简介：摘要：马克思主义经典作家关于爱国主义的思想是马克思主义的一部分。虽然爱国主义不是他们研究的重点，但是从马克思主义经典作家的著作和零星言论中仍然可以看到他们对于爱国主义的关注。本文将简要概括与总结恩格斯与习近平关于爱国主义的有关论述，并解读马克思主义理论中不同时期的爱国主义观。

简介：摘 要：目前我国社会出现了各式各样的低俗文化，很多学生都被低俗文化有所影响，出现了没有道德底线，法制意识弱的问题。那么，任何一名老师都对培养学生正确的价值观和爱国情怀有一定的义务，那么作为历史老师更有不可推卸的教学责任，历史老师要在历史课堂中培养学生的爱国主义。所以本篇文章就以老师应该如何在初中历史课堂对学生进行爱国主义教育进行分析。

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简介：摘要：爱国主义是中华民族精神的核心，是中华美德的情感源泉。培育大学生爱国情怀具有重要意义，大到关乎中国梦的实现，和谐社会的构建，小到帮助青年学生树立正确的三观，是个人成长成才的关键。当前大学生爱国情怀培育过程中，还存在内容陈旧空洞、形式单调、体系不完善等问题，有待依托于课堂思政来进行矫正。利用好爱国主义的丰富内涵，厚植大学生爱国主义情怀，突出实践育人目标，努力适应新时代、新形势和新要求，构建全方位、多维度的实践育人机制，以理论创新指导实践创新，培育高素质的社会主义有为青年成为高校工作的重要方向。

简介：摘要：民族精神在一个民族的生存和发展中起着举足轻重的作用。一个没有激情和高尚品格的民族，是无法在世界上立足的。而一个国家的精神是先进还是落后，这要看它能否跟上时代潮流。在古代，有超过20个文明诞生，但大多数都已经消失在了时间的长河中。这是因为他们的文化和民族精神无法适应新的情况，最后不得不从历史的舞台上消失。党在长期的实践中，始终与时代、社会发展的需要相适应，充实了我们民族的精神。当前，在全球范围内，面对着不同意识形态、不同文化之间的相互冲击，我们需要将爱国主义精神和民族精神这一重要内容，融入到全民教育、在精神文明建设的整个过程中，推动每个人的自由而全面的发展。

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简介：[摘要]公司并购是两家或多家独立的公司合并组成一家公司的资本运作形式，通常由一家优势公司以兼并或收购的方式吸收另外一家或者多家公司。公司并购是公司迅速提高市场竞争优势和协同效应、实现公司价值最大化的重要途径，主要包括：公司合并、资产收购、股权收购三种形式。　　

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简介：摘要：爱国主义教育资源是统编版小学语文教材的重要构成，是学生建构爱国认知，形成爱国之情的重要载体。在实施低年级语文教学时，教师研读教材，挖掘爱国主义教育资源；立足课堂，创设爱国主义教育活动；延伸课外，引领爱国主义教育实践，使学生们塑造良好的爱国品行。在这篇文章中，教师将联系自身现有经验，具体介绍小学语文低年级爱国主义教育策略。

简介：摘要：在我们国家的教育教学的模式下，在社会上依然存在着，以学生的学习成绩来对一个学生进行相关的评价。在这样的教育环境下，大多数的学校更是只注重学生们的文化课堂教学，然而大大的忽略掉了素质方面的相关教育，更是在很大的程度上忽略了美术的教育和教学。然而德育在美术教学中的重要作用更是没有注意到。所以，这就导致大多数的教师，只是按照教学的内容，对学生们进行相应的教学。从整体上看，我们国家的初中教育教学在道德素质上还是比较好的。但是，随着独生子女的增多，很多的学生没有吃苦耐劳的精神，这样的现象就在很大的程度上，影响了学生的思想进步，因此，对于初中生的教育教学制度进行相应的改革，有着很强的必要性。

