简介：摘要通过对年轻护士的优、劣势的分析，总结出临床护士长对年轻护士的管理策略，充分调动年轻护士的工作主观能动性，从而能有的放矢进行管理。护士长充分重视年轻护士的培养，是医院护理工作的发展和推迸的必经之路。

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简介：摘要在现今临床医疗制度不断改革新形势下，医院在持续发展、强大的同时，所在的医院岗位也占据着重要作用，且技术含量及担负任务责任也越来越严格要求，特别是临床护理队伍。担任护士长，尤其是年轻护士长，不仅是角色转变、环境改变、专科技能转变以及人际关系改变，更面临着重要竞争考验。要积极完善临床护理管理工作，年轻护士长需付出更多努力及心血。本文就年轻护士长任职后的压力与应对方案分析进行综述如下。

简介：摘要目的提高急诊科年轻护士的专科培训质量关系到科室整体护理工作质量。方法通过结合参加医生查房这种合作性学习等多种培训方式来提高年轻护士的专科知识技能,保障临床护理安全。结果经过对年轻护士的多方面培养,使他们的专科素质得到明显提高。结论年轻护士参与医生查房活动作为护理专科培训方式之一，可以快速提高年轻护士的专科知识、技能，培养团队协作精神，激发护士学习的积极性，减轻护士长培训的压力，并为急诊科专科护士培养提供途径。

简介：摘要目的年轻护士由于资历浅，临床护理经验不足，相关专业知识欠缺、应对经验不足，对压力性损伤的评估能力不够，分期判断不清，采取的护理措施往往不到位等等，都会导致压力性损伤的发生或进一步加重，为了提高年轻护士对压力性损伤的管理能力，笔者写下此文。方法笔者在日常工作中，通过采用培训与考核相结合的方法，督促年轻护士加强相关知识学习，提高年轻护士对压力性损伤的管理能力。结果年轻护士对于压力性损伤的管理能力明显提高。

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简介：摘要随着急诊医学的迅速发展，社会对急诊护理服务要求的不断提高，急诊科年轻护士因为其临床工作时间短，经验不足，核心能力掌握不够，各方面素质有待提高。本文从急诊护士长的角度，通过分析急诊科年轻护士的特点，提出一系列方法培养其核心能力、提高其素质。

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简介：摘要目的探讨年轻护士自主-联结性与其心理健康水平、应对方式的关系，为提高护士心理健康水平提供科学依据。方法选取青海省妇女儿童医院年轻护士(18~24岁)245名为研究对象，采取90项症状清单(SCL-90)、自主-联结量表(ACS-30)及简易应对方式(SCSQ)量表进行问卷调查，使用SPSS 21.0软件进行描述性统计、相关分析和多元线性回归分析，P<0.05为差异有统计学意义。结果年轻护士群体SCL-90总均分为(116.06±36.87)分，与护士常模组比较，研究组总分及9个因子得分均低于常模。自主-联结性中管理新情境能力(A2)与SCL-90的9个因子均呈显著负相关(P<0.01)，与积极应对因子呈显著正相关(P<0.01)，与消极应对因子呈显著负相关(P<0.01)；自我觉察力因子(A3)与SCL-90的9个因子均呈显著正相关(P<0.01)，与积极应对因子呈显著负相关(P<0.01)，与消极应对因子呈显著正相关(P<0.01)；敏感度因子(A1)与消极应对因子呈显著正相关(P<0.01)。回归分析发现，管理新情境能力(A2)、自我觉察力(A3)两因子可以预测护士的心理健康水平和应对倾向(P<0.01)，变异解释率分别为14.8%和19.5%。结论年轻护士的自主-联结性影响护士群体的心理健康水平及应对倾向，其中管理新情境能力及自我觉察力水平是主要影响因素。

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简介：目的探讨情境模拟培训对提高手术室年轻护士实践能力的影响.方法选择在手术室工作5年以下的年轻护士20名为研究对象,采取情境模拟培训,如模拟演示各科手术的术前访视、术中配合、术后转运交接及回访等,并采用自行设计的调查表对培训效果进行评价.结果培训后医生对手术配合的满意度、护理工作质量及护士自身职业满意度、交流沟通技巧、应急能力、风险意识等高于培训前（P＜0.05）.结论情境模拟培训提高了医生对年轻护士手术配合的满意度,提升了年轻护士的实践能力及学习的主动性,有利于促进年轻护士成长.

