简介:目的:研究护生对护理程序不同步骤PBL教学法的评价。方法:调查对象分为3个组,护理程序分为3个模块。在授课过程中均采用PBL教学法,3个组授课轮流任选1个模块。课程结束后采用中文版DREEM量表调查学生对PBL教学法学习的评价、教师的评价、学习的自我认知评价、学习气氛的评价、合作学习的评价。结果护生对护理程序不同步骤采用PBL教学法的评价除了对教师的评价无差异(P〈0.05),对学习的评价、对自我认知的评价、学习气氛的评价和合作学习的评价模块1高于模块1、3有意义(P〈0.05);3个组对模块2的评价无差异(P〉0.05)。结论护生对护理程序不同步骤PBL教学法的评价不同,必须根据不同的步骤选择不同的教学方法。
简介:摘要目的评价程序化经尿道铥激光前列腺剜除术的临床疗效。方法回顾性分析2018年1月至2019年8月本院79例因前列腺增生行经尿道铥激光前列腺剜除术的患者临床资料,其中行常规经尿道铥激光前列腺剜除术患者41例(对照组),行程序化经尿道铥激光前列腺剜除术患者38例(观察组),比较两组术前的一般资料及术中、术后恢复的相关指标。结果所有患者均顺利完成手术,两组患者术后3个月的国际前列腺症状评分(IPSS)、生活质量评分(QOL)及最大尿流量(Qmax)均较手术前改善(P<0.05)。观察组的手术剜除时间、术后血红蛋白、术后膀胱冲洗时间、留置导尿管时间、QOL及术后并发症发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后3个月的IPSS和Qmax虽较对照组稍有改善,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论程序化经尿道铥激光前列腺剜除术的疗效确切,能缩短手术时间及术后恢复时间,出血少、恢复快且并发症少,值得在临床推广。
简介:摘要:目的:研究手术室工作程序表应用于胃癌根治术患者的价值。方法:选取 2016年 8月~ 2019年 7月在我院治疗的 66例胃癌根治术患者作为研究对象,将他们随机均分成两组,即对照组和观察组,两组各 33例 。对照组采取常规的方法配合手术,观察组采取手术室工作程序表配合手术,对比两组患者手术中护理人员工作执行评分情况;比较两组患者的满意度和手术医生的满意度。结果:观察组患者和医生满意率为93.94%和 96.67%,高于对照组患者和医生的 63.64%和 69.70% ,P< 0.05;观察组患者术中护理人员工作执行力强于对照组, P< 0.05。 结论:采用手术室工作程序表不仅提高了患者和医生的满意度而且增强了护理人员术中工作的执行力,值得临床应用。
简介:摘要目的研究手术室工作程序表应用于胃癌根治术患者的价值。方法选取2016年8月~2019年7月在我院治疗的66例胃癌根治术患者作为研究对象,将他们随机均分成两组,即对照组和观察组,两组各33例。对照组采取常规的方法配合手术,观察组采取手术室工作程序表配合手术,对比两组患者手术中护理人员工作执行评分情况;比较两组患者的满意度和手术医生的满意度。结果观察组患者和医生满意率为93.94%和96.67%,高于对照组患者和医生的63.64%和69.70%,P<0.05;观察组患者术中护理人员工作执行力强于对照组,P<0.05。结论采用手术室工作程序表不仅提高了患者和医生的满意度而且增强了护理人员术中工作的执行力,值得临床应用。
简介:摘要:[目的] 探讨基于神经语言程序学干预方案减轻脊柱结核手术患者焦虑抑郁的效果。[方法] 将脊柱结核手术患者随机分成对照组与干预组各35例,对照组采取常规护理;干预组在常规护理的基础上,增加神经语言程序学护理干预,两组干预时间均为确定手术方案当日开始,至患者出院为止。检测比较两组患者汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)得分。[结果] 两组患者干预前的 HAMA、HAMD 评分无显著差异(P>0.05),干预组干预后HAMA、HAMD 评分均显著低于对照组,P<0.01,有统计学意义。 [结论] 基于神经语言程序学的干预方案可改善脊柱结核手术患者焦虑抑郁等负性情绪,有效促进患者治疗,值得推广。
简介:【摘要】:目的:探讨程序化镇痛镇静及护理干预对Eicu患者疗效。方法:选取2022年6月-2023年11月本院64例Eicu患者,随机分为两组,各32例。常规组常规镇痛镇静,观察组程序化镇痛镇静+护理干预。比较两组疗效。结果:观察组住院时间、产生痛苦记忆率、气管插管移位率分别为(9.63±2.24)d、21.88%、6.25%,常规组分别为(13.48±3.16)d、59.38%、37.50%,观察组更短/低(P<0.05)。结论:对Eicu患者行程序化镇痛镇静及护理干预,能显著降低患者的气管插管移位率,改善患者的预后和疗效,具有很高的临床应用价值。