简介:目前,全球人才资源大战愈演愈烈,中国已成为世界人才争夺的重要目标.中国必须从战略高度重视人才问题,从构建人才管理的创新机制入手,采取切实措施,探索和构建适合我国国情的培养、吸引和使用人才的创新机制.本文在对全球人才资源大战的现状、各大强国争夺人才的奇招以及当前我国在全球人才资源大战中的不利因素作深入分析的基础上,结合自己的工作实践,对构建中国人才管理创新机制进行了理论与实践的思考.在加快人事制度改革、放宽放活人事管理制度,建立合理的、以人为本的分配激励机制,转移人事管理观念、疏通人才流动渠道,"创造条件让人才合格、让人才优秀、让人才出成绩,以及让人才进得来、留得住"等方面作了有益的探索.
简介:“举贤”是孔子人才教育思想的出发点。“举贤”作为一种政治制度,不是周礼中原有的,而是奴隶制走向崩溃以后产生的新事物。齐桓公实行“三选法”可以看作是“举贤”制度的开端。孔子站在奴隶主阶级改良派立场,接受了“举贤”的思想,因此主张“学而优则仕”,以“学而优”作为从政的条件,是对贵族世袭的挑战,尽管从孔子的整个思想体系来看,他并没有根本否定世袭制。“举贤”的实质是要求从平民特别是士阶层中选拔人才,所以孔子极力主张把教育对象向平民推广,提倡“有教无类”。王官六艺之学与平民结合,发展而为诸子百家。战国人才辈出,与“有教无类”是分不开的。孔子的教育目的是培养有理想、有道德、能独立思考的人才品质。他提出了十二字的人才教育纲领:“志于道、据于德、依于仁、游于艺。”“仁且智”是高标准。“学”与“思”结合是孔子教育方法论的核心。孔子讲的理想和道德,当然不可避免地具有历史的和阶级的局限性。
简介:在信息科学技术日益发展的今天,互联网与教育全面融合创造新的发展生态,实现教育领域变革、开放与创新,旅游教育也不例外。"互联网+"旅游教育创新与发展学术论坛以"新时代下"旅游专业人才培养模式改革与探索为主题,旨在探讨如何顺应"互联网+"新时代,服务首都旅游业发展,改革与创新旅游教育人才培养新模式。北京开放大学作为新型大学,立足于开放大学内涵建设,从旅游教育的现状问题、机遇与挑战出发,充分借助互联网新技术的发展,从教师队伍建设、课程建设、教学平台资源整合、创新实践教学基地建立、新兴技术融合等多个方面入手进行创新与改革,以契合旅游行业企业的发展需要,提升旅游专业人才培养质量。本文呈现了学术论坛中学科和行业专家学者观点,助力"互联网+"旅游教育人才培养模式探索。
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简介:在相距凤林古城遗址1.65公里的七星河南岸形似炮台的孤山上,一处占地约0.46平方公里、城垣总长5184米的炮台山古城遗址,再度告诉人们这里曾经拥有的古代文明。炮台山古城遗址中的古城建制独特,城坛结合,八垣九重,结构复杂,特别是顶城中的“北斗七星祭坛”由按北斗七星排列的七个“天坑”所包围,被称为“七星祭坛”,是我国目前发现的以天文星座——北斗星形象为城市核心建筑布局的首例古城遗址,更是汉代东北地区,三江平原最高品位的建筑,也是三江平原汉代遗址群中的最高阶层核心遗址,亦是东夷人在天象、历法、等级、礼仪、军事等方面的突出体现,其人文景观和自然景观在黑龙江省是独一无二的,也是目前国内发现最早、规模最大且具有天文景象的山城祭坛遗址,具有较高的历史价值、科学价值和独特的文化价值。
简介:摘要:本文探讨了数字经济时代下人力资源管理中数字素养人才培养的重要性与方法。随着数字技术的迅速发展,数字经济已成为全球经济的引擎,对企业和组织提出了新的挑战。数字素养,包括数字技术知识、信息处理能力、创新力、信息安全等多方面素质,成为人才需求的核心。文章强调数字素养人才培养的重要性,如提高组织竞争力、适应快速变化的环境、提高决策质量和增强信息安全意识等方面的益处。为了培养数字素养人才,文章提出了一系列有效的培养模式,包括教育与培训、学习与发展机会、数字化战略、创新文化、跨职能团队合作以及持续评估和反馈。最后,通过案例研究展示了成功的数字素养人才培养实践,以供参考。数字经济时代要求企业和组织积极应对,培养具备数字素养的人才,以保持竞争优势并取得成功。