简介:摘要本文主要阐述了自己在平日教育教学中转化问题学生的一些成功的做法。我认为,转化问题学生最重要的就是要用“心”,即要有耐心、信心,要和学生交心,增强学生的自信心,激发学生的上进心。这样可收到事半功倍的效果。
简介:摘要“问题学生”是指那些在思想、学习、行为等方面存在严重不足的学生,比例虽小,但牵涉班主任精力很多,如不有效地进行教育和管理,将会对家庭和社会造成严重的不良后果。问题学生的转化是一个凤凰涅槃的过程,也是一个化蛹为蝶的过程。每一个问题学生最终的转化都是一个生命创新的过程,生命因此而精彩。
简介:摘要平时教学中有些学生基础不扎实,成绩不稳定,对待知识也是模棱两可、一知半解,这就是班级中的中等生。五个手指头伸出来不一般齐,一所学校、一个班级中,学生也同样是有差别的。如果说优等生和后进生是班级中的特殊群体,那么,中等生可谓是最普通的群体。在某种环境下他们可以转化,可以转化为优等生,也可以转化为学困生(也就是我们通常所说的差生),因此作为教师,尤其要注重中等生的转化问题。
简介:〔摘要〕“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”教坛十几载风雨,我备尝苦辣酸甜,也深深认识到不守纪律,言行不美,品德欠佳,或是家庭结构异常,或是学习成绩差的学生。他们在一个班级中虽然人数不多,所占的比例并不大,但是他们的影响往往不可忽视。不仅对于良好的班集体的形成和班级正常稳定的教学秩序的建立关系极大,而且对于他们本人的健康成长,整个社会的安定都有深远的意义。因此,“问题学生”的转化工作的很重要,也很必要。认识到这些,我在日常教学工作非常注重这项工作,从中收获颇多。