简介：

简介：摘要：在新课程改革的大背景下，主张教师要以学生为本，适应新的教学方法和策略。在小学英语教学中，英语教师要适应学生的新需求和新变化，抓住学生英语学习的痛点来进行教学改革。当前，学生的英语学习中存在着学生不知道怎么学习和记忆英语词汇的问题。而英语词汇的学习就好比是盖一座房子，需要从打好地基开始。只有词汇学习扎实了，英语学习的基础才算稳定。因而，教师要认真研究小学英语词汇教学的改进策略，力求通过教学方法的改进，达到改善学校教学质量，提升学生英语成绩的效果。

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简介：摘要：学好英语的第一步，就是积累大量的词汇，拥有强大的词汇量，对英语阅读与写作影响重大。本文分析了英语教学中词汇教学的重要性，通过分析高中词汇课堂中存在的问题，找到解决办法，帮助英语教师更好地教授学生英语单词。

简介：摘要：词汇学习是初中英语课程中的重要板块，但由于教师普遍存在孤立教学词汇、缺乏对学生有效记忆词汇的方法与技巧的教学等问题，导致学生不仅难以读准词汇，仅仅通过死记硬背来记忆字母组合，而且过分注重对单词意思的记忆。随着年级的增长，词汇量的增加，学生越来越感觉单词的记忆、理解和运用成为学习英语的最大障碍。“教无定法”，灵活运用教学手段，启发学生学习词汇，掌握学习策略，有利于提高词汇教学效率。

简介：摘要：在高中英语教学中，教师需要将教学内容与高考内容融合在一起做出分析。研究将针对高考背景下的英语教学工作进行讨论和交流，并且会从英语的书面表达方法，以及高考英语书面表达中如何应用高级词汇对学生展开教学与引导。旨在通过该方法有效提升学生的英语高级词汇储备量，建设学生的英语高考自信心。研究将重点分析如何在思维导图教学策略的应用下，为学生在日常英语学习中如何对高级词汇进行积累和联系，通过多种语句的教学让学生明白高级词汇在不同语句中的正确应用方法，以期提升学生的英语综合学习能力，为学生的高考征途保驾护航。

简介：摘要：词汇是学生学习英语的基础，同时也是提升学生听说读写能力的重要载体。在初中英语教学中，词汇教学备受关注，教学经验丰富的教师会主动利用自然拼读法指导和鼓励学生实现高效学习和灵活记忆。教师需要意识到英语单词记忆的重要任务，关注学生所采取的记忆方式。其中死记硬背的记忆方式只能够在短期内取得效果，长此以往，就会导致学生认为单词记忆非常枯燥及乏味，并且产生许多的厌烦情绪。相比之下，自然拼读法则能够避免传统教学模式的束缚，这种教学方法在初中英语词汇教学中发挥着关键性的作用。学生能够获得更多自主学习的契机，学习动机得到了有效地挖掘，学习兴趣高涨。教师只需要关注学生语言能力提升的要求，灵活运用不同的教学案例。通过对自然拼读法的进一步解读来为学生的词汇学习助力，丰富学生的学习途径。

简介：摘要：英语教学作为第二语言培养课程，在小学学习阶段占有重要地位，同时小学英语也是教师和家长一直头疼的一个教学难点。因此，教师要在教学中向学生传递学习英语的现实意义，以提高词汇量为基本目标展开教学任务。但是纵观当下小学英语的教育现状，不少教师仍然使用一些效率不高的教学方式来提高学生词汇量。因此，本文我们将围绕小学英语词汇教学策略为主题来展开分析，结合教学实际提出改进意见，以此来提高教学质量。

简介：[摘要]任何一种语言都有其丰富的词汇。由于英汉两种语言属于截然不同的两种文化，很少有绝对相应的词汇，因此对中国的学生来说，如果没有掌握英语词汇，就很难真正理解和正确运用，那么词汇教学在教学中就会占据很重要的作用，所以只有正确的词汇教学方法才能使学生很好地掌握所学的单词，并能在英语学习中对这些词汇灵活运用。

