简介：【摘要】在当前的教育过程中，学校不仅要教授给学生课本上的知识，也要将我国地方优秀传统文化不断地贯穿给学生，让学生在学习的过程中发现不同地方文化的特色与美，体会到我国不同地区不同文化的优秀之处。同时，学校也要将地方文化的课程设置作为该学校的特色教学，合理的进行文化课程的设置，并且让学校的教师在日常的课堂中对学生进行地方文化的灌输与讲解，与学生所学的教材相呼应，让学生对地方优秀文化产生极大的兴趣。

简介：摘要：就我国学校教育实际情况而言，落实学校健康教育需要合理利用和整合学校教育资源，学校体育无论从师资、课程设置等方面都是最优选择。将健康教育贯穿于学校体育，使学生在实践中学习健康教育知识，有利于学生掌握健康知识技能，维护和促进自身的身心健康。但我国尚缺乏结合学校体育与健康教育的理论和实践应用方面的研究，导致在实践方面没有可供参考的模式，需要以实际生活为根本去设想可行的实践途径。学校体育结合以健康生活行为养成、疾病预防及自我保健等为主要内容的健康教育，对促进我国青少年体质健康水平的提升必将大有禆益。

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简介：摘要：落实小学学校管理工作，不仅能够有效提升小学教育的效率，还能确保我国小学教育进一步发展。乡村小学学校管理面临着管理水平低、留守儿童过多、管理理念落后等一系列问题。破解小学学校管理的困境，是所有学校领导者和教师面临的重要任务。也只有有效地解决该问题，小学教育才能得到更好的发展，才能为社会培养出一批又一批高质量的人才。

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简介：摘要：在当前教育界将“课程思政”作为一个斩新的教学理念的大环境下，各种有关“课程思政”的话题如雨后春笋般面世，中职作为职业教育的一个重要战场，方方面面都将这一理论重视起来了。

简介：摘要：在当前教育界将“课程思政”作为一个斩新的教学理念的大环境下，各种有关“课程思政”的话题如雨后春笋般面世，中职作为职业教育的一个重要战场，方方面面都将这一理论重视起来了。

简介：摘要：新时代要求高效化、简洁化、有序化，这对于学校管理来说也是一样的，学校管理追求精益求精，能够让学校各类工作朝着更具效率的方向发展，能够加强资源利用率，能够提升学校办学质量，意义重大。本文首先对精细化管理以及其意义进行简单的说明，其次分析学校精细化管理的策略和途径，希望能有帮助。

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简介：摘要：随着社会对专业人才需求的不断增加，技能型人才的培养、基础型和高素质复合型教育开展，成为我国职业教育的发展趋势。为了促进中等职业教育的全面发展，中等职业院校应推进以学生职业需求为导向的教育模式改革。班主任要充分发挥班主任的作用，以科学的班级管理，培养学生自律、自我管理等良好行为。在这种趋势下，中等职业学校班主任应以社会发展的客观需要为原则，创新班级管理模式，释放学生的自主性和积极性，实现素质教育要求。

简介：摘要：作业、是课堂教学的延续与补充，在教学活动中发挥着重要的作用。随着新课改的推进、高中教学取得了良好的改革成效，但是课外作业的现状还有待改进，“一刀切”式的作业忽视了学生的差异性，不能满足学生的发展需要;过多重复性的作业加重了学生的负担却收效甚微。个性化作业倡导尊重学生的差异性，充分促进学生的进步与发展。随着信息技术的发展，在现代教育技术的支持下如何设计实施个性化作业，改变低效的作业现状、为进一步贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》文件精神，认真落实“五项管理”，加强并优化作业管理，对促进学生全面健康发展，推动义务教育高质量发展。

简介：摘要：随着经济建设的发展，学校规模不断扩大，学校消防安全隐患比较突出，且学生集中、用电负荷大等现象突出，加上学生防火意识差，导致学校火灾经常发生。

简介：【摘要】近些年，体校教育越来越受到人们关注，在很多体校教育中会采取拳击教学，通过拳击训练可以提高学生的体能和胆识，促进学生综合素养提升。在拳击教学中，尤其注重对攻防术的学习，本文主要对体育学校拳击教学攻防训练进行分析。

简介：【摘要】加强专业建设，是职业学校加强内涵建设、提高教育质量的根本举措，是推进职业教育创新发展、科学发展的核心环节。笔者就专业建设的三个方面，提出专业设置围绕“一个中心”，师资队伍“双向发展”，校企合作“三大支撑”的职校专业建设思路。

简介：摘要：“减负提质” 其具体含义是：减轻学生负担，提高教学质量。学校如何做到“减负”又“提质”呢？作者从调研情况着手，从领导重视，措施有力，为减负提质提供有力保障；多条渠道，创新突破，为减负提质提供技术支撑；注重过程督导，落实教学常规，让减负提质落到实处；优化教育资源，完善设施设备，为减负提质提供硬件支持；丰富课外活动，推进素质教育，让减负提质焕发光彩五个方面为我们提供了学校“减负提质”的成功做法，值得大家借鉴学习。

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简介：摘要：随着时代的发展和新课改的逐渐深化，学校乃至社会对于美育的关注程度越来越高，美育是学生综合素质培养和全面发展的重要部分，美育工作在学校教育中的渗透会影响到对学生的认知能力和感受能力的培养，也会对学生的人文素养以及思想道德水平的发展产生深远的影响，必须引起学校和社会的重视。

简介：【摘要】校园文化是学校特有的精神环境和文化氛围。学校体育文化是校园文化的重要组成部分。农村学校受地域、人文等因素的影响，培育体育特色项目作为文化碎片进而通过实践逐步形成“体育与文化并举，体格与人格并重” 的体育文化，以体育凝聚人，以体育促五育，以体育促质量，从而为校园文化的建设与推进作出应有贡献。

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