简介：日前，财政部驻辽宁专员办对辽宁检验检疫局下属鞍山局实施预算资产财务核查后，不仅引起该局上下的充分重视．更带动了全省检验检疫系统正视自身预算管理方面存在的意识薄弱、管理欠规范等问题，深入开展全系统自查自纠，通过多项强有力措施落实整改，使该办预算监管效果成倍放大。一是两个层面提高重视，三个方面强化认识。

简介：开放大学求学者学习成果的社会化,是开放大学建设的十分重要的条件之一。只有学习成果社会化,才能有利于终身教育的实现,有利于学习型社会的建设。学习成果由学习需求决定,学习需求由社会需要决定。学习成果社会化是检验求学者学习效果和学校教育教学效果的重要过程。学习成果社会化是求学者社会价值实现的过程。学习成果社会化是学校教学过程、教学成果被社会认可与接纳程度的体现,也是建立学习型社会和实现教育终身化的重要保障。学校可以通过分享、转化和衔接这三个途径来实现学习成果社会化。

简介：罗红卫（1966-），女，湖南韶山人，博士、教授。湖南师范大学外国语学院硕士研究生毕业，文学硕士学位，主修英美文学；2009年于华东师范大学就读博士研究生，获理学博士学位，研究方向为外语信息化教育、网络英语教育、远程教育。曾赴英国东伦敦大学（EastLondonUniversity）、英国开放大学（TheOpenUniversityofUK）、香港公开大学（TheOpenUniversityofHK）、新加坡南洋理工大学（NanyangPolytechnic）、法国里尔科技大学（USTL）、德国联邦职业教育研究所（BIBB）研修学习。现为广东开放大学文化与传播学院外国语言文学教授。

简介：市州广播电视大学向开放大学地方学院转型是一种必然趋势。对开放大学地方学院办学条件进行合理评价,应坚持目的性、全面性、科学性和客观性等基本原则,其评价体系应有办学基本条件和环境、基础设施、人员配备、信息化建设、教学资源建设与办学经费投入等六类指标。

简介：调查和研究学习者的学习需求,满足其多种需要,将有利于教学活动的开展,提高办学质量,对于如何办好开放大学有重要的现实意义。通过问卷调查的方法,研究了学习者的学习动因、学习与评价、学习习惯、网络学习、归属感和社会影响力等五个方面,并根据调查结果提出相应的建议和发展思路。

简介：广东开放大学在新的管理体制和运行机制中开展学历教育与非学历教育,需要对潜在学习者的基本特征以及学习者倾向的学习目标、内容、服务模式等进行细化分析,以保证教育改革的有效性。针对对广东开放大学潜在学习者基本特征的调查分析以及现有服务模式的评价,从课程与教学模式、学习支持服务、评价和管理三个方面进行改进,贯彻“以学生为中心”的教育理念。

简介：师资队伍建设是开放大学发展的重中之重,其关系到开放大学能否突破原有桎梏,成为现代一流远程大学的关键。然而,近年来对于开放大学师资队伍建设的课题研究却并不多,尤其是系统内各类教师的角色定位模糊不清,工作效率下降,极大地制约了开放大学的快速发展,对此,却甚少有人进行专门的研究。本文从加强开放大学师资队伍建设的重要性出发,重点探讨了各级开放大学不同层次教师的角色定位问题,希望通过厘清开放大学教师各自的职责关系,明确自身任务,加强通力合作,从而促进开放大学的进一步发展。

简介：在激烈的'前有标兵,后有追兵'在线教育市场背景下,积极应对在线教育之移动端教育市场竞争,打造具有开放大学特色的移动学习平台,是不断提高开放大学在线教育核心竞争力的当务之急。高度重视并动员系统力量,依托现代信息技术融合创新,推出开放大学独特的移动学习模式与教学管理模式,加强移动学习平台营销工作,是打造开放大学移动学习平台核心竞争力的必由之路。

简介：相对于传统面授课教育,开放教育还处于发展阶段,特别是在国家开放大学的建设过程中,开放教育不仅要加强网上教学资源建设,而且更加关注学习支持服务体系的建设。从实际出发,总结远程教学支持服务工作中的优势和存在的问题,应该建立开放教育一站式学习支持服务体系,即建设三级协调的学习支持服务中心、组建三支专业化的学习支持服务队伍、打造三类全方位的学习支持服务环境、建立一套统一和规范的学习支持服务制度。

简介：本文运用问卷调查的方法对国家开放大学学生学习激励因素需求进行评价分析，了解学生对激励因素的认同度和期望值。通过调查分析，旨在了解远程教育成人学生对现有的激励因素的认同程度，分析其学习激励需求的特征，为在教学和教学支持服务过程中有效地应用学习激励因素提供研究依据。

简介：本文在总结陕西广播电视大学十多年开放教育试点探索经验的基础上,参考国内外教学支持服务体系建设的成功案例,着眼于广播电视大学向开放大学的战略转型,从建设目标、建设任务、建设思路、基本原则、体系框架、体系内涵等多个方面,对开放大学教学支持服务体系建设进行了较为系统的阐述.

