本原则，它凸显了做好听说教学的重要性。作者针对当前职业高中英语听说教学面临的困难进行了深度思考和长期实践，探索出了“营造浓厚的听说氛围”、“激活学生的听说欲望”以及“开展恰当的听说活动”等有效之策，希望能对职业高中英语教学有所裨益。

简介：摘要：在教育改革的大背景下，新课程提出教师要改变自身传统单一的授课方式，在课堂上注重以学生作为主体展开教学，帮助学生更好地掌握相关的知识。小学英语作为一门语言学科，需要老师帮助学生养成良好的学习习惯，逐渐加强学生自身的学习能力。使其在教师的积极引导下充分发展自主学习的能力，并能够掌握一定的英语基础知识以及听、说、读、写的技能。本篇文章则针对小学英语听说教学模式这一话题展开讨论和探析。

简介：

简介：摘要：在教育改革的大背景下，新课程提出教师要改变自身传统单一的授课方式，在课堂上注重以学生作为主体展开教学，帮助学生更好地掌握相关的知识。小学英语作为一门语言学科，需要老师帮助学生养成良好的学习习惯，逐渐加强学生自身的学习能力。使其在教师的积极引导下充分发展自主学习的能力，并能够掌握一定的英语基础知识以及听、说、读、写的技能。本篇文章则针对小学英语听说教学模式这一话题展开讨论和探析。

简介：摘要：初中英语课程是学生正式学习规范英语的第一站，因此，在学习初中英语时，学生仍然需要在基本的地方加强培养，但在初中英语课程教学中却存在着一些问题。比如学生在这一阶段没有认识到英语听说学习的重要性，把太多的精力放在了英语读写上等问题。更无法正确处理听说与读写之间的关系。目前在初中英语教学中，大部分英语教师仍然是以应试为目标来培养学生，教师在教学过程中侧重于初中英语的读和写，忽视了对学生英语听说能力的培养，这将不利于学生英语素养的全面发展。

简介：摘要：小学英语课堂教学要注重对学生英文综合素养塑造，根据听说结合的课堂教学内容与形式，让学生更为熟练应用英语去思考与交流，提高他的综合性外语水平。小学生英语教师要造就公平、重视、激励、鼓励的英文学习环境，让学生勇于学好英语，可以带上兴趣爱好积极开展听说训练，进而明显提高学生学英语的兴趣和爱好动因，让她们从奋发努力学习的过程中拥有更多的获得。

简介：摘要：现阶段，新课程改革正在逐步深化，英语教学也发生了很大的变化。在新的教学理念下，初中英语教师也应不断创新自己的教学理念，明确初中英语教学的重点，明确听说教学在初中英语教学中的重要地位，积极开展教学中的相关培训，提高学生的综合英语素养。基于此，本文对新课程标准下初中英语听说教学进行了分析。

简介：摘要：随着时代的发展，英语作为世界通用语言，也越来越受到人们的重视。随着时代的进步，英语也从原来的会写即可，到现在的把交流表达与人际交往作为教学的目的。另外如何有效高效的提高学习效果是重中之重，在信息化发展迅速的现在，合理利用数字教材开展小学英语的听说教学显得尤为重要。本文从当前教学问题入手，着重探讨数字教材对于教学的作用。

简介：摘要:小学英语教学要侧重对学生英语综合素质的培养，通过听说相结合的教学内容和形式，让学生更加熟练地运用英语进行思考和交流，提高他们的综合英语水平。小学英语教师要创造平等、尊重、鼓励、支持的英语学习环境，让学生敢于开口说英语，能够带着兴趣主动进行听说练习，从而显著提高学生学习英语的兴趣和动机，让他们从勤奋努力的学习中有更多的收获。

简介：摘要：基于对小学英语听说教学认识与训练的探讨研究，本文首先从对小学英语听说教学的认识与教学中存在的主要问题入手，然后其中内容相结合，对小学英语听说教学中训练的有效措施进行分析。

简介：摘要：要提升小学生的英语能力，小学教师们不仅需要根据学生的实际情况，制定出科学合理的教学计划，为学生提供更多的听说练习机会，还需要调动学生学习英语的积极性，让学生主动参与到英语学习中。

简介：摘要：听说能力是测评英语教学的关键，为了更好地提升学生英语综合能力，在教学过程中需要重视对学生的英语听说训练。传统小学英语教学中，教师的填鸭式教学让学生无从开口，形成了事实上的“哑巴英语”，学生只认识书面上的单词，但是口语和听力练习能力薄弱，无法开展自由交流，让英语学习成为书面教学，失去英语作为语言交流工具的基本作用。因此，小学英语的听说训练中，教师要深刻认识听说训练的重要性，采取小学英语听说训练的有效策略，促使小学生的英语听力水平以及语言表达能力显著提高。

简介：内容摘要: 从《思想品德》更名为《道德与法治》入手，论述品德课要生活化，要让学生置身于他们生活中所能遇到的各种自身、社会、文化因素之中，引导他们在各种环境因素、社会关系、社会生活的相互作用中形成良好品质，形成积极的人生观。