简介：摘要：从当前的英语教学情况来看，许多初中学生的英语成绩十分不理想。并且教师在英语课堂的教学中有着一个很大的问题：词汇教学重视度不够，教师在词汇教学方面的投入不够，导致学生的词汇掌握量也是非常匮乏。并且，词汇是语言的三大要素之一，是必不可缺的一部分。对此，本文将通过图片、实物，科学规律以及游戏辅助来结合实际案例进行讲述，以此帮助教师能够在词汇教学课中有所启示，从而增加学生的词汇量，提高学生的英语成绩。

简介：摘要：世界事物的复杂多样被人们所熟知，是通过其事物的相似性而产生共性的认识，而这“共性”并非具有一致性。范畴化的过程是以事物的相似性为基础，把属性相同但具体事物不同的划分为一类，形成特定的概念或者范畴。当然，语言也可以进行范畴化。一直以来范畴化问题都被认为是认知研究中的重要议题。

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简介：摘要：随着经济全球化不断深入，教育改革的不断加深，英语在我国教育体系中的作用越来越凸显。而对于中职院校来说，英语在他们的教育体系中所占据的位置更加重要。通过重视英语教学，不仅可以提升学生的英语能力，还能使其将来更好地融入社会，以满足国家对高素质人才的需求。基于此，本文以中职英语词汇教学的现状为切入点，来进一步分析中职英语词汇教学中所存在的问题，从而更深层次的探讨中职英语词汇教学的优化策略，希望能为我国中职学校的英语教学提供一些参考和意见。

简介：摘要：文章针对当前初中英语词汇教学存在的问题，结合自身教学实践，为学寻找一些记忆词汇的行之有效的突破口。

简介：摘要：词汇是小学生英语学习的基础，因此一定要采用多元化的教学策略，激发学生学习兴趣，引导学生正确学习，提升英语词汇学习效率和质量。

简介：摘要：外语教学离不开词汇，词汇贯穿于语言学习的全过程。不掌握一定数量的词汇，听、说、读、写都将无法顺利进行，就会直接影响到学生英语能力的运用和发展。无庸置疑，词汇教学是英语教学中的重要环节，掌握一定数量的词汇是学习好英语的基础。本文通过笔者多年从事英语教学的经验和对英语词汇教学的实践和研究，结合当前初中英语教学的实际，提出自己对英语词汇教学的一些粗浅的看法和建议。本文将从以下四个方面对英语词汇教学策略在实践中的应用进行论述。

简介：摘要：随着时代与社会的高速发展英语学科已经进入小学阶段，同时也对其教学方法提出更高的挑战。英语词汇知识的理解与掌握是英语熟练运用的重要保障，学生们要完成听力分析、口语表达、阅读理解、英文写作等等目标就必须要完成充分的词汇积累，不同阶段学生的语言学习呈现出不同特点，这在词汇教学领域表现得更为明显。小学阶段学生正处于知识积累与习惯养成的主要时期，词汇学习将会对学生未来发展产生深远影响，同时小学学生自主学习能力不强，词汇认知与运用需要教师的帮助和指导。教师的词汇教学策略选择与运用会直接影响到学生们的词汇学习效果，因此教师在教学过程中应该选择积极而有效的词汇教学策略帮助学生们更好地掌握词汇。

简介：摘要：词汇是英语学习的基础，对于中职英语亦是如此。因此，要求英语教师在教学中采取科学教学方法，引导学生正确理解以及记忆词汇。本文简单阐述了中职英语词汇教学的几点策略，以供参考和借鉴。

简介：摘要：在目前的小学语文教育课堂上，有一些学生回答问题和说话时经常会出现吞吞吐吐、模棱两可、犹豫不决的现象，甚至会导致作文中的文字杂乱无章、用词模糊、无法让人体会到其中的情感表达。导致学生在语言表达和文字写作上出现问题的根源是学生对语文词汇 的储备量达不到日常表达和写作的要求，所以语文教师应注重学生语文词汇的积累，从而提升学生的语言表达和写作能力。

简介：摘要：在初中英语教学中，词汇教学是一个重要的组成部分，但初中学生在词汇学习过程中存在着多方面的困难，导致学习效率不高。本文通过对初中英语词汇教学中存在的问题的分析，提出了初中英语词汇教学的有效方法。