简介：【摘要】目的：探讨导师制教学模式对中医医院年轻护士岗位胜任力的影响。   方法：选取本院2021年新聘的年轻护士60名，实施导师制教学模式，采用护士胜任力量表分别在教学前后对年轻护士的岗位胜任力进行评价和比较；比较年轻护士教学前后的中医理论和中医实践考试成绩。    结果：实施导师制教学模式后，中医年轻护士的岗位胜任力评分显著高于教学前；年轻护士教学后的中医理论和中医实践考试成绩均显著教学前，有统计学意义（P<0.05）。    结论：对中医年轻护士实施导师制教学模式，有助于巩固其对于中医理论及中医实践技能的掌握，提高其岗位胜任力，提高教学效果和教学质量。

简介：摘要目的探讨分析品管圈活动在提高年轻护士护理安全管理中的应用效果。方法我们普外科选取10名年轻护士人员接受品管圈管理方式培训，此10名护理人员作为研究组，另在选取10名未接受品管圈管理的年轻护士人员作为对照组，实施后两组护士人员均接受考核，比较考核结果。结果实施后从所记录的用药错误、医嘱错误、身份识别错误、护理不到位、记录不清、患者投诉等状况，研究组均低于对照组，组间数据有统计学意义(P﹤0.05)。从两组护理人员的理论评分和实际操作评分上来看，研究组优于对照组，组间数据有统计学意义(P﹤0.05)。结论给予年轻护士品管圈管理方式，可提高年轻护士在护理工作中的服务意识和安全意识，及时解决相应问题，很好的避免各风险发生，对医患两者的安全均有一定保障性。

简介：摘要目的探讨品管圈活动在提高年轻护士CPR操作优秀率中的应用。方法选取工作5年内年轻护士的改善前后操作考核合格率分别作为对照组和实验组，对照组为年轻护士未改善前操作考核合格率，实验组开展品管圈活动，比较改善前后的合格率。结果实验组年轻护士在改善后CPR操作的合格率高于对照组。结论品管圈活动可以有效提高年轻护士CPR操作优秀率，值得推广。

简介：摘要目的研究年轻护士在晨间床边交接表工作中，提高填写内容的完整率的方法。方法以品管圈（QCC）管理为例，2016年3月成立品管圈管理小组，应用质量环（PDCA）法来考察年轻护士晨间床边交接表内容完整率，分析年轻护士在晨间床边交接表内容完整率中存在的问题并分析原因，制订出相应的改革措施，再比较品管圈（QCC）管理实施前后年轻护士晨间床边交接表内容完整率。结果年轻护士晨间床边交接表内容完整率由品管圈（QCC）管理实施前的75.30%提高到94.65%，差异显著（P＜0.05）。结论可以将品管圈（QCC）管理应用在提高年轻护士晨间床边交接表内容完整率工作中，可以有效地提高交接表内容完整率，保证护理工作准确有效实施。

简介：摘要：为持续提升年轻护士的专业能力，更好地适应临床疾病诊疗工作的各项要求，各大医疗机构对于入职时间相对较短的护士群体，往往需要进行相应的培训，通过理论深化与实践提升等方式，有序推进年轻护士专业水平的提升。基于这种认知，文章从岗位胜任力的视角出发，积极探讨年轻护士规范化培训体系构建与实践的相关路径，旨在总结经验，为后续规范化培训提供参考借鉴。

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简介：【摘要】目的：观察综合护理干预在提高年轻护士静脉穿刺技术中的价值。方法：从我血站2019年6月-2020年2月献血者中随机选取120名，将其分为两组，观察组与对照组，两组各60名。观察组采用一般常规护理模式，对照组在观察组基础上加用综合护理模式。而后比较两组献血者穿刺成功率及不良反应评分。结果：对照组献血者在使用综合护理干预后成功率高于观察组，而有痛感低于观察组。结果：综合护理干预能够缓解献血者及年轻护士的紧张情绪，且有效按压穿刺点，能有效防止穿刺部位淤血。因此，在临床上使用综合护理干预，能够有效提高年轻护士的静脉穿刺技术，值得推广使用。

简介：【摘要】目的：分析精神科年轻护士临床实践能力提高过程中应用床边查房制度的效果。方法：纳入精神科200例患者，由年轻护士负责护理，在实际工作中实施床边查房制度。结果：对比实施前，实施后患者满意度明显提高，年轻护士临床能力考核评分明显更高，P＜0.05。结论：精神科年轻护士临床实践能力提高过程中应用床边查房制度，效果显著。