简介:摘 要:科学实验是科学教育的重要组成部分,科学研究离不开科学实验的支持,对于刚进入幼儿园的小班幼儿,科学实验既新奇又有趣,是激发幼儿探索兴趣、培养幼儿探究能力、引导幼儿发现生活的重要途径。幼儿核心素质指幼儿阶段应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品,教师可以通过在科学实验课程中允许幼儿试误、做幼儿科学实验活动的支持者等方面来促进幼儿核心素质的培养。
简介:【摘要】目的:探讨改良式子宫下段缩窄缝合术在经完全性前置胎盘产妇护理中的应用。方法:选取2020年12月到2021年12月在我院生产的80例完全性前置胎盘产妇进行研究,随机分为两组,行子宫下段螺旋式缝合术的40例产妇为对照组,采用改良式子宫下段缩窄缝合术的40例产妇为观察组,结果:观察组的手术时间、术中出血量、产后24h出血量、住院时间等指标均更低,止血有效率高达97.50%,比对照组80.00%更更高,2组相比,差异具有统计学意义(P
简介:摘要:班主任对班级学生的管理工作繁重而又复杂,班主任要通过不断学习,提高自身文化素质水,才能获取先进的教育经验和科学的管理方法,工作中尽职尽责,用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵,充分发挥你的聪明才智,探讨学生管理的艺术,才能做好一个班主任。本文从以诚相待,讲究策略,两方面阐述了如何做好重视细节教育,做好育人工程的有效策略。
简介:摘要:文中针对一种厚膜混合集成F/I流量转换器电路进行了理论分析,详细介绍了电路的设计原理、结构,及关键技术攻关情况,并进一步论证了F/I流量转换器电路批产化和高可靠的设计原则,同时也对该行业优势及其发展方向进行了相关探讨。
简介:摘要为了提高磁共振成像(magnetic resonance imaging,MRI)检查技术课程实验教学效果,解决磁共振教学设备缺乏和生均训练时间不足问题,上海健康医学院医学影像学院基于医学数字成像和传输(digital imaging and communications in medicine,DICOM)技术设计和实现了"云"磁共振成像实验教学系统。该系统设计了患者信息登记、检查序列、成像参数设置、图像浏览与处理、胶片排版与打印等模块;支持多用户同时在线学习,提供多部位MRI检查技术课程的实验项目,具有智能辅助学习助理、成像参数嵌入式微课教学视频和操作考核系统等特点,经过2轮教学实践,取得了良好的教学效果。
简介:【摘要】目的:分析中西医结合治疗慢性肾脏病基础上急性肾损伤的临床疗效。方法:以随机数字表法的方式将2020年9月-2021年9月期间在我院进行治疗的慢性肾脏病急性肾损伤患者均分成A组、B组和C组,总计90例患者,每组各30例。A组接受中医进行治疗、B组接受西医进行治疗、C组接受中西医结合进行治疗。比较三组治疗前后患者肌酐、血清尿素、血清白蛋白、β2MG、总有效率。结果:C组治疗后患者肌酐、血清尿素、血清白蛋白、β2MG低于A组和B组,总有效率高于A组和B组,P<0.05。结论:中西医结合对于慢性肾脏病基础上急性肾损伤的治疗效果确切,可更好改善患者的肾功能,提高治疗效果。
简介:摘要目的探讨以专科护士为主导的多学科团队在乳腺癌患者PICC置管的实践效果。方法选择新疆医科大学附属肿瘤医院2018年3月至2020年1月收治乳腺癌化疗患者120例,按照随机数字表法分为对照组和试验组各60例,对照组给予常规护理,试验组在常规护理基础上实行以专科护士为主导的多学科团队管理模式。比较2组患者一次穿刺成功率、非计划性拔管率、并发症发生率、患者满意度及实施多学科模式前后护士满意度。结果试验组一次性穿刺成功率、非计划拔管率、机械性静脉炎发生率、医用粘胶相关性皮肤损伤率、穿刺点感染及导管堵管发生率分别为98.3%(59/60)、10.0%(6/60)、8.3%(5/60)、1.7%(1/60)、10.0%(6/60)、10.0%(6/60);对照组分别为88.3%(53/60)、20.0%(12/60)、20.0%(12/60)、13.3%(8/60)、18.3%(11/60)、21.7%(13/60),试验组较对照组均有所提高,差异有统计学意义(χ2值为4.821~14.911,P<0.05);试验组患者满意度在护士技术水平、护理服务感受、健康教育指导3个维度得分分别为(17.05 ± 1.43)、(17.13 ± 1.28)、(4.38 ± 0.56)分,对照组分别为(14.53 ± 2.10)、(15.03 ± 1.38)、(3.10 ± 0.75)分,差异有统计学意义(t值为0.576、0.623、0.699,P<0.001);实施多学科模式后护士满意度在专业能力、职业安全感、团队协作、自我评价4个维度得分分别为(12.73 ± 1.02)、(24.00 ± 3.52)、(16.42 ± 2.06)、(13.00 ± 1.83)分,未实施多学科模式其满意度各维度得分为(9.69 ± 1.49)、(7.88 ± 2.07)、(11.92 ± 1.32)、(8.88 ± 1.18)分,实施后较前明显提高,差异有统计学意义(t值为0.576~0.798,P<0.001)。结论以专科护士主导的多学科团队协作管理模式运用于乳腺癌患者PICC管理中,既降低了导管并发症的发生率,又提升了PICC质控水平及患者、护士满意度,为进一步促进静脉治疗专业专科化发展提供指导意义。