简介：大学生的创业活动是在自身资本和环境系统相互作用下形成的。问卷调查发现,大学生自身资本情况对高校毕业生创业活动起决定性作用,环境系统起辅助作用。外部环境方面,学校的创业教育还需不断地提高和完善,政府政策及法律宣传要进一步加强,地方氛围的培养需长期积累和完善。自身资本方面,虽然当前大学生的经济、文化、社会资本不够强大,但都可以通过不断学习积累加以扩充。

简介：摘要：本文探讨了大学校园环境对大学生心理健康的重要影响。通过综合考察校园自然环境、学习氛围、社交活动空间及设施完善度等多个方面，分析它们如何共同作用于学生的心理状态和发展。总的来说，良好、和谐的校园环境能显著促进学生的心理健康，增强其社会适应能力，而负面的校园环境则可能导致学生出现焦虑、抑郁等不良心理状态。本研究探析了创建积极校园环境对于维护大学生心理健康的必要性，为高等教育机构提供了改善校园环境、促进学生全面发展，提供一定的参考。

简介：本文探讨了合作学习的内涵和五个基本要素，网络对合作学习的促进，以及网络环境下的大学英语合作学习在输入、输出和语境等三方面对语言习得的积极作用。本文还对网络环境下的大学英语合作学习在教学实践中存在的主要问题进行了阐述。

简介：寝室是大学生学习和生活的重要场所，也是高校开展思想政治教育的重要阵地。本文通过问卷调查寝室文化现状，分析了目前高校寝室文化建设的现状，总结出和谐寝室的特点，提出了网络环境下和谐寝室建设的有效途径。

简介：职业规划关系到大学生对自我职业前景的认知和职业选择,对大学生而言有着特殊意义。当前多变的网络环境使得大学生面临新的机遇和挑战。高校教师应该抓住机遇,利用新媒体的优势,帮助大学生做好职业规划,使他们以更好的状态迎接就业的挑战。

简介：依法治教是我国教育事业健康有序发展的基本原则和可靠保证,建设河南开放大学离不开相关法律法规的支持和规范,现有的教育法律体系从本质要求、价值要求和导向要求三个方面对开放大学建设提出了基本的要求,提供了基本的法律依据,构成了河南开放大学建设的基本法律环境;但同时也存在着成人教育专门法缺失,继续教育法规不健全的现实,尽快出台相关的法律法规,推动成人教育立法工作是进一步依法规范成人教育市场,推动河南开放大学建设,营造良好的法律环境,为构建终身教育体系和学习型社会建设保驾护航的重要任务。

简介：1999年各高校扩招以来，师资力量的短缺致使目前我国大学英语教学普遍采取在多媒体环境下进行大学英语大班授课的形式。本文着重论述了多媒体环境下进行大学英语大班授课中所出现的问题，并进一步探讨了一些在这种环境下提高解决问题的有效途径。

简介：分析大学英语自主学习存在的问题,提出对大学英语自主学习实施监控的基本思路。并围绕大学英语自主学习监控策略,提出了网络环境下大学英语自主学习多元监控体系的构建设想。通过开展问卷调查形式的实证研究,分析了大学英语学业水平与自我监控、教师监控以及教学管理部门监督之间的相关性。

简介：基于多媒体网络技术的大学英语自主学习模式是一种新型的教学模式,它强调以学生为学习的主体,着重培养学生学习的自主性和独立性,旨在有效地提高学生的综合语言应用能力。虽然这种模式在实施过程中尚存在不足,但是随着大学英语教学改革的深入,这种教学模式也会不断地完善,并对英语教学产生深远的影响。

简介：网络技术与五联网的不断成熟和发展，促进了网络环境下英语听说教学模式的形成。该模式利用网络教学资源和五动特点，将英语听说练习和自我纠错有机结合起来，以听带说，以说促听，克服了传统课堂教学中学生容易产生的听说情感焦虑．有利于激发学生的听说兴趣，提高听说技能。

简介：文章主要以渗透教学模式为主的大学环境伦理通识教育为考量,从＂概念混同＂＂对象内涵＂＂共同体思想＂＂人类困境＂＂可持续发展战略思想基础＂及＂中国传统文化经典契合＂等几方面切入,对涉及本学科课程主要内容框架的若干问题进行释义,冀望教学双方能从中获得些许可借鉴之处,能够对大学环境伦理通识教育实践有所补益。

简介：今天的管理者都开始认识到，经济和科技竞争归根到底是人才的竞争。面对国外科研单位和国内企业用高薪吸引人才，中国大学的管理者们都在摸索和寻找留住人才、并吸引优秀人才的办法。要找到现代中国大学留住人才的办法。根据中国的国情，注重为员工创造开放的工作环境应受到充分的重视。我国是发展中国家，国家的总体经济力量，还不允许高校采纳高工资政策。因此，用高报酬与国外或企业竟争人才的办法，暂时行不通。而通过采纳现代组织管理方法，重新设计学校的人事管理政策相对来说更容易实现。

简介：　　整个校园在总体景观布局上由一心、两轴、三带、五公园、十庭园、数节点的空间脉络结构组成,自然生态景观轴——生态共享（校园教育文化）,　　总体构思以江南水乡文化和校园教育文化为精神线索

简介：

简介：摘要在信息化时代,终身学习成为未来生存的必要条件。本文从自主学习理论出发，探讨了网络自主学习的依据。在此基础上，从创建自主学习环境、确立学生的主体地位和转变教师观念三个方面详述了大学英语网络化自主学习模式的特点，并且指出了其相对于传统教学模式的优势，最后总结出教师要注重培养学生的可持续学习能力。

简介：社会建构主义理论认为语言的学习过程是一个由教师、学生、任务和环境四个因素相互影响而形成的一个动态平衡,　　 　　四、社会文化环境对课堂教学的影响 　　 　　任何学习都发生在一定的文化环境中,本文将分别探讨中国的社会文化环境和教育体制这两个较高层面的环境因素对英语课堂教学的影响

简介：加强大学生的环境伦理教育是实现可持续发展战略的必然要求,可以为生态文明建设奠定坚实的基础,有利于扭转大学生的环境道德缺失现象,提高大学生的环境道德素质。高校作为人才培养的基地,必须重视大学生的环境伦理教育,探索有效的环境伦理教育方式,加强制度建设,培养和提高大学生的环境伦理意识。

简介：摘要 文章从校园自然环境、场地设施环境、管理环境及校园体育氛围四个方面入手，调查松江大学园区校园体育环境现状，分析其存在的问题，并提出相应优化对策。

简介：文章根据建设开放大学的现实需要，从加强学习支持服务的视角分析了现存学习模式的特点及不足，并基于开放大学服务社会成员多样化、个性化的学习需求，提出了将非正式学习模式融入开放大学支持服务体系的构想；探讨了正式学习与非正式学习共存的学习环境构建问题；给出了开放大学学习环境模型。

简介：以建构主义理论和语言输入、输出假说为指导，充分利用网络的集成功能，创建“听力沉浸＋口语模仿＋自我纠错”的大学英语听说自主学习模式。该模式把英语视听说练习与自我纠错有机结合起来，有利于学生开展自主学习，以听带说，以说促听，不仅能够帮助学生克服传统课堂教学易于产生的英语听说焦虑，改善心理状态，激发学习兴趣，而且有利于学生形成正确的语感、培养初步的英语交际能力，有效解决我国英语教学中长期存在的“聋子英语”和“哑巴英语”的老大难问题。它为网络环境下提高英语听说能力提供了新的思路。