简介：专用性人力资本因具有稀缺性、高价值、难以模仿和不可替代的特征，成为了组织核心竞争力的源泉。开放大学作为新型大学，其教学和运营模式的独特性更是决定了它的优势发展战略应该是形成大学组织和教师专用性人力资本之间的双边依赖关系，达成对核心竞争力目标的共同追求。可操作化的制度便是开放大学建立相应的教师专用性人力资本投资机制和激励机制。形成专用性人力资本存量积累与开放大学价值增长之间的良性互动关系。

简介：广播电视大学的开放教育为学生学习提供便利的教学支持服务，网上实时教学活动是多种教学形式之一，通过在线平台BBS讨论区进行网上实时教学存在着较大的弊端。本文对QQ群和BBS两种教学形式进行比较，对QQ群的功能进行详细分析，并进行教学实践，证明通过QQ群教学能够完全适合电大网上实时教学活动的开展，提高了教学效果。

简介：国家开放大学需要什么样的教育质量观？由于开放大学有着与普通高等教育不同的使命和职能,其教育质量观必然注入新的内涵。国家开放大学教育质量观,必须运用互联网思维,以开放性、合作性和创新性为核心理念,明确两个基本定位：一是社会需求导向定位,以大众教育和终身教育构成基本内涵,形成人人皆学、时时能学的教育特征,确立有别于精英教育培养目标和培养标准的教育质量观;二是办学特色定位,以网络教育、系统办学、整体效能、“跨界”产品和开放合作教育的办学特点,形成多层次、多样化的各类教育质量标准,确立开放大学面向大众教育和终身教育的教育质量体系,实现国家开放大学促进教育公平的新使命。

简介：开放教育教师教学评价是面向过去的,以奖惩为目的、他评为主、标准统一的等级评价和终结性评价,带有明显的管理监控倾向,服务教学的作用十分有限。从开放教育教学工作的特点和内在规律出发,以发展性教师评价制度为理论视角,构建开放大学面向未来的,新型的教师教学评价体系,应注重评价目的的发展性、评价主体的主体性、评价内容的全面性、评价方法的多样性和评价结果的服务性。

简介：近年来,编制外合同制用工已经成为我国开放大学一种重要的用人形式,他们的工作满意度对开放大学的建设和发展有着重要的影响。本文采用明尼苏达满意度短式量表,对国家开放大学某分部的编制外教职工的工作满意度进行了研究,并采用SPSS16.0统计软件分析了编制外教职工工作满意度的影响因素及其影响程度,探讨了编制外教职工满意度的现状。据此,开放大学需要从提高薪酬福利待遇、强化职业生涯管理以及提高管理水平和增强归属感等方面来提高编制外教职工的工作满意度,以加强对编制外教职工的管理,提升人力资源管理水平。

简介：开放大学是教育部批准设立的以现代远程教育技术为支撑的新型大学,独特的学校发展战略使得开放大学教师的绩效考核也具有自身的特色。借鉴目标管理理论、360度反馈及平衡计分卡的理论,开放大学教师绩效考核体系是一个由社会贡献、学习者因素及学习与成长三个维度所构成的函数模型,可以为开放大学人事制度的改革提供一种理论探索。

简介：本文采用GaN功率管芯,以S参数为基础设计了一个X波段宽带功率放大器,并与实测数据进行了对比。结果表明该电路在6~12GHz范围内,小信号增益全频段大于10dB,饱和输出功率高于37dBm,带内增益波动小于1dB。

简介：政府政策与市场定位对开放大学的生存和发展具有重要作用。开放大学只有在紧跟政府政策的前提下确定并不断调整市场定位,根据市场定位的变化提出政府政策的诉求,才能不冒进、少走弯路,才能在教育领域科学、稳定、持续、健康地发展,才能有广阔的发展前景。

简介：信息化技术的发展为开放大学考试管理改革提供了新的手段,信息化背景下开放大学的考试管理具有现代化、多样化和人本化等特点。以网络化考试模式为基础,通过强化过程性考核、提升题库建设和尝试“开放性”考试模式等途径,可以加快考试管理信息化改革,提高考试管理效率。