简介：本文以调查问卷的形式对我区200多名学困生进行问卷调查,集中列举学困生的种种表现,探讨、分析他们存在的共性问题和个性问题.目的是探讨学困生在学习上存在哪些心理问题,以及形成这些问题的原因,以使教师根据学困生在学习上的表现,对症下药.教师应从学困生的习惯入手,帮助孩子培养良好的习惯并树立自信,其中要重点考虑生活环境、家庭生活的影响,关注学生学习品质的提升.

简介：摘要造成问题学生的原因主要集中在教育失误，家庭环境差，社会因素影响以及学生个人的原因等方面。转化问题学生的策略主要有首先要尊重学生，让他们感受到老师的真诚关心、爱护；其二，帮助其树立正确的羞耻观；再有，运用“皮格马利翁效应”；转化问题学生还要为他们创设展示自我的机会，并且做到家校联合，共同转化。转化工作既要发挥团队作用更要有恒心，既善始，又善终。

简介：在运动学问题的解题过程中，若按正常解法求解有困难时，往往可以通过变换思维方式，使解答过程简单明了．

简介：摘要：初中教育的主要内容包括两个方面：教学与育人。而教育的途径，既有来自于课堂教学实践的，也有来自于家庭实践的。在目前的初中教学中，学生群体正面临着心理的迅速发展以及客观的教学背景的重大变化，因此不可避免地会出现一些适应不及时等问题。针对这一现状，初中教师群体应以“问题生”的积极转变为“锚点”，积极开展道德教育。文章从分析问题生产生的原因和目前初中道德教育的现状入手，探讨了问题生转变的途径。

简介：摘要：问题学生是班级管理难度最大的群体，对他们的教育与管理，会直接影响一个班级班风、学风的建设。因此，班主任应给予问题学生更多的关爱鼓励，点燃自信，引领思想，激发斗志，家校共育，形成合力，促使班级良性发展。

简介：摘要：在初中阶段的教学实践当中，我们通常会遇到一些调皮捣蛋或者是学习不好的学生，这些我们往往将之统称为“问题学生”。初中作为学生刚刚踏入青春期的时期，其情绪波动较大，因此采用不同的教育方法会产生出截然不同的结果。所以这就需要我们老师，尤其是班主任就要下大力气去进行解决，进而转化、正确的引导“问题学生”。

简介：

简介：摘要：在教育科研中首先需要探究真问题、确定好题目。其次在过程管理中经过研究者合理分工，广泛收集资料，对材料去伪存真，科学合理的进行及时调整。接着在提炼成果阶段，分类整理材料、突出重点，再细化语言，深入打磨材料，最后反复修改，做到精益求精。

简介：【摘要】随着时代的不断发展，教育方法也取得了很大程度的创新。尤其是对于小学数学来讲，因为它的实用性很强，而且可以很好的开发小学生的智力并促进能力的综合性提升。然而，小学数学的知识有的不容易理解，对于初步学习数学知识的小学生来讲具有一定的挑战。因此，小学数学老师应该不断创新自身的教学方法，找到一种适合小学生这一年龄阶段的解决问题的方式。转化思想就可以成为小学数学问题解决的一种方式，通过对问题的转化，更高效解决数学问题。本文分析了如何巧妙的应用转化思想去解决小学数学问题.

简介：摘要：站在老师的角度，最头疼的是“问题学生”。他们耗费老师的精力、时间，但教育效果却并不明显。可站在“问题学生”家长的角度，他们也是束手无策，有些甚至说管不了，孩子不听家长的。然而我们不能弃“问题学生”不顾，只有家校密切合作，形成合力，才能实现教育的目的。对于“问题学生”，一下子转变是很难的，但我们可以抓住学习、生活中的细枝末节，找出问题的症结，让“问题学生”逐步改掉毛病，循序渐进地不断进步。

简介：摘要：小学教育中问题学生是其重要的组成部分，问题学生往往表现为成绩不理想、不遵守纪律，希望得到他人的关注，但是又不喜欢被束缚。为此，教学中要能够认识到转化问题学生的必要性，以此促进问题学生的健康成长。本文重点阐述小学问题学生的转化策略，以此优化教学效果。

简介：摘要：“问题学生”分为学习问题型、品行问题型、心理问题型、复合问题性，“问题学生”成因涉及个人、家庭、学校、社会等多种因素，“问题学生”的转化是一项长期、反复的工作，教师要找准策略，用爱心、耐心引导、改变学生，以实现“问题学生”的转化。

简介：摘要：小学阶段是个体成长的关键时期，对问题学生的有效管理转化有助于减少青少年犯罪等社会问题，促进社会的和谐稳定。

简介：长久以来，国内学界一直混淆了问题与主义之争的性质，把胡适定义在反马克思主义的阵列里。厘清问题与主义之争的实质，对指导建设中国特色社会主义社会有着重要的价值和意义。

简介：摘要：“问题学生”的教育通常是农村教师比较关注的一个问题，往往也会给他们的工作带来很大的困扰，面对这类问题，教师也是做出了很多的努力，可是效果却并不太好。这就导致很多教师产生了放弃的心理，对待他们比较消极，只是希望他们不惹麻烦进行。不管如何，这样的心理显然都是不正确的，这是教师对于自身职责的放弃。下面我们就对“问题学生”相关问题进行了分析，提出了几点意见，希望能够为大家提供一些参考。

简介：

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简介：“问题学生”是指那些在学习、思想和行为方面存在偏差或异于普通学生的学生。如何搞好“问题学生”的教育和改造,必须准确把握“问题学生”的特点,这样才能对症下药,找到方法。“问题学生”的产生与家庭教育、学校教育和社会氛围都有关系。与其他学生相比,“问题学生”更需要教师和家长更加认真的指导,关注和理解。

简介：本文以辩证唯物主义为指导，详述了英语中各类名词转化为动词的情况，从而说明名词转化为动词是英语词类转化法中均词力较活跃的方法之一。