简介：摘要：物理作为高中教学的重要内容，其重要性是不言而喻的，又因其与实际紧密联系的特性使其在教学方式也与其他科目大相径庭，因此如何培养学生的物理学习兴趣俨然已是当前物理教学的一个重要维度。兴趣是学生学习内在需求的一种表现，而物理学科其难易度无疑在众多科目中极为突出，这也是有众多原因造成的，这些都影响了兴趣的培养。在高中阶段，物理的教学内容更加深奥，而失却学习兴趣的学生也很难学好物理，因此如何培养高中学生的物理学习兴趣，自然也就成为物理教学研究的一大重点。

简介：摘要：物理作为高中教学的重要内容，其重要性是不言而喻的，又因其与实际紧密联系的特性使其在教学方式也与其他科目大相径庭，因此如何培养学生的物理学习兴趣俨然已是当前物理教学的一个重要维度。兴趣是学生学习内在需求的一种表现，而物理学科其难易度无疑在众多科目中极为突出，这也是有众多原因造成的，这些都影响了兴趣的培养。在高中阶段，物理的教学内容更加深奥，而失却学习兴趣的学生也很难学好物理，因此如何培养高中学生的物理学习兴趣，自然也就成为物理教学研究的一大重点。

简介：摘要：随着我国教育事业的深化改革与发展，教育事业已经将“核心素养”作为教育教学中的重要内容与重要方针，能有效促进我国学生的综合性发展。核心素养是深化教育改革的大方向，它全面贯彻党的教育方针，也是深入推进改革的需要。因此，在高中物理教学中，也应该转变传统的教学理念与方式方法，将核心素养融入物理课堂之中，进而使得高中生在学习与掌握物理知识的同时，还可以实现学生综合性素质的提高与发展。

简介：摘要：当前，我国教育改革工作大力发展、不断创新，对学生的培养任务也产生一定新的变化[1]。随着教育改革工作的不断推进，现阶段教学工作中主张培养学生自主学习能力，高中物理亦是如此。对学生而言，物理是锻炼逻辑思维与理性思维的重要手段，在高中教学中意义重大。本文将浅析自主学习能力在高中物理教学工作中的意义，并提出相应策略，以期提升学生自主学习水平。

简介：摘要：当下，我国正处于社会主义现代化建设的关键时期，对于人才的需求不断加大，对于人才的要求也在不断增加，这就促使我国教育界不断深化改革，教师应积极转变传统教育思想，积极引入多元化的教学方式，来提升学生的综合水平。其中，在高中阶段，物理课程是其中的一门重点课程，物理来源于生活但高于生活，学生在学习起来难度较大，教学质量不高，针对于此，教师针对高中物理学习困难的成因提出相关解决策略，促使教学质量的不断提升。

简介：摘要：各国家和教育机构对核心素养的研究已经成为全球化社会发展共同的特点，是教育变革和发展的国际趋势。核心素养的落实需要各级各类教育工作者的参与，它是教育改革的助推器。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。高中教师的教学质量与学生的未来发展有着直接的关系。以往传统的课堂教学方式已经不符合当下教育发展的要求，教师需要对教学方法以及教学观念进行改革。物理这门学科的分值在高考中占比很重，而且高中物理知识比较抽象，晦涩难懂，是学生需要花大功夫来学习的。这就需要教师不断优化教学方法，积极探索高效教学模式，帮助学生完全掌握物理相关知识，培养学生物理学科素养，使学生具备较高的整体素质，促进学生全面发展。本文就高中物理学科核心素养培养策略展开探讨。

简介：摘要：在现如今的高中物理教学中，要关注学生个人的学习情况，让学困生能够适应高中物理学科的学习，从而能够在物理学科中下功夫，提高物理学习能力。从多年的教学情况来看，学困生在物理学习中存在较大的进步潜力，经过物理教师的一番引导，可以有效地提高学困生学习信心，增加获得感。因此，高中物理教师要高度关注学困生的学习状况，通过合理有效的教学手段解决学困生存在的一些学习问题，提高学困生学习积极性，提高学困生物理学习能力，使物理学困生群体都能够得到有效的进步。

简介：摘要：教育体系的全面实施和发展，是一个充满活力的过程，注重学生学习力的提高，应对教学中的落后现象，真正研究有效的教育成果，才能达到理想的教学成效。本文，全面探索高中物理课堂教学的发展方向，采用正确的手段和措施，提高学生的学习力，并巧妙地进行文章中方法的使用，科学化地进行知识的转移，凝聚教学的智慧，突出学生的主体性，要全面进行教育工作的持续转化，完善教学的思想，开拓教学的范围，增强学生的体验意识，以保障学生更加主动地进行物理课程的运用。

简介：摘要在新一轮课程改革中，随着物理核心素养的提出，国家对物理教学的要求越来越高。提升学生的综合素质，发展学生的核心素养，是当前教育的主旋律。在高中物理教学中渗透物理学史有助于学生认识科学本质，培养科学态度。因此，将物理学史和高中物理教学结合的研究十分必要。

简介：摘要：在新课标的背景之下，以往的三维教育目标被学科核心素养所替代，新课标更加重视物理知识的由来、学生对物理知识的理解、以及物理知识在实际生活中的应用。本文基于物理学史教育的重要性，从高中物理学科核心素养的四个方面详细阐述了物理学史教育的作用和必要性，并通过分析给出了相应教学建议:善用典型物理学史事例；采用多样化形式将物理学史引入课堂；教师先行，充分了解物理学史，做好示范。利用物理学史教育，百利而无一害，实际教学过程中教师应利用好物理学史这一宝库，发挥物理学史在培养学生高中物理学科核心素养中的积极作用。

简介：

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简介：在高中各学科的学习中，物理算是较难的一科，大部分同学都有这样的体会，特别是成绩中等以下的同学，学生都普遍感到”上课听得懂，听得清，就是课后做不到题目，考试更是难，要想考及格都非常困难。作为物理老师，也深有体会，学好高中物理也是每个物理老师感到很棘手的事情。我把学习物理的关键概括为四个方面：

简介：摘要：高中物理区别于初中，难度的跨越性大，大部分学生在学习过程中常常遇到理解上的困难，其主要原因是未能掌握基本的学习方法与技巧。因此，作为高中生的我对高中物理学习方法展开探究。

简介：

简介：摘要高中物理是重要的一门学科，但也是使很多学生感到难学的一门功课，所以影响了学生的学习兴趣，从而也影响了教学效率的提高，因此，作为教师在高中物理教学中，要以新课程理念为指导，以学生为主体，不仅要重视教法的研究，也重视对学生学法的指导，才能全面提高物理教学效率。

简介：摘要：高中物理教学是把语文的理解能力、物理的逻辑思维能力和数学的计算能力相结合，解决的问题往往也相对复杂，接受难度较大。因此，作为高中物理教师有责任通过对高中物理学习方法的总结，指导学生形成一套适用于自己的学习方法，帮助学生提高物理学习效率。

简介：摘要物理教学要发挥教师自身优势和学科优势，充分挖掘教学资源，巧妙设计教学程序，长期坚持，使学生学习兴趣稳定、学习成绩进步、学习能力提高，使学生由感观上的快乐转化为内在的学习快乐，长期保持愉快的学习状态，从而自觉地克服学习困难，保持学习的进步。