简介:【摘要】目的:分析持续质量改进对年轻护士小儿静脉穿刺成功率的提升效果及护理质量影响。方法:随机选择2021年1月~2022年2月期间于儿科住院治疗患儿52例开展临床护理研究,患儿住院期间均由同组年龄护士护理,以入院时间差异分组,21年1月~7月者入院为对照组(25例)行常规护理,21年8月~2022年2月入院者为实验组(27例)行持续质量改进护理。比较患儿一次性静脉穿刺成功率、单次静脉穿刺时间、穿刺疼痛评分、静脉穿刺依从度,护理满意度及静脉输液不良事件发生率。结果:实验组一次性静脉穿刺成功率、静脉穿刺依从性及护理满意度高于对照组,且穿刺时间、FLACC评分及静脉输液不良事件发生率低于对照组,差异显著,P<0.05。结论:持续性质量改进护理模式的应用对年轻护士小儿静脉穿刺技能水平具有显著明确提升效果,可实现对儿童患者的静脉高安全性、高效率穿刺,改善整体护理服务质量。
简介:摘要:目的:研究分析精神科年轻护士带教中思维导图的作用。方法:本次实验时间区间为2020年2月至2022年4月这一时间段,研究人员选定精神科年轻护士作为研究对象,将人数设置为54人。将双盲对照原则作为本次实验所选护理人员的分组依据,研究人员在本次实验中分别采用传统带教方法、传统带教方法联合思维导图带教方法来完成对照组及实验组精神科年轻护士带教任务,记录对照组及实验组护理人员实践技能考核成绩、理论知识考核成绩、护理人员对带教工作所持态度,并加以比较分析。结果:对照组及实验组护理人员实践技能考核成绩、理论知识考核成绩方面的数据比较分析,存在着不容忽视的差距,(p<0.05);对照组及实验组所选护理人员中对带教工作持特别认可及一般认可态度的人数分别为19人及25人,占比分别为70.37%及92.59%,组间护理人员带教认可度数据加以分析比较,有着不容忽视的差异,(p<0.05)。结论:在精神科年轻护士带教中思维导图有着较高的应用价值。
简介:【摘要】目的:探讨Workshop教学法在创伤骨科年轻护士操作培训中的临床价值。方法:将2022年1月-2023年1月期间我院创伤骨科年轻护士60例作为研究对象,随机分为两组,对照组予以常规教学,实验组予以Workshop教学法,对比分析2组操作考试成绩和对Workshop教学效果的评价。结果:实验组的操作考试成绩显著高于对照组(P<0.05);实验组对Workshop教学效果的评价明显优于对照组(P<0.05)。结论:Workshop教学法在创伤骨科年轻护士操作培训中,具有显著的临床价值,值得推广。
简介:摘要:目的:分析OSCE教学模式在重症医学科年轻护士培训考核中的应用。方法:本次研究于2022年3月至2023年3月之间,选取本院重症医学科年轻护士36名,运用随机分组的方式将他们分为观察组和对照组,每组18例。其中对照组采用常规模式进行干预,观察组采用OSCE教学模式进行干预。对比两组的干预效果。结果:观察组在综合能力评分中显著优于对照组,在评估干预能力(15.41±4.63对比11.34±3.37)、批判性思维能力(15.57±4.42对比9.64±3.27)、人际交往能力(18.63±4.17对比9.57±3.36)、沟通能力(17.68±4.73对比13.36±3.25)、知识综合能力(14.29±4.68对比9.47±3.51)和管理能力(13.82±2.92对比9.95±1.58)各方面均表现出显著差异(P < 0.005)。结论:OSCE教学模式在提高年轻护士的临床干预能力、批判性思维、人际交往和沟通能力等方面相比传统教学方法具有明显优势。故可以将OSCE模式作为重症医学科护士培训的标准教学方法。
简介:第二届“光成钓王杯”全国钓鱼巡回赛总决赛的闭幕式上,全国人大常委会科教文卫委员、原中央军事科学院政委张序三中将被邀请到主席台上讲话。张老儒雅而风趣,几句话就让会场上400多位运动员和来宾忍俊不禁。突然,张老的话头一转.说:“我给大家唱支歌来表达我对中国钓鱼人的敬意吧。”