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简介：摘要：曾任中国佛协第二任会长的喜饶嘉措，是经历过晚清、民国、当代的三朝元老，他是中国佛教界一位卓越的领导，也是一名教育家、社会活动家，他是毛主席与周总理等老一辈国家领导人高度赞誉的“爱国老人”。从学业有成之始到与世长辞，一直致力于维护民族团结与祖国统一，将自己的所有力量与热情都奉献于国家建设事业中，在宗教、政治、教育界中都颇有建树。虽已离世，但其精神对后世影响巨大，其求学精神以及爱国思想在当下社会仍然绽放耀眼光芒，在全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的背景下，我国宗教界要全面贯彻党的宗教工作基本方针，坚持我国宗教的中国化方向，积极引导宗教与社会主义相适应。喜饶嘉措的学术思想与爱国精神对当今宗教中国化的工作提供了很好的启示与借鉴。

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简介：摘要：当前形势之下，我国的科研水平不断提高，促使着社会经济状况飞速发展，由此社会以及教育行业对于人才的需求越来越大，同时竞争激烈，教育业对于学生整体的素质也越来越高，不同学生之间也存在一定的竞争关系，这也推动了教育行业的快速发展，由此，高职院校更要在这种环境之下，不断提高和进步。分析目前高职院校的现状，发现学生各方面的素养还是有着很大的提升空间，所以在培养学生之前，要先做好学生的思想工作和政治教育，使学生能够在当前多元化的世界中游刃有余，完全贴合当前快速发展的时代，而这一切的前提就是要增强高职学生的爱国主义情怀。本篇将根据高职院校学生爱国主义的情况进行调研和研究，发现高职院校在培养学生爱国主义的过程中会出现很多漏洞，下面将根据这些问题去发现高职院校爱国主义的不同维度，以及如何提高高职院校爱国主义的效果和质量，希望对未来高职院校爱国主义的教育中能够起到一定的帮助，减少问题的产生。

简介：摘要：在历史教学活动中，教师承担的首要使命就是通过历史事件的讲述，进行中华文化的传承，培养学生的国家观念和爱国意识。所以历史教师一定要善于调整自己的教学侧重点，不要一味注重进行历史知识的输出，还要注重影响学生的情感态度。在教学过程中，还要善于利用现代化的教学工具，以各种各样的教学形式培养学生正确的历史观。同时要注重以历史实践活动的形式，让学生亲身经历，亲身感受，从而培养学生的爱国主义精神。只有历史教师在开展知识教学活动的时候，能充分把握历史与爱国主义情怀之间的联系，不断挖掘历史学科中有利于促进学生爱国情怀培养的知识元素，探寻符合现代青年学生知识认知和理解的方式方法，才能最终促进历史教学与学生爱国情怀的培养融合。

简介：【摘 要】爱国主义是中华民族的民族心和民族魂，是中华民族最重要的精神财富，初中阶段的青少年是形成世界观、人生观、价值观的重要阶段，因此这一阶段对学生价值观的正确引导显得非常重要。部编版初中《道德与法治》从国情国策层面无一不渗透出坚定制度自信、理论自信、道路自信、文化自信的理念，是展开爱国主义教育的最佳蓝本，是加强中学生爱国主义教育的主要渠道。

简介：摘要

简介：摘要：历史教师在开展初中教学工作时，不能只注重进行知识元素的输出，挖掘历史事件中的民族精神和民族文化，以及培养学生的民族文化认同感和爱国主义情怀，也是当代历史教师所需要承担的重要历史使命。爱国情怀是每个学生都必须具备的，将历史学科作为媒介，建立学生的爱国主义情怀，是非常有效的教学方式。本文将分析初中历史教学中培养学生爱国主义的必要性，进一步探究在历史教学工作中存在的现实问题，分析如何在历史教学中培养学生的爱国主义情感。

简介：摘要：根据教育部发布的《幼儿园工作规程》要求，爱祖国排在了幼儿情感学习的第一位，另外，在幼儿园学习的五大领域中，社会领域明确说明，作为社会学习的一部分，社会情感的学习具有潜移默化的特点，并不是教师直接“教”就能实现的，同时，考虑到幼儿主要是以具体形象思维为主，因此，单纯的理论学习和介绍很难加深幼儿的情感体验，为此，幼儿教师应采用更加简单、直观的方式带领幼儿去体验和学习。爱国主义教育不仅关乎幼儿的身心健康发展，而且关乎国家和民族的未来发展。