简介：

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简介：〔摘要〕新教材体现了道德学习、自主学习、师生共同学习、共同发展等理念，这就要求教师既要充分地利用教材，又要活用教材、超越教材。为此，我们可以在教材的编写顺序、课时、重难点等方面作出适合学生实际认知需要的调整，同时充分利用生成课堂，添加新知识、提出新要求，最终实现“教教材”向“用教材教”的转变，充分体现新教材的走进学生生活，为学生服务的教学理念。

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简介：“用教材教而不是教教材”，这是第八次课改提出的重要理念。

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简介：[摘要]新课改后，数学教材的作用和重要性也越来越大，因此我们的教学必须立足基础、尊重教材、回归教材。教材是教师教的前提和基础，是学生学好的关键，因此要用好教材就必须要做好教材的研究分析。本文就如何从课堂实践出发，充分发挥教材的作用,提高教学质量,激发学生学习兴趣方面进行简要分析。

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简介：认为只有从性质上把监护视为权利,我国民法设立监护制度纯粹是为保护被监护人的利益,此观点认为监护是一种权利

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简介：本文从逻辑的角度,辨析了古典与新古典经济理论的"企业生产观",以及现代企业理论的"企业契约观";认为考察企业的性质应该从"生产性"和"交易性"两个方面进行,将企业归纳为是一种由人力资本和非人力资本通过特定的合约而形成的生产性组织.

简介：1．基本运动分类分为静止、匀速直线运动、匀变速直线运动、匀变速曲线运动、变加速直线运动、变加速曲线运动等．2．运动的判定（1）看运动轨迹按运动轨迹物体的运动可分为直线运动和曲线运动．（2）看速度按速度是否发生变化，可分为匀速运动和变速运动．速度是矢量，既有大小，又有方向，速度不变是指速度的大小和方向都不变，所以，除匀速直线运动之外的运动都是变速运动．匀速直线运动通常简称为匀速运动．

简介：给出Mannheim曲线及其伴随曲线的若干条性质.

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简介：从现存最古的方志《越绝书》，到两汉、六朝的地记、人物传；从东晋常璩的《华阳国志》到隋唐图经；从两宋方志的成熟到元明清三代的稳步发展；从章学诚举起方志学的第一面大旗到20世纪末新中国方志事业的空前繁荣，方志作为中华民

简介：主要研究了柱面曲线的曲率与挠率所满足的方程，并利用该方程讨论柱面曲线的性质。研究了当底曲线的曲率为常数时的柱面曲线的曲率与挠率的性质。

简介：摘要教学中每一个概念的产生，每一个法则的规定都有丰富的知识背景，在许多数学问题中，无论是题设、结论，还是整体结构、直观图像都表现出或隐含着某种特征，解题时，若善于观察和捕捉这些特征，并由此进行分析、变换、联想、构造，往往可以迅速得问题解决的途径或优化问题解决的过程。

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