简介:摘要:物理作为高中教学的重要内容,其重要性是不言而喻的,又因其与实际紧密联系的特性使其在教学方式也与其他科目大相径庭,因此如何培养学生的物理学习兴趣俨然已是当前物理教学的一个重要维度。兴趣是学生学习内在需求的一种表现,而物理学科其难易度无疑在众多科目中极为突出,这也是有众多原因造成的,这些都影响了兴趣的培养。在高中阶段,物理的教学内容更加深奥,而失却学习兴趣的学生也很难学好物理,因此如何培养高中学生的物理学习兴趣,自然也就成为物理教学研究的一大重点。
简介:摘要:物理作为高中教学的重要内容,其重要性是不言而喻的,又因其与实际紧密联系的特性使其在教学方式也与其他科目大相径庭,因此如何培养学生的物理学习兴趣俨然已是当前物理教学的一个重要维度。兴趣是学生学习内在需求的一种表现,而物理学科其难易度无疑在众多科目中极为突出,这也是有众多原因造成的,这些都影响了兴趣的培养。在高中阶段,物理的教学内容更加深奥,而失却学习兴趣的学生也很难学好物理,因此如何培养高中学生的物理学习兴趣,自然也就成为物理教学研究的一大重点。
简介:摘要在新一轮课程改革中,随着物理核心素养的提出,国家对物理教学的要求越来越高。提升学生的综合素质,发展学生的核心素养,是当前教育的主旋律。在高中物理教学中渗透物理学史有助于学生认识科学本质,培养科学态度。因此,将物理学史和高中物理教学结合的研究十分必要。
简介:摘要:高中物理教学是把语文的理解能力、物理的逻辑思维能力和数学的计算能力相结合,解决的问题往往也相对复杂,接受难度较大。因此,作为高中物理教师有责任通过对高中物理学习方法的总结,指导学生形成一套适用于自己的学习方法,帮助学生提高物理学习效率。